MH Hadkiegészítő és Központi Nyilvántartó Parancsnokság

1. MH Hadkiegészítő és Központi Nyilvántartó Parancsnokság KatonaSuli konferencia Balatonkenese 2012.12.06-07. Előadó:Gáspár M. Levente őrnagy

2. Parancsnokság (Budapest) Katonai Igazgatási és Érdekvédelmi Irodák Katonai Igazgatási Központ Toborzó és Érdekvédelmi Központok Bács-Kiskun megye Békés megye Nógrád megye Borsod-Abaúj-Zemplén megye Heves megye Szabolcs-Szatmár-Bereg megye Baranya megye Győr-Moson Sopron megye Komárom-Esztergom megye Tolna megye Vas megye Zala megye Szolnok Szeged Veszprém Kaposvár Budapest Debrecen Székesfehérvár Az MH HKNYP szervezeti felépítése

3. Különleges jogrend idején Békében Jól felkészült, gyakorlati tapasztalattal rendelkező, meghatározott számú katonával. Gazdasági és anyagi szolgáltatásokkal, gépjárművekkel, ingatlanokkal. Feladatunk: a had-kiegészítése Toborzás útján: Szerződéses állományú katonák Önkéntes tartalékosok Katonai tanintézetek hallgatói hadkötelezettség, sorozás, behívás Tényleges igénybevétel, és szolgáltatás biztosítása. Nyilvántartás, kijelölés, technikai szemlék, Fontosabb feladataink továbbá: Szociális érdekvédelem, kegyeleti tevékenység, központi nyilvántartás, bélyegzők -, katonai okmányok készítése stb.

4. „A HONVÉDELEM NEMZETI ÜGY” A honvédelemről és a Magyar Honvédségről, valamint a különleges jogrendben bevezethető intézkedésekről szóló 2011. évi CXIII. 1§ (1)

5. A képzés elindítása • A bátonyterenyei (Nógrád megye) BLSZSZK Fáy András Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium a 2005-2006-os tanévben vezette be a katonai alapismeretek tantárgy oktatását a rendészeti szakon.

6. Az elinduláshoz a győri Béri Balogh Ádám Honvéd Középiskola és Kollégium adaptált tanmenete adott óriási segítséget. Az alapok

7. A tankönyvek

8. A tantárgy tanulása segíti • - A hazaszeretetre nevelést, • - az egészséges életmódra, a sportra nevelést, • - fizikai állóképesség erősítését, • - az egészséges küzdőszellemre, kitartásra nevelést, • - rendszeretetre, fegyelemre nevelést, • - közösségerősítő, bajtársiasságra nevelést, • - a katonai hagyományok ápolását.

9. A tantárgy segít eligazodni • Magyarország nemzetközi szervezetekben történő szerepvállalásával kapcsolatban (NATO; EU; ENSZ), • a munka- és balesetvédelem területén, • az alapvető egészségügyi ismeretek területén, • jogi- és állampolgári ismeretek terén, • a Magyar Honvédség szervezeti felépítése, a haderőnemek, fegyvernemek, szakcsapatok feladatrendszerében.

10. Óraelosztás • Az intézményben a 9. és 10. évfolyamon heti egy-egy órában, míg a 11. és 12. évfolyamon heti 2-2 órában zajlik a katonai alapismeretek tantárgy oktatása. • Az első években alapvetően az alaki, valamint az alapvető lőkiképzési ismeretek elsajátítása a cél. • Fontos: • A motiválás, • a tantárgy megkedveltetése, • a mozgalmasság, • a sikerélmény biztosítása.

11. Óraelosztás • A 11. és 12. évfolyam emelt óraszáma lehetőséget nyújt a mélyebb (szárazabb?) katonai ismeretek elsajátítására (szolgálati szabályzat, tereptan, katonai kötelékek, NATO ismeretek), valamint az érettségire történő célirányos felkészülésre. • Két óra egymás után? Még lehet érdekes! • Heti három óra? Csak külön napokon!

