БІЗНЕС-ПЛАН РОЗВИТКУ ОДНОРОБІВСЬКОГО ПРОФЕСІЙНОГО АГРАРНОГО ЛІЦЕЮ

1. НА 2013 – 2015 РІК МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИДепартамент науки і освіти Харківської облдержадміністрації БІЗНЕС-ПЛАН РОЗВИТКУ ОДНОРОБІВСЬКОГО ПРОФЕСІЙНОГО АГРАРНОГО ЛІЦЕЮ • Розглянуто: на загальних зборах колективу протокол №1 від 25.03.2013 року

2. Одноробівський професійний аграрний ліцей, 62210, Харківська область Золочівський район с. ОдноробівкаТелефон - факс: (064) 93-2-87Електронна пошта : direktor55@obrazovanie.kharkov.ua

3. Мета розробки бізнес-плану розвитку ліцею: “ Тому, що ми хочемо успішно працювати в конкурентному середовищі ”

4. ПРОЦЕС ПЛАНУВАННЯ Пізнання Дія огляд середо-вища напрямки та цілі завдання та заходи Аналізсильних та слабких сторін, можливостей та загроз Ціль 1 Внутрішні чинники (сильні та слабкі сторони) Опис навч. закладу Аналіз регіон. ринку праці Ціль 2 Маркетинговий аналіз Ціль 3 Зовнішні чинники (можливості та загрози) Навчальний процес Ціль 4 Управл. навч. процесом і його організація Ціль 5 Фінансовий аналіз

5. РОЗДІЛИ БІЗНЕС-ПЛАНУ перспективного розвитку 1. Огляд середовища 1.1. Опис навчального закладу • Загальна інформація про навчальний заклад • Коло повноважень • Стратегічна мета 1.2. Аналіз регіонального ринку праці 1.3. Маркетинговий аналіз • Аналіз цільових аудиторій (учні, абітурієнти, випускники та роботодавці) 1.4. Навчальний процес 1.5. Управління навчальним процесом і його організація 1.6. Фінансовий аналіз 2. Аналіз сильних та слабких сторін, можливостей та загроз 3. Пріоритетні напрямки та цілі розвитку 4. План виконання завдань Бізнес-план розвитку обговорено та схвалено на засіданні педагогічної ради 18 березня 2013 року. Протокол № 9

6. 1. ОГЛЯД СЕРЕДОВИЩА1.1. Опис навчального закладу АНАЛІТИЧНА ДОВІДКА Історія існування і розвитку Одноробівського училища почалася з 1925 року. Це була агрономічна школа. В 1931 році агрономічна школа була реорганізована в агрономічний технікум, який готував агрономів. В 1943 році на базі агрономічного технікуму було створено ремісниче училище № 19. В 1949 році наказом Міністерства радгоспів УРСР № 551 від 6.10.1949 р. ремісниче училище № 19 було перейменовано в Одноробівську радгоспну школу механізації сільського господарства з підпорядкуванням Харківському обласному управлінню трудових резервів. Наказом Міністерства радгоспів УРСР № 23 від 19.09.1953 року радгоспна школа механізації була перейменована в Одноробівське училище механізації сільського господарства Харківського обласного управління трудових резервів. А через рік, в 1954 році училищу механізації сільського господарства присвоюється номер “5”. В 1963 році згідно наказу № 331 від 21.11.1963 року начальника Харківського обласного управління профтехосвіти училище механізації № 5 – стає Одноробівське сільське професійно-технічне училище № 5 (СПТУ № 5). З 1974 року училище готує кваліфікованих робітників з одночасним наданням повної загальної середньої освіти. В 1984 році СПТУ № 5 перейменовано в СПТУ № 55 (наказ № 372 від 21.08.1984 року Харківського обласного управління професійної освіти), а в 1993 році в ПТУ № 55 (наказ № 82 Харківського управління освіти). З 1 липня 2003 р. ПТУ-55 реорганізовано в Одноробівський професійний аграрний ліцей (наказ МОН України № 380 від 13.06.03 р.) Ліцей знаходиться в с. Одноробівка Золочівського району, Харківської області. Освітню діяльність, пов’язану з наданням професійної та повної загальної середньої освіти, ліцей здійснює згідно з ліцензіями та атестаційним свідоцтвом. Ліцензія серія АД № 034640 від 24.04.2012 року засвідчує право Одноробівському професійному аграрному ліцею на провадження освітньої діяльності, пов’язаної з наданням професійної освіти на рівні кваліфікаційних вимог до підготовки з робітничих професій. Відповідно до рішення ДАК від 26.01.2012 року протокол № 92 ліцей атестований. (Свідоцтво про атестацію серія РД № 016739 від 24.04.2012 року). За роки існування в ліцеї підготовлено понад – 20000 кваліфікаційних робітників для сільськогосподарського виробництва. Практично в кожному господарстві району працюють наші випускники. І кожен з вдячністю згадує ліцей, викладачів, майстрів виробничого навчання, які допомогли здобути робітничу професію і середню освіту. Сьогодні підготовка ведеться з 6-ти професій, з них 3 – інтегрованих (суміщені).

