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“TU CUERPO TE PERTENECE SOLO A TI”

“TU CUERPO TE PERTENECE SOLO A TI”. Se educa con los abrazos, las caricias, los afectos y los contactos con la piel. Cuidado, respeto y valoración del propio cuerpo y el de los demás. Desarrollo de los niños como seres sexuados de una forma sana, libre, feliz y responsable.

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“TU CUERPO TE PERTENECE SOLO A TI”

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Presentation Transcript

  1. “TU CUERPO TE PERTENECE SOLO A TI” Se educa con los abrazos, las caricias, los afectos y los contactos con la piel

  2. Cuidado, respeto y valoración del propio cuerpo y el de los demás. • Desarrollo de los niños como seres sexuados de una forma sana, libre, feliz y responsable. • Nos expresamos y sentimos a través del cuerpo, por eso es importante conocerlo, explorarlo y vivenciarlo, no solo en sus partes externas y visibles, sino también aquellas que no se ven pero sentimos, y nos generan un gran interés, una gran fantasía; y así poder cuidarlo y usarlo mejor.

  3. Identificar los genitales con sus nombres reales (pene y vagina) permite tratarlos como cualquier otra parte del cuerpo, sin connotaciones negativas ni ocultismo. • El niño es quién podrá desarrollar una conciencia de lo que le gusta y lo que no. • Los niños tienen actitudes de curiosidad e interés que los lleva a explorarse, tocarse y mirarse para reconocer y comprender su cuerpo.

  4. “El abuso sexual resulta una realidad difícil de detectar, problemática de abordar, compleja de resolver… la tendencia histórica fue encubrir, negar, minimizar y sus efectos, silenciar”. • El docente debe hablar de la prevención del abuso sexual de manera positiva y concreta, dando a los niñ@s las habilidades que necesitan para actuar de manera efectiva cuando se encuentren en una situación potencialmente abusiva. • Ell@s aprenden que pueden tener algún control sobre lo que pasa con sus cuerpos si les enseñamos y les mostramos con nuestra propia conducta, que en realidad sus cuerpos les pertenecen solamente a ellos. • El contacto que no les gusta les hace sentir incómodos y les parece malo. Este método de prevención les permite decir lo que ocurre y les enseña a defenderse de una manera efectiva y apropiada. • Más allá de los que la norma exige; para nosotros como docentes, es un imperativo ético que nos obliga a comprometernos al cuidado de la niñez.

  5. La creación de espacios de encuentro y reflexión entre docentes y padres para la construcción de medidas de prevención. • Iniciarlos en el cuidado, manejo y disfrute de su propio cuerpo; siendo este el mayor tesoro que tendrá toda la vida. • Brindarles herramientas que le permitan vivenciar y diferenciar lo que le gusta de lo que no le gusta. • Como última gran expectativa de nuestro grupo, nos gustaría que al menos un niñ@ frente a una situación que no le gusta, pueda decir NO bien fuerte.

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