Neformalne oblike državljanske vzgoje

1. Neformalne oblike državljanske vzgoje • Špela Močnik in Tit Neubauer • FDV, Ljubljana

2. Državljanstvo-Državljanstva Znanje, veščine in kompetence • Formalno-pravno članstvo/status (npr. član določene politične skupnosti) – sprejemanje pravic in izpolnjevanje dolžnosti • Identiteta – tradicionalno vezana na teritorialne kategorije (npr. lokalno, nacionalno, globalno) • Vrednote – individualizacija ali skupno dobro (kakšna je vloga sodobnega državljanstva – uživati/izkoriščati dane pravice; kakšen je namen državljanske vzgoje?) • Participacija – vloga in pomen volitev? pomen neformalnih oblik participacije – kako razumeti vlogo aktualnih dogodkov? Neformalne oblike državljanske vzgoje

3. Struktura poročila • Osnovni koncepti – državljanstvo, aktivno državljanstvo, vloga (formalne/neformalne)državljanske vzgoje • Ciljne skupine - inkluziven pristop – celotna populacija, specifične potrebe in interesi družbenih skupi, vloga deležnikov • Kanali komunikacije – kako državljansko vzgojo približati posameznikom? • Dobre prakse – pristopi, vsebine, ciljne skupine, veščine • Stanje v Sloveniji – pregled preteklih/tekočih programov in projektov • Predlogi za slovenijo – glede na ciljne skupine, kanale komunikacije, metode, vsebine in pristope Neformalne oblike državljanske vzgoje

4. Aktivno državljanstvo in državljanska vzgoja • Vseobsegajoč koncept – formalni, neformalni, politični, kulturni in medosebno odnosi in prakse posameznikov • Cilji – sposobnost IN pripravljenost sodelovanja v boju za družbene spremembe, vzpostavitev aktivne solidarnosti, razširitev pravic in sodelovanje v razpravah • Participacija - posameznikov v družbi IN sposobnost vplivanja na družbeno-politične odločitve skupnosti (ne glede na nivo odločanja) – vloga formalnih in neformalni oblik državljanske vzgoje • Državljanska vzgoja moranaslavljati tudi širša vprašanja kot sta znanje in razumevanje družbenih, političnih, gospodarskih struktur in procesov – Pomen neformalnih oblik Neformalne oblike državljanske vzgoje

5. Ciljne skupine • Osnovnošolci – pomen specializiranih vsebin in didaktičnih pristopov • Srednješolci in študenti – praktični pristopi k državljanski vzgoji • Splošna populacija – pomembna skupina neformalnih oblik – strategije vseživljenjskega učenja • Marginalizirane in rizične skupine – posebna pozornost (tudi v okviru projekta), vprašanje „izključevanja izključenih“ • Nevladne organizacije in aktivistične skupine – pogosto najbolj dejaven deležnik neformalnih oblik • Stroka in učitelji – vključevanje v procese neformalnih oblik • Starostniki – v mnogih evropskih državah največja rizična skupina Neformalne oblike državljanske vzgoje

6. Kanali komunikacije • Delo na terenu – najbolj razširjena oblika neformalne državljanske vzgoje • Tisk in publikacije – izkustvene oblike učenja, pomembne za tematiziranje zapostavljenih vsebin • Radio in Televizija – omogočata dvosmerno komunikacijo in oblikovanje tematik od spodaj navzgor • Svetovni Splet – najpomembnejše in najmočnejše komunikacijsko orodje, ki združuje značilnosti zgornjih Neformalne oblike državljanske vzgoje