7. 1. ОГЛЯД СЕРЕДОВИЩА1.1. Опис навчального закладу (продовження) Проектна потужність ліцею 600 чоловік, фактично контингент за станом на 01.01.2013 року складає 146 чоловік. Ліцей представляє собою комплекс будівель (навчальний, виробничий, побутовий), який розташовано на земельній ділянці площею 13,5 га. Навчально-побутовий корпус (3-х поверхова будівля) площею 3612 м2 вміщує: 14 навчальних кабінетів та одну лабораторію (площа одного навчального кабінету 70-76 м2), методичний кабінет, актовий зал - площею 216 м2, спортивний зал площею 336м2, їдальню на 100 посадочних місць площею 336 м2, кімнати для занять гуртків та спортивних секцій. У виробничому корпусі площею 2780 м2, розташовано 4 майстерні, 4 лабораторії, гараж для автомобілів. Гуртожиток розміщується в двох приміщеннях (одно поверхова та 3-х поверхова будівля) на 250 місць, площею 2475 м2. В гуртожитку розміщується бібліотека площею 120 м2. (3-х поверхова будівля гуртожитку на даний час не експлуатується і потребує капітального ремонту). Навчальний полігон та автодром розташовані на земельній ділянці площею 2,5 га. Площа навчальних кабінетів на одного учня відповідає нормам і становить 2 - 2,5м2, майстерень 4 – 6м2, лабораторій 4,5м2. • Коло повноважень Одноробівський професійний аграрний ліцей є державним професійно-технічним навчальним закладом другого атестаційного рівня підпорядкованим Міністерству освіти і науки України. Навчальний заклад діє на основі Статуту ліцею. Ліцей здійснює первинну та курсову професійну підготовку, перепідготовку та підвищення кваліфікаціїучнів та слухачів з числа незайнятого населення Золочівського району та інших районів Харківської області, направлених на навчання районним центром зайнятості, а також осіб, які навчаються за кошти підприємств, організацій, установ або за власні, з метою їх працевлаштування та забезпечення потреб регіонального ринку праці у конкурентоспроможних робітниках.

8. 1. ОГЛЯД СЕРЕДОВИЩА1.1. Опис навчального закладу (продовження) • Трактори: 16 шт. • Т-16 1 • Т-40 1 • ЮМЗ-6А 3 • МТЗ-80 2 • Т-70 1 • Т-150 2 • ДТ-75 2 • Т-150 К 4 • Автомобілі: 10 шт. • КАМАЗ 1 • ЗІЛ 2 • ГАЗ 3 • ІЖ 3 • Комбайни: 3 шт. • Зерновий ДОН 1500 1 • Зерновий ДОН 1500 РОТОР 1 • Спеціальний 1 • Інша с/г техніка та інвентар 48 одиниць • Ліцей має земельну ділянку площею 139 га, де учні проходять виробниче навчання та вирощують с/г продукцію.

