1 / 23

Mentorverkefnið Vinátta

Mentorverkefnið Vinátta. Elín Þorgeirsdóttir. Mentorverkefnið vinátta. Rekstraraðili: Velferðarsjóður barna á Íslandi. Verkefnið hófst árið 2001. Fjöldi mentorpara hefur farið úr 35 árið 2001 í 74 árið 2004. Þátttakendur skólaárið 2004-2005:

ailsa
Télécharger la présentation

Mentorverkefnið Vinátta

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Mentorverkefnið Vinátta Elín Þorgeirsdóttir

  2. Mentorverkefnið vinátta • Rekstraraðili: Velferðarsjóður barna á Íslandi. • Verkefnið hófst árið 2001. • Fjöldi mentorpara hefur farið úr 35 árið 2001 í 74 árið 2004. • Þátttakendur skólaárið 2004-2005: • Mentorar komu úr HÍ, KHÍ, HA og Kvennaskólanum í Reykjavík og Verkmenntaskólanum á Akureyri. • Grunnskólanemar komu úr 10 skólum í Reykjavík, Hafnarfirði, Mosfellsbæ og á Akureyri.

  3. Uppruni verkefnisins • Ísrael: • Starfrækt í 30 ár. • Skólaárið 2002-2003: 29.000 þátttakendur. • Malmö: • Hófst 1997. • Skólaárið 2002-2003: 106 þátttakendur. • Big Brothers og Big Sisters of America: • Í ár eru um 400.000 þátttakendur.

  4. Hugmyndafræði • Mentorhlutverkið snýst ekki um: • að vera fagaðili á ákveðnu sviði • Mentorhlutverkið snýst um: • að skapa trúnað og traust, sýna samkennd og tillitssemi • uppbyggileg samskipti • að vera fyrirmynd

  5. Fyrirkomulag • Tímarammi er eitt skólaár. • Þátttakendur af fúsum og frjálsum vilja. • Grunnskólabörn á aldrinum 7-10 ára. • Mentorar flestir á aldrinum 19-24 ára. • 7 mánuðir, einu sinni í viku þrjár klukkustundir í senn.

  6. Verkefnisstjórn • Einn verkefnisstjóri stýrir verkefninu. • Skólaárið 2004-2005 eru fjórir umsjónarmenn. • Verkefnisstjóri ásamt umsjónarmönnum skipa verkefnisstjórn. • Hver umsjónarmaður er tengiliður um 15 –30 mentora. Hlutverk umsjónarmanna er að veita mentorum handleiðslu og stuðning.

  7. Markmið • Meginmarkmið mentorverkefnisins Vináttu er að háskóla- og framhaldsskólanemar vinni að velferð barna og öðlist víðtæka reynslu í samskiptum við börn.

  8. Sundurgreind markmið Börnin eiga að : • Kynnast hugmyndum, aðstæðum og öðlast nýja þekkingu og reynslu • Styrkja sjálfsmynd og auka félagsfærni • Kynnast nýjum leiðum til skemmtunar • Kynnast möguleikum til náms

  9. Sundurgreind markmið frh. Mentorar eiga að : • þroska félagslega færni og samskiptahæfni • þroska samkennd • búa sig undir að kynnast mismunandi einstaklingum • öðlast þekkingu og reynslu • fá nýjar hugmyndir um hvernig starfa má með börnum • þroska sköpunarhæfni

  10. Mat 2002 • Helstu niðurstöður: • almenn ánægja • aukinn þroski beggja • aukið sjálfstraust barna • bætt íslenskukunnátta

  11. Mat 2004 • Helstu niðurstöður: • markmiðum náð • aukin reynsla og þekking barna • aukin víðsýni • bætt íslenskukunnátta • aukin samskiptahæfni

  12. Val og þjálfun mentora • Góð fyrirmynd • Skuldbinding og áhugi • Starfsumsókn • Starfsviðtal • 3 meðmælendur • Sérstök þjálfun og handleiðsla frá verkefnisstjórn

  13. Val á grunnskólabörnum • Foreldrar sækja um fyrir börnin á sérstökum umsóknareyðublöðum. • Valið í samráði við skóla • Verkefnið hæfir ekki öllum börnum

  14. Val á grunnskólabörnum frh. • Verkefnið hentar vel börnum sem: • hafa orðið fyrir einelti • eru félagslega einangruð • einbirnum • börnum úr stórum systkinahópi • börnum sem hafa ekki föður-eða móðurímynd • börnum af erlendum uppruna • börnum sem eru feimin eða óframfærin

  15. Pörun • Við pörun er m.a. tekið tillit til: • sameiginlegra áhugamála barns og mentors • óska foreldra • Hegðun mentora á vettvangi skiptir meira máli við að mynda gott samband heldur en sú aðferð sem notuð er til að para.

  16. Að byggja upp farsæl tengsl • Farsæl sambönd byggja m.a. á: • trúnaði og trausti • gagnkvæmri virðingu • skilningi • víðsýni • reglusemi • samvinnu

  17. Framtíðarsýn • Að verkefnið standi sem flestum grunnskólabörnum á landinu til boða. • Að verkefnið nái til breiðs hóps barna. • Að verkefnið nái að festast í sessi.

  18. Mentorverkefnið Vinátta Dagný Broddadóttir

  19. Hugmyndafræði námskeiðs og námsefnis • Hugsmíðahyggja: • Virk þátttaka í uppbyggingu þekkingar • Sjálfstæð vinnubrögð • Skapandi verkefni og sýnilegur árangur • Hlutverk kennara að styðja, hvetja og leiðbeina • Fullorðinsfræðsla: • Nemendur eru ábygir fyrir eigin námi • Nemendur í námi á eigin forsendum

  20. Námsmarkmið • Að nemendur: • Þroski félagslega færni • þroski sköpunarhæfni • auki þekkingu sína á þjóðfélaginu • auki skilning á eigin stöðu og annarra í þjóðfélaginu • fái tækifæri til að vera jákvæð fyrirmynd • þjálfist í að setja sér markmið • þjálfist í að meta eigin frammistöðu á gagnrýnin hátt • þjálfist í akademískum vinnubrögðum

  21. Fyrirkomulag kennslunar • Mentorárið varir í 7 mánuði frá byrjun október til loka apríl • Þriggja eininga námskeið. • Kennari heldur 5 fyrirlestra • Kennari tekur eitt einstaklingsviðtal • Kennari heldur 2 hópfundi • Hver kennslustund er skipulögð út frá ákveðnu viðfangsefni skv. námskrá verkefnisins.

  22. Vinnulag mentora • Mentorar og börn hittast einu sinni í viku þrjá tíma í senn, alls 28-30 sinnum yfir skólaárið. • Nemendur hitta kennara einu sinni í mánuði. • Nemendur skila dagbók á mánaðarfresti. • Nemendur skila lokaskýrslu

  23. Námsmat • Samvera með grunnskólabarni 3 klst. á viku eitt skólaár (50%) • Dagbókarskil á mánaðarfresti(20%) • Viðvera og þátttaka í 16 kennslustundum (20%). • Lokaskýrsla(10%)

More Related