تحت رعاية الأستاذة/ نجوى جمعة عجيز مديرة مدارس مصـــــــر للغات

2. مشروع تهيئة واعداد مدارس مصر للغات للتقدم للاعتماد التربوي في ظل وثيقة المعايير القومية لمرحلة التعليم الابتدائى تحت رعاية الأستاذة/ نجوى جمعة عجيز مديرة مدارس مصـــــــر للغات

3. المجال الثالث: الموارد البشرية والمادية للمؤسسة • تشكيل فريق العمل

4. التعريف بالمجال الثالث: الموارد البشرية والمادية للمؤسسة 2 مؤشر 3مؤشر 4 مؤشر

5. خطة تطوير مدارس مصر للغات فى المجال الثالث: الموارد البشرية والمادية للمؤسسة مرت خطوات العمل بخطة التطوير وفقا للاجراءات الاتية: اولاً: الاهداف : • تطوير مدارس مصر للغات ( المرحلة الابتدائية ) فى المجال الثالث: الموارد البشرية والمادية للمؤسسة. • تنفيذ دراسة التقييم الذاتى (تحديد مدى استيفاء مدارس مصر للغات لمعايير جودة التعليم فى المجال الثالث: الموارد البشرية والمادية للمؤسسة). • تصميم وتنفيذ الخطة الإجرائية (خطط التحسين /خطط التعزيز) ومتابعة الأداء. • اجراء عمليات تقييم الخطة وإعداد التقارير عن النتائج المحققة . • إعداد التقرير النهائي لدراسة التقييم الذاتى. • عقد ندوة لمناقشة نتائج التقييم الذاتى فى المجال الثالث: الموارد البشرية والمادية للمؤسسة.

6. ثانياً: اجراءات تنفيذ خطة تطوير مدارس مصر للغات فى المجال الثالث: الموارد البشرية والمادية للمؤسسة • الاتفاق على نوعية المعلومات والبيانات المطلوبة للمجال الثالث: الموارد البشرية والمادية للمؤسسة وأساليب الحصول عليها. • دراسة السلبيات بالمدرسة فى المجال الثالث: الموارد البشرية والمادية للمؤسسة. • كيفية معالجة هذه السلبيات ( الإيجابيات ) . • مرحلة التقييم الذاتى ( تطبيق ادوات جمع البيانات ـ تنفيذ دراسة التقييم الذاتى) • معالجة وتحليل البيانات والمعلومات واستخلاص الدلالات • مرحلة تحديد فجوات الاداء وترتيب الأولويات لتطوير المدرسة . • مرحلة تصميم الخطة الإجرائية لتطوير المدرسة (خطط التحسين /خطط التعزيز) ومتابعة الأداء • مرحلة تنفيذ الخطة الإجرائية (خطط التحسين /خطط التعزيز) ومتابعة الأداء • مرحلة تقييم الخطة وإعداد التقارير عن النتائج المحققة . • إعداد التقرير النهائي لدراسة التقييم الذاتى وعقد ندوة لمناقشته. • تنفيذ خطط المتابعة.

7. ثالثاً:نتائج خطة تطوير مدارس مصر للغات فى المجال الثالث: الموارد البشرية والمادية للمؤسسة • تم الاتفاق على نوعية المعلومات والبيانات المطلوبة للمجال الثالث: الموارد البشرية والمادية للمؤسسة وأساليب الحصول عليها. • أهم السلبيات بالمدرسة فى المجال الثالث: الموارد البشرية والمادية للمؤسسة. • محدودية الاخذ بمستويات ومعدلات وظائف الإدارة المدرسية بالمراحل التعليمية • محدودية هياكل التنظيم الادارى والتعليمى بالمدرسة قياساً بما ورد بالقرار الوزاري 28 لسنة 2004 • غياب التحديد الدقيق للتخصصات والمسؤليات والادوار للعاملين بالمدرسة واللجان المختلفة. • محدودية سجلات توضح توزيع المهام والمسؤليات واوامر التكليف على العاملين بالمدرسة قياساً بما ورد بالقرار الوزاري 28 لسنة 2004. • غياب التنظيم الادارى لوحدة التدريب والجودة، وضعف قاعددة البيانات بها، وكذلك ندرة الخطط التدريبية للتنمية المهنية / للعاملين بالمدرسة • نقص فى بعض سجلات المكتبة • عدم تفعيل خطط تحقيق الأمن والسلامة بالمؤسسة، وسبل المتابعة وبرامج التدريب عليها

