研读课标 把握方向 夯实基础 科学备考

1. 研读课标 把握方向 夯实基础 科学备考 河北省教育科学研究所 杨永军

2. 主要内容 • 2011年河北省高考英语学科考试数据介绍 • 2012年高考面临的挑战 • 2011年—2012年高三英语教学指导建议

3. 2011年全省高考报名情况统计表

4. 2011年河北省高考英语学科数据 • 总体情况： 全省考生英语成绩呈双峰分布，平均分85.96，人数分布较高的峰值位于110—115分区间，较低的峰值位于30—35分区间，略微呈现两极分化倾向。平均分左侧分数范围较宽但人数比例较低，平均分右侧分数范围较窄但人数比例较高。

5. 2011年全省高考英语成绩概况 全省英语平均分85.96

7. 57. Shelly takes her dance teacher as a role model mainly because she is _____.(19.17) A. determined B. friendly C. strict D. experienced “she’s always been my role model. I’ve danced with her since I was six. She’s been through so many difficulties and came through them all. I’ve learned to get over bad life’s experiences and learned how to move on because of her.” 68. The cards had been______(卡住) through the letterbox. 85. If you’d like to make trip to our city some day, I will be better than happy to be your guide.

8. 14.This shop will be closed for repairs ______ further notice. A. with B. until C. for D. at 22-24 .…A man will be 22 the newspaper, and seconds later it 23 as if he is trying to 24 it. 22. A. buying B. folding C. delivering D. reading 23. A. acts B. shows C. appears D. sounds 24. A. open B. eat C. find D. finish 36.Police reports are full of 35 that occur when people fall into sleep and go 36 the road. A. up B. off C. along D. down

9. 42. What is the Mural Arts Program in Philadelphia aimed at? A. Helping the young find jobs. B. Protecting the neighborhood. C. Fighting against graffiti. D. Attracting more visitors. 76-78. It’s been a week after we left your family and we are now back home. Thank you very much for showing them around your city and providing us for the wonderful meals.

10. 12. It is one thing to enjoy listening to good music, but it is ______ another to play it well yourself. A. quite B. very C. rather D. much 13.Jane won’t join us for dinner tonight and _____. A. neither won’t Tom B. Tom won’t either C. Tom will too D. so will Tom 20. —So you gave her your phone? —______ she said she'd return it to me when she could afford her own. A. My pleasure B. Not exactly C. No doubt D. All right

11. A more embarrassing（尴尬）situation occurs when a student starts falling into sleep and the 30 of the head pushes the arm off the 31 , and the movement carries the 32 of the body along. The student wakes up on the floor with no 33 of getting there. 30. A. size B. shape C. weight D. strength 31. A. cushion B. desk C. shoulder D. book 32. A. action B. position C. rest D. side 33. A. memory B. reason C. question D. purpose 52. The author was unhappy as mentioned in Paragraph 1 because he thought______． A. the American bank didn't think much of him B. the American bank might hire another person C. it's difficult to get used to American culture D. it's easy to misunderstand Americans

12. 72. He put the rubbish into the ________ (塑料) bag and took it downstairs. 74. Tall people like rooms with high _____(天花板). plastic, ceilings 80-84 My brother was so much fond of the museums there that he begged my parents to staying another couple of day. However, my father had to return to work on Monday so we fly back last Saturday afternoon.

13. 2011年河北省高考英语阅卷工作介绍 • 海云天科技阅卷系统 • 评卷监控、评卷管理、查询统计、培训考核、试评管理、工作统计

14. 2011年河北省高考英语阅卷工作介绍 质检要求，大局要稳定，考试要安全，一个核 心理念，三个工作标准。以人为本,以考生为本，满 足公众的需要、招生的需要、和中学发展的需要。 对高分、低分、零分、问题卷、怀疑卷、仲裁 卷重点检查，并关注三评率、恶性误差，有效的防 止打保险分、误操作分、进度过快或过慢等现象的 发生。

15. 2011年河北省高考英语阅卷工作介绍 计算机辅助阅卷一目了然 6月15日下午5:55 任务总量 450938 出成绩量 441482 出成绩率 97.9% 未完成量 9456 未完成率 2.1% 平均分18.72/19.39 平均速度 20 s 在线人数 124/145 预计时间 0.85/0.72 h

16. 2011年河北省高考英语阅卷工作介绍 阅卷日志： 阅卷第二天 7:30大家准时开始工作。全勤。阅卷教师都很努力。出现问题，及时沟通。速度发生偏离的老师，要单独交流提醒…… 阅卷第四天： 有些学生背写范文，套用提示中的词语，混淆阅卷老师的关注点。但三位老师、甚至四位老师的眼睛是雪亮的。

17. 2011年河北省高考英语阅卷工作介绍 阅卷日志： 阅卷第六天 今天上午大家都很关注自己的无效卷。这回评卷的感受就是高考作文赋分越来越科学了。如： 一评 17 二评19 正评得分18 一评 25 二评19 三评22 正评得分23.5 一评 17 二评4 三评11 仲裁10 一评 17 二评25 三评21 正评得分23 （就高不就低） 怀疑卷：一评8 二评24 三评22 正评得分23 当差距过大时就会成为怀疑卷，有老师专门进行四评。

