מודל ההוראה והמחקר תשס"ח

1. מודל ההוראה והמחקר תשס"ח

2. תקציב האוניברסיטה תשס"ח כ-584 מש"ח • הכנסות הוצאות • שכר לימוד (28%) - שכר (69%) • שיפוי ות"ת להוראה (34%) - פנסיה (6%) • שיפוי ות"ת למחקר (12%) - רכישות (4%) • הקצבות ות"ת יעודיות (9%) - תפעול (13%) • תרומות (3%) - מלגות (4%) • הכנסות מימון (5%) - אחר (4%) • אחר (9%)

3. תקציב ות"ת תשס"ח (במיליוני ₪) • תקציב 6132 • 1. השתתפות ישירה 4409 • אוניברסיטאות 3658 הוראה 1706 מחקר 1578 מיועדות 374 • מכללות 669 • אוניברסיטה פתוחה 82

4. תקציב ות"ת תשס"ח (במיליוני ₪) • 2. הקבלה לקרנות צמיתות 162 • 3. הקצבות למחקר 516 • ISF, CERN, מו"פ אירופי, אלון, מעוף, ביכורה, בתר דוק' • 4. מיועדות (תקשוב,לימודי יסוד) 78 • 5. בין מוסדית(מכון באילת, ספריה לאומית) 37 • 6. סיוע לסטודנטים (פר"ח, וינוגרד) 536 • 7. הקצבות שונות (מכינות, מח' רפואיים) 81 • 8. הבראה והתיעלות 277

5. בעיות של אוני' חיפה בתקציב ות"ת • מענק איזון למודל - טכניון - 56 מש"ח • מענק איזון למודל - ויצמן - 52 מש"ח • לימודי יסוד - בר אילן - 10 מש"ח • ספריה לאומית – אונ' עברית - 29 מש"ח • השתתפויות מיוחדות - בן-גוריון - 23 מש"ח

6. מבוא אוניברסיטת חיפה מתוקצבת על ידי הות"ת בעיקר על סמך שלושה מרכיבים: • הוראה • מחקר • הקצבות ייעודיות

7. מטרת המודל דירוג החוגים על פי מרכיב ההוראה איפשר הקצאת תוספת משאבים או הפחתה מחוגים בהם ההוצאה היחסית עלתה על ההכנסה היחסית בלי להגדיל את תקציב המוסד (Zero sum game).

8. מרכיב ההוראה מרכיב ההוראה נלקח בחשבון בתקצוב הפקולטות. עבור כל חוג מחושבות: • הכנסות = הכנסות משכ"ל + הכנסות משיפוי ות"ת עבור תלמידים + הכנסות ממתן שירותי הוראה לתלמידים מחוגים אחרים. • הוצאות = סה"כ ההוצאות לשכר בתקציב רגיל, מותנה וסגור עבור הוראה.

9. הכנסות משכ"ל • שכר הלימוד * (תלמידים לשכ"ל בתואר ראשון , בתואר שני , תלמידים בלימודי תעודת הוראה). - תלמידים לתואר ראשון לשכ"ל = מספר התלמידים בתואר ראשון על פי מסלול + תלמידי השלמות לתואר שני - תלמידים לתואר שני לשכ"ל = תלמידים לתואר שני על פי הדיווח ללמ"ס + תלמידים בשני חוגים. - תלמידי תעודת הוראה לשכ"ל = 40% ממספר תלמידי תעודת הוראה (ממוצע רב שנתי).

10. תלמידים פטורים משכ"ל אינם נכללים . • תלמידים המשלמים שכ"ל מוגבר ותלמידים המשלמים 10% נלקחים בחשבון בהתאם. • שכ"ל - שכר הלימוד המלא כפי שנקבע לתארים השונים. • שירותי הוראה לתלמידים מחוגים אחרים – עבור כל חוג מחושב סך השעות של תלמידי חוגים אחרים.

