1 / 29

Szeretettel KÖSZÖNTjük A TANÁCSKOZÁS RÉSZTVEVŐIT

Szeretettel KÖSZÖNTjük A TANÁCSKOZÁS RÉSZTVEVŐIT. integr ÁLOM4 „ Integrációs közoktatási referencia intézmények minőségbiztosítása, szakmai szolgáltató hálózatokkal történő együttműködésük támogatása ” támop 3.3.3. BÁTA Sárköz „ déli őrzője ”.

Télécharger la présentation

Szeretettel KÖSZÖNTjük A TANÁCSKOZÁS RÉSZTVEVŐIT

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Szeretettel KÖSZÖNTjük A TANÁCSKOZÁS RÉSZTVEVŐIT Dél-dunántúli Régiós Találkozó 2010 BÁTA

  2. integrÁLOM4„Integrációs közoktatási referencia intézmények minőségbiztosítása, szakmai szolgáltató hálózatokkaltörténő együttműködésük támogatása” támop 3.3.3 Dél-dunántúli Régiós Találkozó 2010 BÁTA

  3. BÁTA Sárköz „déliőrzője” • Keltákés a rómaiakáltal is lakotthely • Elsőírásosemlítése a pécsváradiapátság1015.éviprivilégiumlevelébenBátatőnéven • 1093-ban SzentLászlókirályapátságotalapít • 1434-ben IV. Jenőpápabúcsútengedélyez a SzentVérereklyetiszteletére

  4. Báta Faidt Józsefné IPR szakértő, folyamat-tanácsadó

  5. Általános Művelődési Központ Közoktatásiegységek Hunyadi JánosÁltalánosIskolaÓvoda Közművelődésiegységek KönyvtárTájházHalászház

  6. Adottságok • GYERMEKLÉTSZÁM: 127 fő • Hátrányos helyzetű: 105 fő • Halmozottan hátrányos helyzetű : 69 fő • Sajátos nevelési igényű: 16 fő (közülük 5 fő F70 ) Tanévnyitó 2010-11 2014.11.29.

  7. Adottságok • Személyi: • Pedagógus: 6 óvodapedagógus (ebből 1 GYES) 15 pedagógus ( ebből 1 óvodapedagógus) • Oktatást nevelést segítők: • pedagógiai asszisztens • gondozónő • iskolatitkár • 2 dajka • 3 technikai alkalmazott

  8. A Pályázat előzményei • Commenius I. modell- partner központúság 2001-2002 • KMD oklevél • IIASA - Shiba oklevél • Integrációs Pedagógiai Rendszer • bázisintézmény • Pályázatok (ROP, HEFOP 2.1.3, 2.1.5) • TÁMOP 3.3.3

  9. A pályázat célja Olyan közoktatási intézményi hálózat kialakítása, amely hálózati tanulás, hospitáció révén hozzájárul a HHH tanulók integrált oktatását segítő, minőségbiztosított pedagógiai módszertanok minél szélesebb körben történő alkalmazásához A hálózatba belépő iskolák – a fejlesztés bázisai – azok lesznek, amelyeknek az Integrációs Programhoz köthető területen bemutatható jó gyakorlatuk van. Fő cél, hogy mind a pályán lévő pedagógusok, mind a pedagógushallgatók, a halmozottan hátrányos helyzetű tanulók integrált nevelését megvalósítani szándékozó iskolák, modellértékű gyakorlati tevékenységen keresztül nyerjenek betekintést olyan fejlesztések megvalósításába Dél-dunántúli Régiós Találkozó 2010 BÁTA

  10. Megvalósítási forma Konzorcium feltételei: a főpályázó általános iskola (vagy legalább 8 évfolyammal működő tagintézmény), melynek kötelező konzorciumi partnerei legalább egy óvoda (ha az intézménynek nem része) pedagógusképző felsőoktatási intézmény Dél-dunántúli Régiós Találkozó 2010 BÁTA

