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PROGRAMACION UNIDAD DIDACTICA

PROGRAMACION UNIDAD DIDACTICA. POLITICA FISCAL. INTRODUCCION ECONOMÍA. ESTUDI A PROCESOS POR LOS QUE CADA SOCIEDAD BUSCA EL BIENESTAR MATERIAL APLICACIÓN NORMAS, IDEOLOGÍAS, CONOC . CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS, DA LUGAR A DISTINTOS SISTEMAS E CONÓMICOS

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PROGRAMACION UNIDAD DIDACTICA

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Presentation Transcript

  1. PROGRAMACION UNIDAD DIDACTICA POLITICA FISCAL

  2. INTRODUCCION ECONOMÍA • ESTUDIA PROCESOS POR LOS QUE CADA SOCIEDAD BUSCA EL BIENESTAR MATERIAL • APLICACIÓN NORMAS, IDEOLOGÍAS, CONOC. CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS, DALUGAR A DISTINTOS SISTEMAS ECONÓMICOS • IMPORTANCIA DE ASUNTOS ECONÓMICOS YFORMA DIRECTA EN QUE NOS AFECTAN

  3. DISTRIBUCION • UD1 ACTIVIDAD EC Y SIST.PDUCCION • UD2 MCDO INSTRUMENTO DE COORDINACION, PDUCCION Y CONSUMO • UD3 SISTEMA DE PRODUCCION • UD4 MODELOS MCDO: EXCEDENTE Y DISTRIB. • UD5 MAGNITUDES NACIONALES,INDICADORES • UD6 FLUJO CIRCULAR DE LA RENTA • UD7 INTERVENCION DEL ESTADO • UD8 FINANCIACION DE LA ECONOMIA • UD9 COMERCIO INTERNACIONAL • UD10 PROBLEMAS ECONOMICOS ACTUALES

  4. DESCRIPCIÓNINTRODUCTORIA COLEGIO: STO. DOMINGO DE SILOS SITUACION: Bº LAS FUENTES (ZARAGOZA) • EJERCIÓN INFLUENCIA POSITIVA Y FAVORABLE EN EL BARRIO • SOLUCIONÓ PROBLEMAS DE ESCOLARIZACIÓN • IMPULSÓ Y POTENCIÓ EL NACIMIENTO Y DESARROLLO DE UN NÚCLEO URBANO, DOTÁNDOLE DE FORMACIÓN Y CULTURA • LABOR SOCIAL, CULTURAL Y HUMANA

  5. TODAS LAS CLASES SOCIALES • EXCLUYE CUALQUIER DISCRIMINACIÓN • PARTICIPA EN LA VIDA DEL CENTRO • ESTUDIA Y CONTRASTA PROBLEMAS EDUCATIVOS Y CULTURALES DE LA SOCIEDAD ALUMNADO - ENTORNO

  6. PROYECTO DE CENTRO-EDUCATIVO • PLENA MADURACIÓN DE LA PERSONALIDAD EN EL ALUMNO • CAPACES DE SER DUEÑOS DE SÍ MISMOS • LIBRES Y RESPONSABLES • EDUCACIÓN ENRAIZADA EN LA CULTURA DE NUESTRO TIEMPO • PROPUESTA COHERENTE DE VALORES • ABIERTA A LA TRASCENDENCIA DEL HOMBRE

  7. DESCRIPCION INTRODUCTORIA P.F. PGE y PF como conjunto de Ingresos y Gastos Públicos POLÍTICA FISCAL IP y GP más importantes Impuestos más significativos Otros aspectos: Desequilibrios ptario. Endeudamiento del Estado

  8. OBJETIVOS OBJETIVO Nº1 OBJETIVO Nº4 BOE 7/09/01 OBJETIVO Nº5 OBJETIVO Nº6 OBJETIVO Nº9

  9. CONTENIDOS-CONCEPTOS • ESTRUCTURA DEL SECTOR PÚBLICO • GASTO PÚBLICO • EVOLUCIÓN DEL GASTO PÚBLICO • INGRESOS PÚBLICOS • IMPUESTOS • DÉFICIT PÚBLICO Y SU FINANCIACIÓN

  10. CONTENIDOS-PROCEDIMIENTOS • SONDEO PREVIO SOBRE CONOCIMIENTOS • EXPOSICIÓN TEÓRICA • INTERPRETACIÓN GRÁFICOS, TABLAS... • ANÁLISIS NOTICIAS PRENSA • DECLARACIÓN DE LA RENTA ( PADRE) • DEBATE

  11. CONTENIDOS-ACTITUDES • CREARINTERÉS SOBRE IMPUESTOS Y DESTINO DEL GP • CONOCER PROGRAMA PADRE • INTERPRETAR PGE • VALORACIÓN PERSONAL REPARTO PGE • CRÍTICAR EL FRAUDE FISCAL • ESCUCHAR, RESPETAR Y ENTENDER DISTINTAS OPINIONES. TRABAJO EN GRUPO

  12. CRITERIOS DE EVALUACIÓN CRIT.EV.Nº1 CRIT.EV.Nº5 BOE 7/9/01 CRIT.EV.Nº6 CRIT.EV.Nº9

  13. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS

  14. METODOLOGÍA DIDÁCTICA ESTRATEGIAS DE EXPOSICIÓN Presentación dehechos, conceptos con esquemas de contenidos y apoyo de materiales didácticos: textos, gráficos, tablas, esquemas conceptuales... ESTRATEGIAS DE INDAGACIÓN Contenidos de procedimiento (el saber hacer) estudio de casos reales, simulaciones, investigaciones sencillas, debates, seminarios,...