11. הכנסות משיפוי ות"ת • שיפוי ות"ת על פי תחום הלימודים והתואר * מספר התלמידים בחוג * מקדם הנצולת של החוג. • תלמידים בתואר ראשון = מספר התלמידים בחוג לפי למ"ס + בוגרי חוג אחד. • תלמידים בתואר שני = תלמידים לפי מסלול + תלמידים ב-2 חוגים. • תלמיד לתואר שני במסלול תיזה = 1.5 תלמיד לתואר שני • תלמידים לתעודת הוראה – תלמידים לפי למ"ס. • עולה הנמצא בארץ עד 10 שנים = 1.25 תלמיד.

12. סכומי שיפוי לפי תחומי לימוד (תשס"ח)

13. מקדם נצולת • מקדם הנצולת = היחס בין מספר הבוגרים בשנים x+1,x+2,x+3 לבין מספר התלמידים בשנה x. כלומר, מקדם הנצולת = # הבוגרים ב-3 השנים העוקבות # התלמידים בשנה מסוימת • בחוגים חדשים אנו זקוקים כמעט ל-6 שנים בתואר ראשון ול-5 שנים בתואר שני החל מהקמת החוג, על מנת לחשב מקדם נצולת. במקרים אלו נתבסס על מקדמי הנצולת על פי תחומים. • כאשר חסר מקדם נצולת של תחום נשתמש בממוצע הארצי לאותו תחום. • לתעודת הוראה מחושב מקדם הנצולת בדרך הבאה: היחס בין מספר הבוגרים בשנים x+1,x+2,x+3 לבין מספר התלמידים בשנים x,x+1,x+2.

14. גורמי תיקון גורמי התיקון לוקחים בחשבון את משך הזמן שלוקח לסיים את התואר בתחום ואת דירוג ות"ת לתחום, באופן הבא: תואר ראשון: • חוגים בהם משך הלימודים התקני עולה על 3 שנים, 3.5 או 4 שנים גורמי התיקון = 3.5/3 ו- 4/3 בהתאמה תואר שני: • גורם התיקון לתואר שני הוא 2/3 או 2.5/3 בהתאם למשך הזמן התקני לסיום התואר.

15. מקדמי נצולת לפי תחומים לתשס"ח(כולל גורמי תיקון)

16. הוצאות • סך כל משאבי ההוראה הניתנים לחוג; משאבים "רכים" ומשאבים "קשים". • משאבים "רכים" - יחידות הוראה, עוזרי הוראה, שעות סיוע, שעות הדרכה, כסף וכד'. • משאבים "קשים" – תקני החוג על פי מספר השעות שמלמדים. תקן = 8 שש"ס.

17. חישוב ההכנסה וההוצאה היחסית עבור כל חוג מחושב: • שיעור ההכנסה = ההכנסה לחוג ביחס לסך ההכנסה האוניברסיטאית משכ"ל ושיפוי ות"ת. • שיעור ההוצאה = ההוצאה לחוג ביחס לסך ההוצאה האוניברסיטאית להוראה. ציון מרכיב ההוראה = ההפרש בין שיעור ההכנסה לשיעור הוצאה. בטבלאות הבאות מחושב מרכיב ההוראה בשנת תשס"ח.

18. מרכיב ההוראה בתשס"ח מדעי הרוח

19. מדעי הרוח (המשך)

20. מדעי החברה

21. חינוך

22. רווחה ובריאות

23. מדעים משפטים

24. מרכיב ההוראה לפי פקולטות

25. התפלגות מרכיב ההוראה לפי חוגים

26. הרכב השיפוי מות"ת) נכון לתכנית הרב-שנתית הנוכחית) • מרכיב ההוראה מהווה 72% ממודל התיקצוב. • מרכיב המחקר מהווה 28% ממודל התיקצוב. • משקלו של מרכיב המחקר גדל מדי שנה בכ-0.5% • בעתיד צפוי מרכיב המחקר להגיע ליותר מ- 50% משיפוי ות"ת.

27. מרכיב המחקר מרכיב המחקר נבנה מהמשתנים הבאים: • זכיות בקרנות תחרותיות • זכיות בקרנות לא תחרותיות • מספר תלמידי תואר שלישי • מספר בוגרי תואר שני עם תיזה • מדד פרסומים מדעיים.

