PERTEMUAN II-III DASAR-DASAR, JENIS TULISAN, DAN RAGAM BAHASA INDONESIA

1. PERTEMUAN II-IIIDASAR-DASAR, JENIS TULISAN, DAN RAGAM BAHASA INDONESIA Tim Pengampuh M.K

2. KOMPETENSI YANG DIHARAPKAN…. Mengertidanmampumenjelaskankonsepdasarbahasa Indonesia, beberapajenistulisan, danragambahasa Indonesia.

3. PENTINGNYA BAHASA… KETURUNAN BAHASA DESAKAN KEMAUAN WARISAN

4. HUBUNGAN BAHASA DENGAN BIDANG-BIDANG LAIN ALAT KEBUDAYAAN IPTEK BAHASA POLITIK PEMBANGUNAN PERADABAN

5. PERKEMBANGAN BAHASA INDONESIA KalaukitaberbicaratentangBahasa Indonesia, kitatidakdapatmelepaskandiridarimasalahbahasadaerahdanbahasaasing. Mengapademikian? Karenasejarahpertumbuhanbahasa Indonesia sangaterattautannyadenganbahasadaerahdanbahasaasing. Bahasa Indonesia yang diangkatsebagaibahasaNasionalbersumberdaribahasaMelayu. Seiringdenganperkembangannyabahasa Indonesia diperkayaolehbahasadaerahdanbahasaasing

6. SAMAKAH BAHASA INDONESIA DENGAN BAHASA MELAYU? IDENTIKKAH KEDUA BAHASA ITU?

7. TIDAAAK…! Bahasa Indonesia adalahbahasaMelayu yang sudahdiperkayadenganberbagaiunsurbahasadaerahdanbahasaasingsehinggaiatelahmenjelmamenjadisuatubahasabaru, bahasasuatubangsabaruyaitubangsa Indonesia

8. BAHASA SEBUNYI PENGERTIAN BERBEDA Bung Setiajiuntukpertamakalinyaberkunjungke Malaysia. Diamenumpangpesawat MAS danturundiBandarayaSubangdi Kuala Lumpur. Bung Setiajidatangsendirisajauntukmenghadirisuatu seminar disana. Selesaimengambilbagasinyadanmelewatitempatpemeriksaanpaspor, iabergegaskeruangtunggu. Di sanasudahmenungguseorangkawan yang sudahberjanjiakanmenjemputnyadibandara, EncikSaleh bin Omar (ESO). DengansenyumankhasMelayu, EncikSalehlangsungmendekati bung Setiaji (SET) danmenjabattangannya. Percakapan pun dimulai. ESO : “Selamatdatang! Selamatdatang! SayasungguhgembiraberjumpadenganAnda. Bagaimana? Sihat-sihatsaja?” SET : “Syukurlah, semuanyabaik.” ESO : O, Bung tidakmembawakelamin?” SET : (Terkejut, taktahuharusmenjawabapa. Membawakelamin? Apamaksudnya?) “Apa yang Enciktanyakantadi? Kurangjelasbagisaya.” ESO : “Sayabertanya, apakah Bung sendirisajadatang? Tidakdengankelamin? Maksudsaya, denganistri?” SET : “Oo.. Istri? Tidak, tidak, sayadatangsendirisaja.” Bung Setiajiberpikir-pikirlagi. Rupanyadisinikelaminberartiistri, sedangpadakamidi Indonesia ‘senjataistimewa’. Diatersenyum-senyumsendiri.

9. KEDUDUKAN BAHASA INDONESIA Bahasa Indonesia memilikikedudukan yang kuatdi NKRI danmenjadiurusannegara, sesuaidenganbunyi UUD 1945, Bab XV, Pasal 36: “Bahasa Indonesia adalahbahasanegara”. Sehubungandenganketentuanitu, jelaslahbahwabahasa Indonesia sebagaibahasanegaratidaklagihanyadipakaisebagaibahasaperhubungan/pergaulandalamtingkatnasional, melainkanjugasebagaibahasaresmikenegaraan. Bahasa Indonesia digunakandalamsemuakesempatan, pertemuan, pembicaraan yang sifatnyaresmibaiklisanmaupuntulisan.

