1 / 16

Урок по теме:

Урок по теме:. «КООРДИНАТНАЯ ПЛОСКОСТЬ». у. Устная работа. 5. 4. 3. 2. 1. Назвать координаты точек. х. -4. 4. -3. -2. -1. 0. 2. 3. 5. 6. 7. 1. -1. -2. -3. -4. Задание №1.

anika-morris
Télécharger la présentation

Урок по теме:

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Урок по теме: «КООРДИНАТНАЯ ПЛОСКОСТЬ»

  2. у Устная работа 5 4 3 2 1 Назвать координаты точек х -4 4 -3 -2 -1 0 2 3 5 6 7 1 -1 -2 -3 -4

  3. Задание №1 Постройте на координатной плоскости четырехугольник ABCD, если A(-2; 4) ,B(6; 4), C(6; -2), D(-2; -2). Что за фигура получилась? Измерьте стороны получившегося четырехугольника и найдите его площадь и периметр. Затем проведите отрезки AC и BD и найдите координату точки пересечения этих отрезков.

  4. 1. *2. 12 см²3. 48 см² y A B Площадь 2. 12 см² x Периметр 1. 14 см2. 7 см3. * D C 1. 14 см

  5. 1. (1; 2)2. (2; 1)3. * y A B Точка пересечения x 2. (2; 1) D C

  6. Задание №2 Отметьте на координатной плоскости точки M(4; -3), N(3; 2) и K(-2; -2). Проведите лучи MN и MK . Измерьте угол MNK .

  7. Какова градусная мера угла NMK? y N 1. 40° 2 K 2. * -2 3 4 x 3. 140° -3 M

  8. Задание №3 На координатной плоскости отметьте точки А(-3; -2), В(6; 1) и С(2; 3). Проведите прямую АВ, а через точку С прямую перпендикулярную АВ. Найдите координату точки пересечения перпендикулярных прямых.

  9. Какова координата точки пересечения перпендикулярных прямых? y 3 С В 1. * 1 2 x -3 6 2. (0; 3) x -2 3. (3; 0) А

  10. Разминка для глаз

  11. На координатной плоскости отметьте точки, последовательно соединяя их друг с другом. Получится рисунок животного. (-8,5; 7), (-9,5; 6), (-10; 4), (-10; 3,5), (-9; 3), (-8; 3,5), (-7,5; 2,5), (-6,5; 2,5), (-3; -7), (-2; -7), (-2; -3), (-1; -1), (0; -1,5), (2; -1,5), (3; -7), (4; -7), (5; 1), (5,5; 1), (5,5; 2), (5; 3), (3; 4), (1; 4,5), (-2; 5), (-3; 6), (-4; 6,5), (-6,5; 7), (-4; 8), (-2; 10), (-4; 9), (-4; 10), (-5; 9), (-6; 9,5), (-7; 8), (-8; 8), (-9; 9,5), (-10; 9), (-11; 10), (-11; 9), (-3; -10), (-11; 8), (-9; 7). Глаз (-8,5; 5,5).

  12. Благодаря принятым мерам численность этих животных заметно возросла. В Новосибирской области обитает во всех районах, кроме районов безлесной степной зоны. В различные сезоны года употребляют не одинаковые корма. Летом они питаются сочными болотными растениями и их корневищами, а так же листвой, побегами и молодыми ветвями деревьев. Зимой же переходят на грубые корма – ветки древесных пород (особенно осины или ивы), кору, древесные лишайники и частично хвою. В неволе быстро приручаются и привыкают ходить в упряжке. Что это за животное? • Северный олень • Косуля • Лось ТЕМА: «КРАСНАЯ КНИГА»

  13. они нуждаются в охране

  14. Домашнее задание Карточка По координатам точек составить рисунок животного и приготовить о нем сообщение, включая данные о том, в каких районах Новосибирской области это животное обитает.

More Related