28. מרכיבי מודל המחקר

29. קרנות תחרותיות • הקרן הלאומית למדע • הקרן הדו-לאומית ישראל ארה"ב BSF. • משרד המדע . • קרן דו-לאומית גרמניה-ישראל GIF • הקרן הדו-לאומית למחקר חקלאי ארה"ב-ישראל BARD. • קרן NIH . • קרן פורד –האגודה הישראלית לקרנות מחקר וחינוך . • קרן CDR. • קרן האיחוד האירופאי . • קרן DIP. • קרן המחקר של המדען הראשי במשרד הבריאות • קרן המדען הראשי של משרד החקלאות • קרן המדען הראשי של משרד החינוך • קרן האגודה למלחמה בסרטן

30. זכיות בקרנות • בטבלאות הבאות מופיעות הזכיות בדולרים לפי חוגים בכל פקולטה בשנת תשס"ו. • עבור כל זכייה מחושב אחוז הזכייה מתוך סך כל הזכיות באותה קטגוריה.

31. זכיות בקרנות תחרותיות ולא תחרותיות מדעי הרוח

32. מדעי הרוח (המשך)

33. מדעי החברה

34. חינוך

35. רווחה ובריאות

36. מדעים משפטים

37. זכיות בקרנות לפי פקולטות

38. תלמידי תואר שלישי מספר התלמידים לתואר שלישי מחושב על פי הנוסחא הבאה: מס' תלמידים בפועל  מקדם הנצולת גורמי תיקון מספר התלמידים בפועל = מספר התלמידים + מספר התלמידים מהוועדה האוניברסיטאית המונחים על ידי חבר סגל מהחוג.

39. מקדם הנצולת = היחס בין מספר הבוגרים בשנים x+1,x+2,x+3,x+4 לבין מספר התלמידים בשנה x. כלומר, מקדם הנצולת = # הבוגרים ב-4 השנים העוקבות # התלמידים בשנה מסוימת בחוגים חדשים אנו זקוקים כמעט ל-9 שנים, החל מהקמת החוג, על מנת לחשב מקדם נצולת. במקרים אלו נתבסס על מקדמי הנצולת על פי תחומים. כאשר חסר מקדם נצולת של תחום נשתמש בממוצע הארצי לאותו תחום.

40. גורמי תיקון לתואר שלישי גורמי התיקון לוקחים בחשבון את משך הזמן שלוקח לסיים את התואר בתחום ואת דירוג ות"ת לתחום, באופן הבא: תחומים עיוניים: • מדעי הרוח, מדעי החברה,חינוך ומשפטים:1.125 = 4.5/4.0 • מתמטיקה ומדעי המחשב: 1.5 = 1.1251.33 תחומים ניסויים: • רפואה, מדעי הטבע והנדסה: 1.875 = 1.1251.67

41. מקדמי נצולת לפי תחומים לתשס"ח(כולל גורמי תיקון)

42. שיעור תלמידי תואר שלישי עבור כל חוג חושב אחוז תלמידי התואר השלישי מתוך סך כל תלמידי תואר שלישי באוניברסיטה (בנתוני תשס"ח). שיעור בוגרי תואר שני עם תזה עבור כל חוג חושב אחוז הבוגרים בתואר שני עם תזה מתוך סך כל בוגרי תואר שני עם תזה באוניברסיטה (בנתוני תשס"ז).

43. תלמידי תואר שלישי ובוגרי תואר שנימדעי הרוח

44. מדעי הרוח (המשך)

45. מדעי החברה

46. חינוך

47. רווחה ובריאות

48. מדעים משפטים

49. תלמידי תואר שלישי ובוגרי תואר שנילפי פקולטות

50. פרסומים • חישוב מרכיב הפרסומים לחוגים, נעשה על פי השתייכותם לתחומים הבאים, על-פי הגדרת ות"ת: רוח-חינוך-משפטים, חברה-ניהול, מתימטיקה ומדעי המחשב, ביולוגיה, עזר רפואי. • בכל חוג, חושב מספר הפרסומים היחסי למספר חברי הסגל. • הנתונים הם משנת 2004.