9. 1. ОГЛЯД СЕРЕДОВИЩА1.1. Опис навчального закладу (продовження) • Стратегічна мета Метою існування ліцею є підготовка кваліфікованих робітників для агропромислового комплексу конкурентноспроможних на сучасному ринку праці, та забезпечення доступу до якісної професійної освіти всіх бажаючих, також ліцей забезпечує отримання учнями повної загальної середньої освіти. Для досягнення цієї мети педагогічний колектив ліцею співпрацює з усіма зацікавленими сторонами: учнями та їх батьками, випускниками, які мають інтерес до здобуття сучасної різнобічної освіти, роботодавцями-замовниками кадрів та органами влади, що зацікавлені у підготовці конкурентоспроможних робітників з високою мотивацією до праці. Ліцей прагне реалізувати право людини на здобуття професійно-технічної освіти на рівні сучасних вимог та отримання повної загальної середньої освіти. Принципами діяльності ліцею є пріоритетність суспільних цінностей, демократизація навчального процесу, впровадження новітніх технологій навчання, досягнення високого рівня якості навчально-виховного процесу, гуманізація і гуманітаризація, динамізм розвитку, безперервність і ступеневість освіти, розвиток пізнавальної самостійності.

10. Опис навчальних послугЛіцензія дата видачі 24.04.2012р., серія АД, №034640, строк дії ліцензії 26.01.2012р. по 26.01.2022р.

11. Опис навчальних послуг

12. Загальна інформація про Одноробівський ліцей Кількість учнів, які проходять навчання Втрати контингенту Кількість випускників

13. Загальна інформація про Одноробівський ліцей Працевлаштованих за професією Кількість випускників, які продовжили навчання в вищих навчальних закладах Середня академічна успішність

14. Загальна інформація про Одноробівський ліцей Відсоток відвідування занять Річний бюджет Вартість підготовки одного учня

15. 1.2. Аналіз регіонального ринку праці Динамікавипускників шкіл району • За даними Золочівського районного центру зайнятості професії, за якими ведеться підготовка у ліцеї • користується попитом. Останні 3 роки завжди існують вакансії професій с/господарського профілю: • слюсар з ремонту с/г машин та устаткування; • тракторист-машиніст с/г виробництва; • водій автотранспортних засобів; • електрозварник ручного зварювання; • кухар, кондитер • Ці професії відрізняються і тим, що належать до такого поняття, як “самозайнятість”, що знаходить своє підтвердження при анкетуванні випускників, а саме: після закінчення ліцею частина учнів працюють в сімейних фермерських господарствах

16. 1.3. Маркетинговий аналіз1.3.1. Аналіз цільових аудиторій • Анкетування абітурієнтів під час подачі документів до приймальної комісії ліцею • Анкетування випускників при випуску та через 6 місяців після закінчення навчання. • Анкетування роботодавців шляхом поштової розсилки та особистих зустрічей. • Результати аналізу цільових аудиторій представлено у графічному вигляді. • Анкети, зібрані для проведення аналізу цільових аудиторій, зберігаються в ліцеї. • Щорічно ліцей проводить анкетування випускників, абітурієнтів. Результати анкетування виглядають таким чином: • Анкетування абітурієнтів, щоб визначити: • Хто йде вчитися у наш навчальний заклад? • Які категорії молоді? • Де вони живуть? • Звідки вони дізналися про можливість навчатися у нашому закладі? • Які мотиви були визначальними, коли вони приймали рішення про навчання у нашому закладі? • Перспективи подальшого працевлаштування після закінчення ліцею. • Анкетування випускників, щоб визначити: • Чим задоволені, а чим незадоволені випускники нашого закладу? • Які очікування справдилися, які – ні? • Працевлаштування

17. Анкетування випускників • Місцезнаходження робочого місця • Працевлаштування за отриманою професією

18. Анкетування випускників • Побажання, щодо покращення навчання за професією • Консультації в навчанні та професійні поради