12. A kezdetek • Az oktatói tevékenységem kezdete: 2007-2008-as tanév: Számos kezdeti nehézség, oktatási segédanyagok beszerzése, személyem elfogadtatása (az intézményvezető kiváló partner volt!) Kezdet a 11. évfolyamon. • Az első érettségizők (2 fő) a 2008-2009-es tanévben. Az eredmény: „sikerült…!”

13. A tantárgy népszerűvé válik • A 2009-2010-es tanévben 14 fő; • a 2010-11-es tanévben 10 fő; • a 2011-12-es tanévben 11 fő (már két jeles eredménnyel!) választotta a tantárgyat érettségi tantárgyként. • 2011-12: Előrehozott érettségi - jeles eredménnyel. • 2012-13: Előzetes felmérés alapján 12 fő.

14. Csapatlátogatások • Az eltelt időszakban a diákok különböző katonai szervezeteknél tehettek látogatást: • MH 1. Honvéd Tűzszerész és Hadihajós Ezred Budapest • MH Támogató Dandár (ma Vitéz Szurmay Helyőrség Támogató Dandár) Budapest • MH 12. Arrabona Légvédelmi Rakéta Ezred Győr • MH 25. Klapka György Lövészdandár • MH 86. Szolnok Helikopterbázis – gyöngyösi reptér – „Láthatatlan légió” hadgyakorlat. • HM Hadtörténeti Intézet és Múzeum Budapest • Sajnos jól látszódik – szűkös a költségvetés (mind az MH mind az oktatási intézmények részéről) – Pedig ennél népszerűbb program nem létezik!

15. Oktatási segédanyagok-lehetőségek a „Fáy-ban” • Lőkiképzés: Lőszoba – légpuska és légpisztoly lövészet végrehajtására – az iskola mindkét fegyvertípussal rendelkezik. 1942. M gyakorló- és gumi kézigránátok. Hatástalanított fegyverek: gépkarabélyok, Pa-63 pisztoly,PKM géppuska. • Tereptan: Térképszelvények, 39/49 M tájoló, iránytű. • Egészségügyi ismeretek: Anatómiai bábu, hordágy, kötszerek • Alaki szabályzat: Rendfokozat garnitúra, egyenruhák több korszakból, sapkák (a rendész hallgatók saját egyenruhája), zászlórudak,tzászlók • Vegyivédelem: Gázmaszkok, vegyi-, biológiai-,és sugárvédelmi tablók.

16. A tantárgy-tanmenet felépítése (A „régi” tankönyv alapján)

17. Tantárgy-tanmenet (az „új” tankönyv szerint)

18. Lehetőségek a katonai pályán • Továbbtanulás: Altiszt képzés – MH Altiszti Akadémia Szentendre A 2013-2014-es tanévtől ismét két éves a képzés időtartama. Fontos változás továbbá: már a bekerüléskor szükséges az angol alapfokú nyelvvizsga A sikeres záróvizsgát követően őrmesterként kezdik meg hivatásos katonai pályafutásukat.

19. Lehetőségek a katonai pályán Nemzeti Közszolgálati Egyetem Hadtudományi és Honvédtisztképző Kar Katonai szakok – Honvédtiszt képzés (Ludovika Zászlóalj) A tanulmányok befejezését követően hivatásos tisztként kezdik meg katonai pályafutásukat. Civil szakok Felsőoktatási tájékoztató!

20. Lehetőségek a katonai pályán Szerződéses katonai szolgálat • 18 éves kortól, • magyar állampolgárság, • magyarországi lakóhely, • büntetlen előélet, • minimum 8 általános iskolai végzettség • egészségügyi-, fizikai-, pszichológiai alkalmassági vizsgálat.

21. Lehetőségek a katonai pályán Önkéntes Tartalékos szolgálat vállalása • 18 éves kortól • Munkaviszony, vagy felsőoktatási tanulmányok folytatása mellett is!

22. Életképek

23. Életképek

24. Köszönöm a figyelmet! Kérdések?