  11. Bátai konzorcium Bátai ÁMK Hunyadi János Általános Iskola Pécsi Tudományegyetem Bátai ÁMK Óvoda Dél-dunántúli Régiós Találkozó 2010 BÁTA

  12. Pályázati támogatás • 75% Európai Uniós támogatás • Megosztás • Bátai ÁMK Iskola • 19 300E • Bátai ÁMK Óvoda • 4 930E • Pécsi Tudományegyetem • 5 900E Dél-dunántúli Régiós Találkozó 2010 BÁTA

  13. Mi történt eddig? Projekt kezdete: 2010. 01.01. I. szakasz: 2010.09.30. I. PEJ Projekt befejezése: 2011.06. 30 Dél-dunántúli Régiós Találkozó 2010 BÁTA

  14. A projekt féléve – összefoglaló gondolatok az integrÁLOM4 projektről HOVA Jutottunk?

  15. A projekt tartalma Öt tevékenységi kör I. IPR alapú intézményfejlesztéshez kapcsolódó tevékenységek II. Szolgáltatóvá válást elősegítő tevékenységek III. Szolgáltatói tevékenységek IV. Közoktatási fejlesztésihálózatokhoz történő kapcsolódást,a hálózati- és horizontális tanulást segítő tevékenységek V. A támogatható tevékenységek minőségbiztosítássalminőségirányítással összefüggő elemei Dél-dunántúli Régiós Találkozó 2010 BÁTA

  16. I. IPR alapú intézményfejlesztéshez kapcsolódó tevékenységek IPR menedzsment, fejlesztő és szolgáltató munkacsoportok megalakítása, működtetése. A már működő területek szinten tartása, továbbfejlesztése illetve új IPR elemek bevezetése Működő terület: A modellértékű óvodaiskola átmenet , a Gyermeklánc program működtetése Dél-dunántúli Régiós Találkozó 2010 BÁTA

  17. I. IPR alapú intézményfejlesztéshez kapcsolódó tevékenységek Továbbfejlesztés A helyi tanulás tanítása (TAN-TAN) program modellprogrammá fejlesztése Pályaorientációs (JAM) program kiterjesztése a felső tagozatra Multikulturális tartalom bővítése Az alkalmazott módszerek kooperatív és projekt módszerrel tartott órák arányának emelése (50%) Dél-dunántúli Régiós Találkozó 2010 BÁTA

  18. I. IPR alapú intézményfejlesztéshez kapcsolódó tevékenységek 2. Intézményi környezeti csoport IKCS újjáalakítása és működtetése. A támogató, környezettel kialakított kapcsolat javítása - nyitott iskola: a szülők folyamatos tájékoztatása, kerekasztal, szabadidős és kulturális rendezvények, programok) Szociokulturális hátránykompenzáció: tanszerek, fejlesztő eszközök, könyvek vásárlása, színház-, kiállítás-, múzeum-, állatkert látogatás stb… erdei iskola szervezés Adaptációs: Karöltve program- Magyarmecske Dél-dunántúli Régiós Találkozó 2010 BÁTA

  19. II. Szolgáltatóvá válást elősegítő tevékenységek Folyamatos kapcsolattartás a felsőfokú intézménnyel. Felkészülés a pedagógushallgatók fogadására A pedagógusok kijelölése és felkészítése a csoportos és önálló tanítási gyakorlat végzésére Közreműködés a hospitálási szempontok és a konzultációs terv kidolgozásában. Hospitálások szervezése, lebonyolítása, próbatanítások, konzultációk megszervezése A referencia intézményi gyakorló iskolai rendszer fenntartható modelljének kidolgozása a projektidőszak végére Dél-dunántúli Régiós Találkozó 2010 BÁTA

