Paulina Wiśniewska

1. Paulina Wiśniewska Sposoby wykorzystania sieci Komputerowych w nauczaniu - - uczeniu się fizyki

2. Plan prezentacji • Co musi być spełnione, aby korzystać z sieci komputerowych na lekcji fizyki? • Wykorzystywanie zasobów informacyjnych Internetu • Jak można wykorzystywać Internet na lekcjach fizyki • Podręczniki on-line • Duży długoterminowy projekt • Fora internetowe i listy dyskusyjne • Wady i zalety korzystania z sieci na lekcjach fizyki

3. Co musi być spełnione, aby korzystać z sieci komputerowych na lekcjach fizyki?

4. Sprawne działanie sieci komputerowej !!! • Znajomość podstaw korzystania z komputera • Sprawne posługiwanie się programami przeznaczonymi do wspomagania uczenia się i nauczania • Umiejętność opracowywania tekstów i ilustracji • Sprawne szukanie potrzebnych informacji w bazach informacyjnych, encyklopediach multimedialnych, Internecie • Umiejętność wykorzystywania komputera do komunikowania się

5. Lekcje, na których korzysta się z komputerów, nie powinny być lekcjami o komputerach, a tak bywa, gdy uczniowie nie zostali wcześniej przygotowani do pracy z nimi i sieciami komputerowymi

6. Formy posługiwania się komputerem i sieciami komputerowymi na lekcjach • Nauczyciel przedstawia prezentację przed całą klasą • Każdy z uczniów samodzielnie wykonuje zadania

7. Wykorzystywanie zasobów informacyjnych Internetu http://www.fizyka.prv.pl/ http://www.wiw.pl/fizyka/ http://eduseek.interklasa.pl/przedmioty/fizyka/

8. Komputerowe modelowanie zjawisk, których nie można zaobserwować na lekcji • Nieodwracalność zjawisk w przyrodziehttp://efiz.pl/ • Zadanie o Eskimosach http://efiz.pl/

9. Zastosowanie symulacji komputerowej do procesów fizycznych, gdy nie można przeprowadzić odpowiednich doświadczeń • Symulacja niebezpiecznych eksperymentów http://eduseek.interklasa.pl/artykuly/artykul/ida/4536/ • Symulacja eksperymentów, których nie możemy przeprowadzić na lekcji • http://www.colorado.edu/physics/2000/microwaves/mwintro.html

10. Interaktywne testy i quizy pozwalające na powtórzeniemateriału poznawanego na lekcji • Trzypoziomowa gra „Kto to odkrył?” http://eduseek.interklasa.pl/artykuly/artykul/ida/1359/ • Interaktywne testy z fizyki na poziomie gimnazjum • i liceum • http://eduseek.interklasa.pl/artykuly/artykul/idd/286/

11. Silnik elektryczny prądu stałego http://www.zamkor.com.pl/programy%20fizyka%20gimnazjum1/silnik_elektr/silnik_elektr.htm Pole magnetyczne prostoliniowego przewodnika z prądem http://www.zamkor.com.pl/programy%20fizyka%20gimnazjum1/Pole_mag_drutu/PoleMagDrutu.htm Applety symulujące zagadnienia poznawane na lekcji

12. Siła wypadkowa (dodawanie wektorów) http://www.zamkor.pl/programy%20fizyka%20gimnazjum1/prog_fiz_gim1.htm laser http://www.colorado.edu/physics/2000/lasers/index.html Nauka przez samodzielne odkrywanie

13. „Fizyka dla liceum” http://pl.wikibooks.org/wiki/Fizyka_dla_liceum angielskojęzyczne http://en.wikibooks.org/wiki/Category:Physics Podręcznik on-line

14. Przykładowe tematy: Podstawowe informacje o Układzie Słonecznym Rozwój i zastosowanie maszyn prostych na przestrzeni wieków Historia rozwoju elektryczności Burza - Czy należy się jej bać? Zasady prawidłowego zachowania sie podczas burzy Zycie i dokonania Marii Skłodowskiej - Curie Oddziaływanie pola magnetycznego na organizmy żywe Zastosowania praw fizycznych w technice i życiu codziennym Duży długoterminowy projekt

15. Zadanie samodzielnie realizowane przez uczniów, (indywidualnie lub w grupach), ale przygotowane i koordynowane przez nauczyciela Interdyscyplinarny Rozwija wyobraźnię i pomysłowość Uczy samodzielności w zdobywaniu wiedzy Rozwija umiejętność operowania informacjami Uczy właściwej oceny ich wiarygodności Duży długoterminowy projekt

16. Strona WWW Zespołu SzkółOgólnokształcących w Turku http://www.fizyka.net.pl/ Przykładem dobrej strony szkolnej o tematyce fizycznej

17. Artykuły grupowane tematycznie Dostępne dla każdego internauty (zaleta i wada) Niektóre z moderatorem Tematyczne fora internetowe i listy dyskusyjne http://fizyczny.net

18. Komputer potrafi wszystko, po co się uczyć?! Zastąpić nauczyciela komputerem Taka lekcja to zabawa, a nie nauka Internet jest zagrożeniem, proponuje ucieczkę od normalnego życia Korzystanie z sieci komputerowych na lekcjach – czy zawsze korzystne?

19. Podsumowanie Nauczyciel powinien nauczyć uczniów posługiwania sie siecią jako narzędziem pracy intelektualnej, a przede wszystkim przygotować ich do właściwego odbioru i wykorzystywania informacji. Nie można zaprzepaścić szans tkwiących w swobodnym dostępie do sieci komputerowej.

20. Pytania?