7. Dobre prakse v tujini • razumevanje vseh vidikov demokracije (demokracija ne omogoča le določenih pravic posameznikom in skupinam, temveč tudi implicira določeno obligacijo, da se upošteva mnenja drugih) • spoštovanje pravic drugih ljudi in sprejemanje raznolikosti • oblikovanje lastnega mnenja • prevzemanje odgovornosti za svoja dejanja • sposobnost dela z drugimi in doseganje skupnega cilja • zavedanje svojih pravic ter kako so lahko le‐te uporabljene v skupno dobro širše skupnosti • spodbujanje dialoga in doseganja soglasja • krepitev samozavesti za boj za spremembe, opolnomočenje • izboljšanje kakovosti življenja skupnosti in okolja Neformalne oblike državljanske vzgoje

8. Dobre prakse v tujini Neformalne oblike državljanske vzgoje

9. Prakse v Sloveniji Neformalne oblike državljanske vzgoje

10. Predlogi ukrepov za slovenijo Ciljne skupine • Spodbuditi izvajanje usposabljanj za vse starostne skupine in spodbujati aktivnosti, ki bodo splošni populaciji zagotovile veščine in znanje za kritično refleksijo družbeno-političnega dogajanja; • Spodbuditi in finančno podpreti projekte, ki bodo vključevali usposabljanja in delo tudi z družbenimi skupinami, ki niso potrebne zgolj pomoči v obliki psiho-socialnih delavnic, temveč spodbujajo njihovo vključevanje v družbeno-politične aktivnosti; • Okrepiti sodelovanje med nevladnimi organizacijami in izobraževanimi ustanovami ter vzpostaviti platformo za njihovo trajno sodelovanje; • Zagotoviti aktivnejšo vlogo učiteljev in stroke na področju neformalnih oblik državljanske vzgoje. Neformalne oblike državljanske vzgoje

11. Predlogi ukrepov za slovenijo Kanali in oblike komunikacije • Spodbuditi oblikovanje vsebin, ki niso ekskluzivno vezane na delo v učilnicah in terenu. Spodbuditi oblikovanje in uporabo avdio-vizualnih vsebin, ki jih kreirajo državljani in državljanke; • Omogočiti in spodbuditi je potrebno kritično naslavljanje vprašanj globalnega državljanstva na radiu in televiziji ter spodbujati neklasične formate radia in televizije; • Spodbujati neposredno komunikacijo med predstavniki medijev in stroko v obliki usposabljanj in delavnic ter ustvariti zavedanje o (ne)posredni vlogi množičnih medijev na področju izkustvenega učenja državljanov; • Podpreti projekte, ki bodo promovirali oblikovanje in objavljanje spletnih tekstovnih in avdio-vizualnih vsebin na temo državljanstva v globalni družbi, ki so namenjena učenju in ne poučevanju državljanstva. Neformalne oblike državljanske vzgoje

12. Predlogi ukrepov za slovenijo Vsebine in tematike • Največkrat projekti ali programi zelo splošno (presplošno) opredelijo aktivno državljanstvo. • Dati večji poudarek na participacijo, razpravo o vprašanjih, ki se tičejo bodisi političnih odločitev bodisi katerihkoli drugih vprašanj iz javnega prostora. • Državljanom je potrebno približati sodobne procese (procesi globalizacije, večnivojskega političnega povezovanja, vedno večje mobilnosti prebivalstva itd.), katerih del so tudi sami, zato da bodo živeli bolj kakovostno življenje v multikulturnem in globaliziranem svetu. Neformalne oblike državljanske vzgoje

13. Predlogi ukrepov za slovenijo Pristopi k neformalni državljanski vzgoji • Nastaviti in promovirati platformo (npr. t.i. learningnetworks) za trajno sodelovanje med vsemi deležniki na področju državljanske vzgoje: • Nosilci političnih odločitev in predstavniki relevantnih služb • Nevladne organizacije (primarni akter na področju neformalnih oblik) • Raziskovalci (identifikacija sodobnih praks in oblikovanje vsebin državljanske vzgoje) • Učitelji in stroka (primarni akter na področju formalne državljanske vzgoje) • Ciljne skupine javnosti Neformalne oblike državljanske vzgoje