18. 高考阅卷中书面表达的评分方法 总分的1/6，即作文的阈值是5分 5分以内，学生的得分就是其平均分。 1评19分，2评21分，学生的最终得分20分。 超过5分，就要3评，结果可能有3种结果。 17, 27, 19 最后得分18分 17, 25, 21 最后得分23分 3评分都超过阈值，则交给仲裁组终评。

19. 评分细则：（1）时态整体错误，原则上降半档（3分）， 时态混乱扣一档。（2）文题不对不予计分。（3）拼写错误四处扣一分。同一个单词出现拼写错误多次，不累计扣分。（4）全部汉语书写不予计分。部分汉语，部分英语，只按英语部分计分。（5）按试题要求中所列的内容格式、且字面翻译的词组纳入一档计分，即1-6分。（6）人称混用，如二三人称并用，扣一档6分。 三项要点：连惯性； 语言句子（复杂句）； 语言是否地道（idiomatic） 卷面清楚

20. 2012年高考面临的挑战 1. 试卷结构和题型发生明显变化 • 增加“听力测试”、“补全短文” • “短文改错”发生变化 • 去掉“语音知识”、“补全对话”、“单词拼写”题型 • “阅读理解”短文由5篇减为4篇 • “书面表达”分值降低（30分减为25分）

21. 2. 基础知识复习的容量增加 • 词汇量有原来2000左右增加至3000以上。 • 语法项目增加了2种时态：“将来进行时”和“现在完成进行时” ，要求学生掌握并熟练运用的时态由原来8种增加到10种，增加“虚拟语气”和“强调”两个语法项目，删去了对“同位语从句”和“感叹词”的要求。

22. 高考英语听力试题分析

24. 考查要点

26. 影响听力理解的因素 (1)主观因素（考生方面）： 语言能力 语言知识：语音、语法、词汇 语言技能：听、说、读、写 文化背景知识 心理素质 记忆能力 短时或瞬时记忆力 听力策略 听前、听时、听后做什么，怎么做

27. （2）客观因素（测试方面）： 听力材料 信息量、冗余信息量 　　 语言难度：陌生词汇、句子结构等 专有名词：人名、地名、机构名、公司名等 听力试题 设题角度 干扰项的干扰程度 推断题的多少 听力录音 朗读语速 朗读者的口音 放录音的次数

28. 听力材料的选取 （1）听力材料的来源 (Different sources of listening) 教师 (Teacher talk) 学生 (Student talk) 演讲者 (Guest speakers) 教材录音 (Textbook recordings) 广播 (Radio) 电视 (Television) 光盘 (CD, DVD) 磁带 (Tape) 歌曲 (Songs) 互联网 (The Internet)

29. （2）利用互联网 （Use the Internet） 在Google键入关键词: ELT listening downloads English listening listening test English conversation … （3）实用的网址 (Useful website addresses) 新闻时事网址 (News/current affairs-based): www.bbc.co.uk www.bbc.co.uk/bbcfour/audiointerviews www.voanews.com/english/portal.cfm www.cnn.com www.cbsnews.com www.euronews.net www.britfm.com

30. 英语教学网址 (ELT/ESL-based): www.esl-lab.com （免费，难中易 题、答案、录音稿，美音） www.englishlistening.com （收费，题、答案、录音稿， 美音） www.cdlponline.org （免费， 慢速，视频，美音） www.esl.about.com/homework/esl/cs/listeningresource/index.html （测试题多，录音稿，多种口音） www.eviews.net/accentsinenglish.html （收费， 试题，录音稿，多种口音） www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish （免费，定期更新，录音稿，关键词释义） 录音制作软件网址 (For teachers to make recordings)： http://audacity.sourceforge.net

31. 听力训练的指导 （1）养成良好的听力习惯 保持良好的心态 学会用英语思维 *边听边记录 带着问题积极地听 （2）精听和泛听相结合 精听：逐词、逐句、逐段、逐篇反复听，听懂为止 泛听：听各种媒体上的，带题和不带题的，听懂大意即可 （3）训练短时或瞬时记忆能力 重复记忆法 重点记忆法 情景记忆法

32. (4)掌握听的微技能 听前 (Pre-listening) 听时 (While-listening) 听后 (Post-listening) (5)加强听写、听读、背诵、阅读等的训练 听写、听读、背诵对话和独白 (6)加强高考听力题型的适应性训练 课上训练 课下训练 训练时间 训练量 (7)调整考场上的心理状态

33. 七选五阅读 阅读理解七选五（也有阅读填空等称呼），即给出一篇缺少5个句子的文章，对应有七个选项，根据文章结构、内容，选出正确的句子，填入相应的空白处。 “提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力” —《课程标准》 “如果希望准确、深刻地理解一篇文章, 必须对文章的结构有所了解, 把握住全篇的文脉, 即句与句、段与段之间的逻辑关系。” —《宁夏考试说明》