10. MULTIFUNGSI BAHASA INDONESIA: • Dalampelaksanaanadministrasipemerintahan • Dalampendidikandanpengajaranbaik yang dikelolaolehpemerintahmaupunswasta • Dalampengembangannasional • Dalampengembangankesusasteraannasional • Dalampeningkatanmutu media massa (suratkabar, majalah, radio. TV) • Dalampenulisanbuku-bukupelajarandanbuku-bukuilmupengetahuan (aslimaupunterjemahan)

11. BEBERAPA MASALAH BAHASA INDONESIA YANG PERLU MENDAPAT PERHATIAN KITA: • Ternyatasesudah 65 tahunmerdeka, masihbesarjumlahmasyarakat yang tidakdapat/belumdapatberbahasabahasa Indonesia (55,8%, MauritsSimatupang) • Masihbanyakdiantarapenuturbahasa Indonesia yang tidakdapatmenggunakanbahasa Indonesia secarapenuhdalammengungkapkanperasaan, terutamapikirannya, sehinggaiaharus ‘lari’ kebahasadaerah yang lebihdikuasainya. • Sebagianbesarremajakotatidakdapatlagimenggunakanbahasadaerahnyadenganbaik, tetapijugatidakdapatmenggunakanbahasa Indonesia lebihbaikdaripadabahasadaerahnya. • Karenabanyaknyaorangdipedesaan yang tidakmenguasaibahasa Indonesia (kalautidakdapatdikatakansamasekalitidakdapatberbahasaindonesia). Makapenerangandanpenyuluhandidesa-desamasihharusdisampaikanbukandalambahasa Indonesia, melainkandalambahasadaerah. • Bahasa yang digunakandalam media massabesarpengaruhnyaterhadapmasyarakat. Karenaitu, bila media massaitumenggunakanbahasa yang tidakteratur, rancu, atau yang buruk, makapastilahhalituakanmenjadicontoh yang kurangbaikdancenderungmerusakbahasamasyarakat, contoh: KENAIKAN TARIF LISTRIK SEBENARNYA SUDAH LAMA DINAIKKAN (MALUT POST, JUNI 2010)

12. Lanjutan… 6.Tenagapendidik (guru/dosen) yang tidakmengajarbahasa Indonesia seringmengabaikanpenggunaanbahasa Indonesia yang baikdanbenardikelas. • Timbulnyabahasa yang disebut ‘slang’ sepertibahasaprokem yang kebanyakandigunakanolehpararemaja, contoh: mendingan, mumpung, heboh, becus, dll. • Pemfeodalanbahasa, contoh: saya, aku, kami. • Kesalahannalardalamberbahasa, contoh: Indonesia adalahsalahsatunegarapenghasilminyak. Karenaitu, Indonesia menjadianggota OPEC.

13. ANALISIS PENGGUNAAN BAHASA INDONESIA BERIKUT: • Petikan novel: “BetapasakithatisayaketikaberlangsungnyapernikahanKar yang bekerjajadipembantu di rumah Tuan Hen itu, tiba-tibahamil” Semestinya: “BetapasakitnyahatisayaketikaKar yang bekerjasebagaipembantudirumah Tuan Hen itumenikah, dantidak lama sesudahituhamil”.

14. Lanjutan … Judulartikelkoran: SekjenPartaiMati DitembakdiSrilanka Semestinya: SekjenPartai MatiDitembakdiSrilanka

15. Lanjutan… 3. Judulartikeltabloid: HanyaDitungguSeorangAnaknya RumahArtisDimasukiPerampok Semestinya: HanyaDitungguiSeorangAnaknya RumahArtisDimasukiPerampok

16. PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN BAHASA Generasimuda Fonologi, Lafal Tatabahasa, Kosakata Ragamlisan Ejaan, Tatabahasa, Kosakata Ragamtulis Generasikini/Masy. Pembinaan/ pengembangan Kemampuansikap Masyarakat yang mampuberbahasadenganbaikdanbenar/Bahasamoderen

17. MARS STPK BANAU Langkah maju bangun nusa bangsa dengan cita-cita Pancasila Ciptakan putra-putri terbaik bersama STPK Banau Maju terus sekolah tinggiku pertanian kewirausahaan Derap langkah gapai cita-cita ‘tuk cerdaskan sumberdaya manusia Majulah STPK Banau, jayalah STPK Banau Cita luhur bangun masyarakat untuk kesejaht’raan pertiwi

18. TES KEMAMPUAN MEMBACA Setiaporangmemilikikemampuanberbedadalammembaca. Adaorang yang bisamembacadengancepatdanada pula yang lambat. Kalian termasukkategori yang mana? Kenalilahkemampuanmembaca kalian. • Apakah kalian membacadenganmenggerakkanbibir? • Apakah kalian membacadenganbersuara (vokalisasi)? • Apakah kalian membacadenganberbisik? • Apakah kalian membacadengankepalabergerakmengikutibarisbacaan? • Apakah kalian membacadenganjari, pensil, ataualat bantu lain untukmenunjukbarisbacaan? • Apakah kalian membacadenganselalumengulangibeberapakatakebelakang (regresi)? • Apakah kalian membacakatademikata? • Sulitkah kalian berkonsentrasisewaktumembaca? • Apakah kalian cepatlupaisibagian-bagianbacaan yang telahdibaca? JIKA KALIAN BANYAK MENJAWAB YA, BERARTI KALIAN BELUM MAMPU MEMBACA DENGAN BAIK