19. Анкетування випускників • Допомога в працевлаштуванні • Виховні та розважальні заходи

20. Опитування випускників

21. Анкетування абітурієнтів • Місце проживання абітурієнтів • Мотиви вибору навчального закладу

22. Анкетування абітурієнтів • Перспективи подальшого працевлаштування (після закінчення ліцею) • Звідки дізнались про можливість навчатись в ліцеї

23. Анкетування роботодавців Маркетинговий аналіз співпраці з господарствами-замовниками ліцей розпочинає із складання угод та заявок від соціальних партнерів з метою визначення потреб в кваліфікованих працівниках. Щорічно проводиться опитування роботодавців, щоб визначити: • Хто працевлаштовує наших випускників? • Які чинники є визначальними для роботодавця при прийомі на роботу наших випускників? • Чому вони приймають таке рішення? • Чи відповідають наші випускники потребам роботодавців? Випускниками ліцею господарства в основному задоволені. Але під час опитування керівниками господарств були висловлені пропозиції, щодо збільшення часу на виробниче навчання та виробничу практику • Чи відповідає рівень підготовки випускників ліцею вимогам роботодавців?

24. Анкетування роботодавців • Потреба в працівниках Оцінка ефективності співпраці з ліцеєм

25. 1.4. Навчальний процес • сильні та слабкі сторони навчального процесу ОПАЛ у розрізі: • навчальних програм (відповідність потребам регіональних роботодавців, наявність методичної літератури, підручників, інше); • якісного складу педагогічних працівників; • матеріальної бази (приміщень, обладнання, сировини, витратних матеріалів); • процедури контролю якості навчального процесу Навчальні програми, забезпеченість учнів підручниками та навчальними посібниками Навчальні плани та програми розробляються на основі державних стандартів професійно-технічної освіти (ДСПТО) за професіями та наказу МОНУ №834 від 27.08.2010 року “Про затвердження Типових навчальних планів загальноосвітніх навчальних закладів ІІІ ступеню Терміни навчання становлять від 1,5 років до 3 років для учнів, що навчаються за первинною професійною підготовкою, для слухачів – від 3 до 6 місяців. Зміст навчального процесу визначається робочими навчальними планами та навчальними програмами з предметів, які розробляються викладачами та майстрами виробничого навчання на основі державних стандартів, типових програм і планів професійного навчання та погоджуються, в обов’язковому порядку, з роботодавцями основних підприємств, організацій, і методичною комісією навчального закладу, затверджуються директором. Учні ліцею забезпечені підручниками на 75%. Найкраще забезпечені підручниками учні, які навчаються за професіями “ Слюсар з ремонту с/г машин та устаткування ”, “Тракторист-машиніст с/г виробництва ”, “ Водій автотранспортних засобів ”, “ Кухар, кондитер ”. Забезпеченість складає 100%. Недостатньо якісних підручників для навчання за професіями: „ Електрозварник ручного зварювання ”.