34. 分析篇章结构，把握全篇文脉是阅读填空题解题的关键，英语的语篇（discourse）通常是由句子和语段（sentence group）构成的，语段是句子和语篇之间的中间层次，句子虽然能够单独地表达相对完整的思想，但是它不能表达多方面的、比较复杂的思想，只有把几个句子结合为较大的言语片段，才能表达一个相对独立的层意（章振邦，1985），所谓的“积句而成章，积章而成篇。”就是这个道理。

35. One of my unforgettable memory of my school in 76____ Xinjiang is that of ∧lunches we brought from our homes. 77____ I hold my lunch-box in my hand when I was going to 78____ school. The smell from it was very good. Since the lunch 79____ bell finally rang, my friends and I met under a tall tree 80____ and had our lunches. My best friend Aigulie was used 81____ to share her Nang with me. Nang is a specially kind of 82____ cake in Xinjiang. I like them very much. Now Aigulie and 83____ I study at different colleges or we can only see each other 84____ during the summer vacation. I think over her a lot and I miss 85____ the food and the good time we had together.

36. My summer travel started terribly. I was at the Shanghai Railway Station buy a ticket buying to Hang Zhou. I was going to visit a friend here and after that I would go to Xiamen there for ∧ long holiday. I bought my ticket but turned around to pick up my bag from the a and floor and then I realized that someone had stolen it. Luckily I had all my money on my in pocket, but the only clothes I had was those I had on. It felt very strange to travel were without any luggages. When I finally arrived at my friend, he lent to me lots of clothes. luggagefriend’s I feel very happy that I could change my clothes at last. felt

37. 形式变但规律没有变 1.动词出现的错误（2-4） 2.形容词与副词的误用(1) 3.连词、从句的误用(1-2) 4.一致问题（主谓/代词/前后） 5.冠词的误用/少用/多用(1-2) 6.名词的单复数(1) 7. 代词的误用(1-2) 8.介词的错误 (1-2)

38. 假定你是李华，正在一所英国学校学习暑期课程，遇到一些困难，希望得到学校辅导中心（Learning Center）的帮助。根据学校规定，你须书面预约，请按下列要点写一封信： 1.本人简介； 2.求助内容； 3.约定时间； 4.你的联系方式（Email:lihua@126.com;Phone:12345678） 注意：1.词数100左右； 2.可以适当增加细节，以使行文连贯； 3.结束语以为你写好。

39. 书 面 表 达 评 价 强 化 表 班级______ 姓名_______ 组_____ 互评者姓名______

40. 命题情况分析 • 书面表达 内容方面：跑题（议论体）、漏要点（四个要点） 语言方面：词汇、句子结构、语法 eg. a regular reader—a honest reader I am a loyal reader.—I was a loyal reader. I very like this newspaper. 结构方面：段落混乱 书写方面：潦草、大小写混用、标点英汉混用、字迹难辨等

41. 有关写作命题的变化 • 半开放式写作, 基础和能力的完美结合。从过去翻译要点为主，转变到自主表达的层面上, 真正体现了“书面表达” 。 • 在语言和文章结构要求上, 比全国卷II要高。这种命题方式能较好地考查考生的语言组织能力、书面表达能力以及思维能力。

42. 低阶能力 低阶能力是运用低阶思维解决简单问题或完成简单学习任务的心理特征，通常表现为机械的记忆、浅层次的理解和近迁移的应用能力等。 低阶学习 低阶学习是指运用低阶思维进行机械的学习，通常是被动的、外在牵制的、接受的、抽象的和单独的。 局限于学习者低阶能力培养的教学是低层次的教学。从认知水平层次上看，它在教学目标、教学方式和教学评价上主要局限于低阶认知水平层次，如识记、理解和应用，忽视高阶认知水平层次，如分析、评价和创造等方面的发展。

43. 高阶能力 高阶能力是以高阶思维为核心（创新思维、问题求解、决策制定、批判性思维）的解决复杂问题或完成复杂任务的心理特征。根据目前的研究，高阶能力主要包括十大能力： 创新、问题求解、决策、批判性思维、信息素养、团队协作、兼容、获取隐性知识、自我管理和可持续发展能力。 高阶思维 高阶思维是指发生在较高认知水平层次上的心智活动或较高层次的认知能力，在教学目标分类中通常表现为较高认知水平层次的能力，如分析、评价和创造。 高阶学习 高阶学习是指运用高阶思维进行有意义的学习，它通常是主动的、建构的、反思的、真实的和合作的。随着时代的发展，特别是智能化信息技术的发展，社会和个人发展的需求日益要求教育机构重视培养学习者的高阶能力。

44. 布卢姆的认知类型理论与外语学习活动设计

45. Knowledge Recall data or information

46. Comprehension Understand the meaning, translation, interpolation, and interpretation of instructions and problems. State a problem in one's own words.

47. 布卢姆的认知类型理论与外语学习活动设计

48. Application Use a concept in a new situation or unprompted use of an abstraction. Applies what was learned in the classroom into novel situations in the work place.

49. Analysis Separates material or concepts into component parts so that its organizational structure may be understood. Distinguishes between facts and inferences.

50. 布卢姆的认知类型理论与外语学习活动设计