  15. PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DEL ALUMNADO EV.CONTINÚA • ¿CÓMO? • ¿CUÁNDO?

  16. PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DEL ALUMNADO EVALUACIÓN CONTINÚA VALORACIÓN DE: • RENDIMIENTOS • EFECTIVIDAD DEL PLAN DIDÁCTICO: OBJETIVOS, MATERIALES • ACTIVIDADES • PRUEBA INICIAL PARAVER APRENDIZAJES, CONCEPTOS Y VALORES PREVIOS • ANÁLISIS DE RESULTADOS Y ESTIMACIÓN DE RENDIMIENTOS DEL ALUMNO Y LA CLASE

  17. PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DEL ALUMNADO PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN: • OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE TAREAS • ASISTENCIA A CLASE Y PARTICIPACIÓN • TRABAJO, INTERÉS Y SOLIDARIDAD DENTRO DEL GRUPO • PRUEBAS DE CONTROL E INFORMACIÓN • PRUEBAS DE ELABORACIÓN

  18. CRITERIOS DE PROMOCIÓN • VALOR MÁXIMO DEL 20% Ejercicios planteados y participación en clase Preparación trabajos propuestos • VALOR MÁXIMO DEL 70% Ejercicios de selección única Ejercicios de desarrollo reflexivo sin material de apoyo • VALOR MÁXIMO DEL 10% Expresión verbal o escrita Nota evaluaciones: media aritmética de criterios anteriores, siempre que cada uno se supere en un 50%

  19. ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN • POSIBILIDAD DE RECUPERAR CADA EVALUACIÓN EN LAEVALUACIÓN SIGUIENTE • SEPTIEMBRE PRUEBA GLOBAL, SI EN JUNIO, NO SE SUPERAN LOSCONTENIDOS MÍNIMOS

  20. TEMAS TRANSVERSALES • EDUCACION AMBIENTAL Reducir contaminación • EDUCACION MORAL Y CIVICAValoración fraude fiscal, equidad social,... • EDUCACION AL CONSUMIDORRepercusiones en el bienestar social de los PGE • EDUCACION PARA LA SALUDReconocer prestaciones económicas y asistencia sanitaria como principales partidas del gasto • EDUCACION PARA LA PAZ Aceptar, comprender y respetar opiniones de otros

  21. ACTIVIDADES ENSEÑANZA-APRENDIZAJE PROFESOR PROFESOR ALUMNO • Conoc.previos, Distrib.indiv. ppto. • Explicación apoyada:esquemas, gráficos,... • Activ. consolidación • Dar información de seminarios, jornadas ec. • Esquemas aclaratorios • Análisis artículos prensa • Esquemas, gráficos, textos, fotocopias,... • Debate sobre incremento o no de impuestos para mejorar el EB

  22. ACTIVIDADES INTERCISCIPLINARES • QUIMICA Impacto medioambiental y ec. de deshechos químicos que provoca la industria • MATEMATICAS Necesaria en magnitudes ec., proporciones, porcentajes yuso de estadísticas, tablas y gráficos • MEDIO AMBIENTE Calidad de vida y Bienestar del individuo dependen del medio en el que vive

  23. ACTIVIDADES INTERCISCIPLINARES • GEOGRAFIA Conocer situación y características de las provincias para el estudio de los PGE. El % del PIB influye en los impuestos según dimensión de la provincia • ECONOMIA Necesaria para el conocimiento de la asignatura ECONOMÍA Y ORGANIZACION DE EMPRESAS

  24. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES • Escribir un artículo (PGE, Impuestos, Estado de Bienestar,...) en la revista del centro • Conferencia con algún catedrático en Ec. Pública o videoconferencia si existe posibilidad • Charla sobre impuestos con empresarios • Visita de una Agencia Tributaria (secciones) • Documentarse sobre los PGE, enmiendas, propuestas • Visita de www.aeat.es y www.mineco.es

  25. ORIENTACIONES PARA EL PROFESOR/A • OBSERVAR GRADO CONOCIMIENTO PREVIO • EXPLICACIÓN DEL TEMA • ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN

  26. MATERIALES Y/O ACTIVIDADES PARA EL ALUMNO • LIBRO ECONOMÍA SM • ARTÍCULOS DE PRENSA • VIDEOS, TELEVISIÓN, RADIO • INTERNET • MAPAS CONCEPTUALES, ESQUEMAS, GRÁFICOS • INFORMES EC. ESTADÍSTICAS

  27. MEDIDAS DE ATENCION A LA DIVERSIDAD • Incentivar creatividad y motivación • Facilitar la comprensión: pizarra, transparencias,... • Cuidar condiciones acústicas y visibilidad en clase • Potenciar actividades y materiales que estimulen mejor la aceptación e integración • Actividades de refuerzo, repaso,... • Crit. ev., fijados en adaptaciones curriculares de cada materia

  28. TRABAJO CAP ECONOMIAGRUPO 3 TARDE • Mª LUCÍA LAGLERA • NATALIA BELTRÁN . • Mª PILAR CARRERA . .

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