1 / 12

Для того, чтобы совершенствовать ум, надо больше размышлять, чем заучивать. Р.Декарт

Для того, чтобы совершенствовать ум, надо больше размышлять, чем заучивать. Р.Декарт. Что представляет собой рынок труда? Почему спрос на труд является производным? Как звучит закон спроса на рынке труда. Какие факторы формируют предложение на рынке труда?

aileen-chase
Télécharger la présentation

Для того, чтобы совершенствовать ум, надо больше размышлять, чем заучивать. Р.Декарт

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Для того, чтобы совершенствовать ум, надо больше размышлять, чем заучивать.Р.Декарт • Что представляет собой рынок труда? • Почему спрос на труд является производным? • Как звучит закон спроса на рынке труда. • Какие факторы формируют предложение на рынке труда? • Как звучит закон предложения на рынке труда? • Что такое ставка заработной платы?

  2. Тема урока: Безработица. Виды безработицы

  3. Цель урока: Изучение таких понятий как: • безработица, • рабочая сила, • занятые и безработные, • уровень безработицы, • виды безработицы.

  4. Безработица– ситуация в экономике, при которой люди, которые могут и желают работать, находятся в поиске подходящих рабочих мест. Причины безработицы: • переезд на новое местожительства, • состояние здоровья, • повышение квалификации, • желание найти работу, обеспечивающую карьерный рост, • спад в экономике, • изменение отраслевой структуры и др.

  5. Рабочая сила– граждане в трудоспособном возрасте, которые имеют работу (занятые), и граждане, которые найти работу не могут (безработные). • Занятые– это люди, имеющие место работы в общественном производстве. • Человек, работающий неполный день или неполную неделю считается неполно или частично занятым и включается в число занятых. • К занятым относятся также люди, не работающие в связи с отпуском, болезнью и забастовкой, стихийными бедствиями. • Безработные – это люди, не имеющие работы, активно ее ищущие, но не нашедшие работу по какой-либо причине.

  6. "не включаемые в численность рабочей силы" (не могут работать и работу не ищут): • дети до 16 лет; • пенсионеры и инвалиды; • заключенные и находящиеся в психиатрических лечебницах; • домохозяйки; • бродяги; • люди, искавшие работу, но отчаявшиеся ее найти и прекратившие поиск работы.

  7. Уровень безработицы представляет собой отношение численности безработных к общей численности рабочей силы (сумме количества занятых и безработных), выраженное в процентах: u = U / L * 100% = U / (E + U) * 100% где • u – уровень безработицы; • U– общая численность безработных; • L – общая численность рабочей силы; • E – общая численность занятых.

  8. Задача:Общая численность населения страны составляет 195,4 млн.чел., численность трудоспособного населения – 139,7 млн.чел., количество безработных – 5,7 млн.чел., а кол-во занятых – 92,3 млн.человек. Найдите уровень безработицы и численность добровольно незанятых. Решение: u = U / L * 100% = U / (E + U) * 100% 1) Уровень безработицы (u) = 5,7/(92,3+5,7) *100%=5,8%; 2) Трудоспособное население = занятые + безработные + +добровольно незанятые; 3) Добр. незанятые = трудоспос. население – занятые – безработные = 139,7 – 92,3 – 5,7 = 41,7 млн. человек Ответ: 5,8%; 41,7 млн. человек.

  9. Фрикционная Естественная норма безработицы Виды безработицы Структурная Циклическая

  10. Задание: • Самостоятельно изучить и записать в тетрадь виды безработицы, используя электронный учебник ( пункт № 14.2.8., 14.2.9., 14.2.10). • Выполнить тестовое задание (пункт № 14.2.11.).

  11. Спасибо за урок! Домашнее задание: параграф № 34,35.

More Related