26. Якісний склад педагогічних працівників У ліцеї сформований педагогічний колектив, який нараховує 26 педагогічних працівників. Середній вік педагогічних працівників становить 45 років. В ліцеї працює 7 викладачів на штатних посадах. Всі викладачі мають вищу фахову освіту і відповідають займаній посаді: 1викладачів мають першу категорію, 2 (28%) викладачі – другу категорію. Стаж педагогічної роботи з 3-х до 20 років мають 2 викладачів, більше 20 років – 5 викладачів. З 7 майстрів виробничого навчання вищу освіту мають 2 (28%) чоловік. Усі майстри виробничого навчання мають найвищі тарифні розряди з професій, яким навчають учнів. Педагогічний стаж роботи з 3-х до 20 років – 4 (57%), більше 20 років – 3 (43%). Всі педагогічні працівники своєчасно проходять курси підвищення кваліфікації в ХОНМІБО, УІПА м. Харкова. Адміністрація ліцею підвищує свою кваліфікацію у Центральному інституті післядипломної освіти АПН України в м. Києві. Атестація педагогічних працівників проводиться своєчасно відповідно до чинного законодавства. Матеріально-технічна база Ліцей представляє собою комплекс будівель (навчальний, виробничий, побутовий), який розташовано на земельній ділянці площею 13,5 га. Навчально-побутовий корпус (3-х поверхова будівля) площею 3612 м2 вміщує: 14 навчальних кабінетів та одну лабораторію (площа одного навчального кабінету 70-76 м2), методичний кабінет, актовий зал - площею 216 м2, спортивний зал площею 336м2, їдальню на 100 посадочних місць площею 336 м2, кімнати для занять гуртків та спортивних секцій. У виробничому корпусі площею 2780 м2, розташовано 4 майстерні, 4 лабораторії, гараж для автомобілів. Гуртожиток розміщується в двох приміщеннях (одно поверхова та 3-х поверхова будівля) на 250 місць, площею 2475 м2. В гуртожитку розміщується бібліотека площею 120 м2. (3-х поверхова будівля гуртожитку на даний час не експлуатується і потребує капітального ремонту). Навчальний полігон та автодром розташовані на земельній ділянці площею 2,5 га. Площа навчальних кабінетів на одного учня відповідає нормам і становить 2 - 2,5м2, майстерень 4 – 6м2, лабораторій 4,5м2.

27. Матеріально-технічна база • Трактори: 16 шт. • Т-16 1 • Т-40 1 • ЮМЗ-6А 3 • МТЗ-80 2 • Т-70 1 • Т-150 2 • ДТ-75 2 • Т-150 К 4 • Автомобілі: 10 шт. • КАМАЗ 1 • ЗІЛ 2 • ГАЗ 3 • ІЖ 3 • Комбайни: 3 шт. • Зерновий ДОН 1500 1 • Зерновий ДОН 1500 РОТОР 1 • Спеціальний 1 • Інша с/г техніка та інвентар 48 одиниць • Ліцей має земельну ділянку площею 139 га, де учні проходять виробниче навчання та вирощують с/г продукцію.

28. Процедури контролю якості навчального процесу У ліцеї поточний, проміжний і вихідний контроль знань, умінь та навичок учнів здійснюється згідно розроблених для кожної професії „ Критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів ”. Поточний контроль передбачає поурочне опитування учнів, самостійні та перевірні роботи, тестування тощо. Проміжний контроль – тематична атестація, заліки, індивідуальні завдання. Вихідний контроль передбачає виконання учнем кваліфікаційної пробної роботи та державну кваліфікаційну атестацію. До складу комісії, яка проводить державну кваліфікаційну атестацію, обов’язково залучаються роботодавці. За результатами цієї атестації учням присвоюється кваліфікація відповідного рівня. З метою аналізу якості навчального процесу постійно проводиться опитування випускників, а у 2008 році започатковано анкетування роботодавців, які працевлаштовують випускників за різними професіями.

29. 1.5. Управління навчальним процесом і його організація У штатному розписі ліцею - 56 працівників, з них 30 – персонал, який не приймає безпосередньо участі у навчально-виховному процесі. Кількість педагогічних працівників становить 26 чол. Відповідно до Положення навчального закладу ліцей очолює директор, що призначається на посаду на контрактній основі МОН України. Усі інші працівники призначаються на посаду і звільняються з посади наказом директора ліцею. Вищим колегіальним органом ліцею, який координує питання навчальної, навчально-методичної і навчально-виробничої діяльності є педагогічна рада. Вона визначає основні напрямки і завдання, конкретні форми роботи педагогічного колективу та приймає рішення з основних принципових питань діяльності ліцею. Головою педагогічною ради є директор. З метою залучення роботодавців до корегування та прийняття пропозицій з питань професійно-теоретичної та професійно-практичної підготовки у ліцеї створена консультаційна рада, до якої входять представники господарств-замовників кадрів Золочівського району, голови методкомісій ліцею. Вищим органом громадського самоврядування є загальні збори трудового колективу, які скликаються не рідше одного разу на рік.