8. أقل من11 فصل نتائج معالجة السلبيات ( الإيجابيات ) . • الاخذ بمستويات ومعدلات وظائف الإدارة المدرسية بالمراحل التعليمية ( كمابالقرار الوزاري رقم 262 لعام 2003 ) الرابع أقل من11 فصل الثالث من 11: 20 فصل الثاني من 21 : 40 فصل الأول (أكثر من 40فصل) مدير إدارة والان تدرس الادارة تنظيم هذا الهيكل التنظيمى وتوزيع الادوار ناظر وكيل شئون المبني المدرسي 00والتغذية وكيل الخدمات التعليمية وكيل المدرسة لشئون التعليم والتنمية المهنية وكيل شئون الامتحانات والتقويم وكيل الأنشطة الطلابية وكيل شئون الطلبة

9. 2ـ نتائج التحديد الدقيق للتخصصات والمسؤليات والادوار للعاملين بالمدرسة واللجان المختلفة • تماعداد سجل يحدد واجبات ومهام لكل للاعمال المختلفة بالمدرسة قياساً بما ورد بالقرار الوزاري 28 لسنة 2004. • تم اعداد سجل يحدد اوامر تكليف للعامين بالمدرسة قياساً بما ورد بالقرار الوزاري 28 لسنة 2004. • تم اعداد سجل يحدد اختصاصات اللجان المختلفة بالمدرسة قياساً بما ورد بالقرار الوزاري 28 لسنة 2004. • تنفيذ الليات اعلام بعض العاملين بواجبات ومهام الاعمال والاختصاصات وجارى تنفيذ هذه الالية والآن تدرس أدارة المدرسة تفعيل هذه الالية

10. نتائج تقييم وحدة التدريب والجودة مسئولية / رمزى • يتم الان اعادة التنظيم الادارى لوحدة التدريب والجودة. • اعداد قاعددة البيانات لوحدة التدريب والجودة. • حصر الخطط التدريبية للتنمية المهنية / للعاملين بالمدرسة • اعادة صياغة محتوى البرامج التدريبية بوحدة التدريب والجودة. • يتم استكمال بعض سجلات المكتبة بمعرفة امينتها • يتم تفعيل خطط تحقيق الأمن والسلامة بالمؤسسة، وسبل المتابعة وبرامج التدريب عليها بمعرفة العميد/

11. وثائق المجال الثالث: الموارد البشرية والمادية للمؤسسة: • تم اعداد ملف وثائق المجال الثالث، وبه خطة تطوير المدرسة لهذا المجال. • تم حصر( 30 ) ملف لوثائق هذا المجال كما حددتها معايير الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد

12. نتائج اجراءات التقييم الذاتى للمجال الثالث: الموارد البشرية والمادية للمؤسسة • بحمد الله • حقق المعيار الاول: للمجال الثالث( مستوى القياس الرابع )

13. نتائج اجراءات التقييم الذاتى للمجال الثالث: الموارد البشرية والمادية للمؤسسة • بحمد الله • حقق المعيار الثانى للمجال الثالث ( مستوى القياس الرابع )

14. نتائج اجراءات التقييم الذاتى للمجال الثالث: الموارد البشرية والمادية للمؤسسة • تتحدد مسئولية هذا المعيار لادارة الامن بالمدارس • العميد/ • ومن ثم وبحمد الله • حقق المعيار الثالث للمجال الثالث (مستوى القياس الرابع)

15. نتائج الخطط الاجرائية • يتوالى مسئولية اعداد الخطط الاجرائية أ.د/ عادل ابوزيد ، • الخطط الاجرائية هى: • خطط التحسين / التعزيز لمجال الثالث: الموارد البشرية والمادية للمؤسسة • خطط المتابعة لمجال الثالث: الموارد البشرية والمادية للمؤسسة

16. أجتماعات الفريق • بلغ عدد الأجتماعات مع أ.د/ عادل ابوزيد خمسة اجتماعات رئيسة • العديد من الاجتماعات السريعة مع سيادته • بلغ عدد اجتماعات الفريق لتنفيذ اجراءات تطوير المدرسةاثنا عشر اجتماع واخير شكر وتقدير مع تحياتى أ / زينات احمد يوسف الشال