19. MENGUKUR KECEPATAN MEMBACA Rumusmenghitungkecepatanmembaca: Tingkat kecepatanmembaca: Jumlahkata yang dibaca Jumlahkata per menit x 60 = Jumlahwaktumembaca (detik)

20. RAGAM BAHASA LISAN MEDIA/ SARANA TULIS DIALEK RAGAM BAHASA TERPELAJAR PENUTURNYA RESMI TAKRESMI ILMU HUKUM NIAGA POKOK PERSOALAN JURNALISTIK SASTRA DLL

21. RAGAM BAHASA BERDASARKAN MEDIA/SARANA YANG DIGUNAKAN: a. Lisan (alatucap) Mencakupaspeklafal, tatabahasa, dankosakata. b. Tulisan Mencakupaspekejaan, tatabahasa, dankosakata. Contoh:

22. RAGAM BAHASA BERDASARKAN PENUTURNYA • Ragamdialek Dialek/logat yang mudahdiamatiialahlafal. PerbedaanlogatBahasa Indonesia antaradaerah yang satudengandaerah yang lain biasanyadapatditerimaatautidakdipermasalahkanselamabahasa yang digunakanitudapatdipahamidantidakmengganggukelancarankomunikasi. • Ragambahasaterpelajar Ragambahasa yang dituturkanolehkelompokpenuturberpendidikanmemilikiciriketerpeliharaan. Ragambahasaini yang digunakandalamduniapendidikan, lembagapemerintahan, media massa, ilmu, danteknologi. Ragaminimemilikiprestise yang tinggi, contoh: film, video, fajar, kompleks. • Ragambahasaresmi Bahasaresmidigunakanpenuturpadaorang yang kedudukannyalebihtinggiataudigunakan pula padasaat formal. Bahasa yang dipakaiadalahbahasabaku. Makin formal jarakpenuturdengankawanbicara, akanmakinresmidanberartimakintinggitingkatkebakuanbahasa yang digunakan. d) Ragambahasatakresmi (kebalikandariragambahasaresmi)

23. RAGAM BAHASA BERDASARKAN POKOK PERSOALAN Di lingkunganmasyarakat yang berbedaterdapat pula penggunaanbahasa yang berbeda. Misalnya, bahasa yang digunakandalamlingkunganhukumberbedadenganbahasa yang digunakandalamlingkunganseni. Perbedaanitutampakdalampilihanataupenggunaansejumlahkata/peristilahan/ungkapan yang khususdigunakandalambidangmasing-masing. Variasidalambidangtatabahasadapatdikenalimelaluikalimat-kalimatdoa/kotbah, kalimat-kalimatdalamkaryailmiah, kalimat-kalimatdalamundang-undang, dankalimat-kalimatdalamsastra.

24. CONTOH RAGAM BAHASA: Hanyaberdua. Memang, menurutlaporan PBB penghunibumisudahberjejalan. Tapiapasalahnyajikakeduanyamenganggaphanyaadamerekasajaselamaini? Perempuanitusegalanyabaginya. Dialahbulanuntuknyasaatbegadang, dialaheskopyordisaatkeluyurandibawahterikmatahari, dialahdedaunanhijau, mega putihdilangitbiru, oksigen, atauapasaja yang patutdipujazamanini. Sedangbagiperempuanitu, diaadalahrajawali, adalahgunung, adalahkarang, adalahmatahari, angin, musik rock, danentahapalagi. Pokoknyalelakimudaituadalahtumpuankasihsekaliguskekaguman yang takpernahhabis.

25. CONTOH RAGAM BAHASA: Kolesteroladalahsenyawa yang termasukgolonganlemakatau lipid. Kolesteroldibutuhkandalamtubuhantara lain sebagaibahanuntukmembuathormon-hormonkelaminpriaataupunwanita, sertahormonkelenjaranakginjal yang pentinggunamemeliharahidup. Kolesterol yang adadalamdarahsebagianberasaldarimakanandansebagiandibuatdalamhatiolehempedu. Olehkarenaitu, kolesterolterdapatdalamjumlah yang besardalamempedu.

26. SEKIAN DAN TERIMA KASIH