30. Структура управління навчальним закладом Директор Заступники З навчально-виробничої роботи З навчальної роботи (методист) В.о. з навчально-виховної роботи Гол бухгалтер Викладачі спец. предметів Голови методичних комісій Керівник фіз. Виховання Бухгалтерія Викладачі загальноосвітніх предметів Керівники гуртків Помічник з господарської роботи Майстри виробничого навчання Бібліотека Обслуговуючий персонал Секретар навчальної частини Класні керівники Інженер з охорони праці вихователь

31. 1.6. Фінансовий аналіз СИЛЬНІ ТА СЛАБКІ СТОРОНИ СИСТЕМИ ФІНАНСУВАННЯ ЛІЦЕЮ • структура надходжень та витрат навчального закладу за попередні 3 роки • опис процедури прийняття рішень щодо фінансування ліцею • СИЛЬНІ ТА СЛАБКІ СТОРОНИ СИСТЕМИ ФІНАНСУВАНЯ ЛІЦЕЮ: • Сильні сторонисистеми фінансування – захищені статті (зарплата, стипендія, харчування, комунальні послуги); • Слабкі сторони системи фінансування – це незахищені статті (матеріали, ГСМ, запчастини та послуги); • ОПИС ПРОЦЕДУРИ ПРИЙНЯТТЯ РІШЕНЬ, ЩОДО ФІНАНСУВАННЯ ЛІЦЕЮ: • Рішення фінансування – це складання бюджетної пропозиції та бізнес-плану і затвердження його в Департаменті науки і освіти

32. 1.6. Фінансовий аналіз Структура надходжень та витрат ліцею за попередні три роки НАДХОДЖЕННЯ І ВИТРАТИ ЗАГАЛЬНОГО ФОНДУ НАДХОДЖЕННЯ І ВИТРАТИ СПЕЦІАЛЬНОГО ФОНДУ

33. огляд середо-вища Аналізсильних та слабких сторін, можливостей та загроз напрямки та цілі завдання та заходи SWOT- аналіз Оцінка внутрішнього та зовнішнього середовиша Зовн Внутр O T Можливості Загрози S W Сильні сторони Слабкі сторони

34. Зовнішнє середовище O T Можливості Загрози соціальне технологічне економічне політичне середовище в якому функціонує ліцей Внутрішнє середовище S W Слабкі сторониСильні сторони Управління ліцеєм людські ресурси навчальний процес навчальні програми навчально-методичне забезпечення матеріально-технічне забезпечення процедури

35. Внутрішнє середовище(управління ліцеєм)

36. Внутрішнє середовище(людські ресурси)

37. Внутрішнє середовище(навчальний процес)

38. Внутрішнє середовище(навчальні програми та навчально-методичне забезпечення)

39. Внутрішнє середовище(матеріально-технічне забезпечення)

40. Внутрішнє середовище(процедури)

41. Зовнішнє середовище

42. огляд середо-вища Аналізсильних та слабких сторін, можливостей та загроз напрямки та цілі завдання та заходи SWOT- аналіз Напрямки та цілі • Адміністративно-управлінський апарат • Людські ресурси • Навчальні плани • Викладання • Виробнича практика • Працевлаштування випускників • Матеріально-технічна база • Фінанси та контроль • Соціальне партнерство

43. Напрямки та цілі

44. План досягнення цілейПріоритетний напрямок 1. Адміністративно-управлінський апарат. Людські ресурси

45. План досягнення цілейПріоритетний напрямок 2. Навчальні плани

46. План досягнення цілейПріоритетний напрямок 3. Викладання

47. План досягнення цілейПріоритетний напрямок 4. Виробнича практика. Працевлаштування.

48. План досягнення цілейПріоритетний напрямок 4. Виробнича практика. Працевлаштування. (продовження)

49. План досягнення цілейПріоритетний напрямок 5. Матеріально-технічна база

50. План досягнення цілейПріоритетний напрямок 5. Матеріально-технічна база