  20. III. Tevékenységi kör Szolgáltatói tevékenységek: • 6 alkalommalszakmai műhelyek működtetése az IPR-t alkalmazó vagy annak bevezetésére készülő intézményekszámára. • Óvoda - iskola átmenet • Kooperatív tanulásszervezés • Multikulturális tartalmak • Hospitálási lehetőség, élményszerű tapasztalatszerzés az IPR-es, valamint TÁMOP nyertes iskolák pedagógusai részére. Dél-dunántúli Régiós Találkozó 2010 BÁTA

  21. A projektben nyújtott szolgáltatás • Szakmai műhely: 2010. március, május • Óvoda - iskola átmenet • Kooperatív tanulásszervezés • Multikulturális tartalmak Dél-dunántúli Régiós Találkozó 2010 BÁTA

  22. A projektben nyújtott szolgáltatás • Óvoda-iskola átmenet, „Gyermeklánc Program”- bemutató óra+konzultáció • Multikulturális tartalmak • JAM bemutató • Kooperatív tanulásirányítás: 1-8. oszt. • Projektoktatás- hospitációs tréning • IPR rendszer bemutatása Dél-dunántúli Régiós Találkozó 2010 BÁTA

  23. A projektben nyújtott szolgáltatás • Jó gyakorlat bemutatása: • Óvoda-iskola átmenet, „Gyermeklánc Program”- hospitációs tréning • TAN-TAN tanulási motivációt erősítő program - hospitációs tréning • Multikultúrális tartalom projektben • www.educatio/kosar.hu Dél-dunántúli Régiós Találkozó 2010 BÁTA

  24. Szolgáltatási igény TÁMOP3.1.4 Aszód Mohács /3 iskola/ Szombathely Somberek Dunaszekcső /óvoda iskola/ Szigetvár /óvoda iskola/ Madocsa Szedres /óvoda iskola/ Vésztő Füzesgyarmat IPR-es intézmények Kunadacs-Ladánybene Olasz Csököly Gödre Simontornya Homokszentgyörgy Majs Bátaszék Gerjen Dél-dunántúli Régiós Találkozó 2010 BÁTA

  25. IV. Tevékenységi kör Együttműködés • a Dél-dunántúli Regionális Közoktatási Hálózat Koordinációs Központtal, mint a (TÁMOP 3.2.2.) a régiónkban fejlesztési koordinációt végző szervezettel ( hálózati- és horizontális tanulást segítő tevékenységekben) • együttműködő partnereként a projekta referencia hellyé váló más intézményekkel (DARÁNY, KÉTÚJFALU) • Esélyegyenlőségi Igazgatóság EDUCATIO Kht - Dél-dunántúli Regionális Irodájával Dél-dunántúli Régiós Találkozó 2010 BÁTA

  26. V. tevékenységi kör • Modellértékű IPR minőségfejlesztési rendszer kiépítése, működtetése • Az IPR központú működést biztosító • vezetési, tervezési feladatok és a végrehajtási folyamat megjelenítése az intézményi minőségpolitikában és a minőségfejlesztési rendszerben. • Az IPR alapú önértékelés megjelenítése a teljes körű intézményi önértékelés rendjében. • az intézmény alapdokumentumainak átdolgozása, pontosítása

  27. Ami nem világos Részvétel 8 alkalommal a referenciaintézménnyé válást segítő szakmai műhely működésében. az együttnevelés oktatásszervezési, módszertani elemeinek, jó gyakorlatainak terjesztése, szolgáltatás nyújtása céljából referencia műhely? Mi lesz a sorsa a pályázatnak, ha nem lesz új IPR pályázat? Hogyan tudjuk teljesíteni az indikátorokat? ……… ????? Dél-dunántúli Régiós Találkozó 2010 BÁTA

  28. Elérhetőségeink www. bata.hu www.altisk-bata.sulinet.hu www.bata.hu/integralom4 www.kontaktus.eu Dél-dunántúli Régiós Találkozó 2010 BÁTA

  29. köszönöm a figyelmet!

More Related