1 / 22

STRATEGI PENGELOLAAN PELATIHAN ASESOR SEKOLAH/MADRASAH

“Akreditasi Bermutu untuk Pendidikan Bermutu”. STRATEGI PENGELOLAAN PELATIHAN ASESOR SEKOLAH/MADRASAH. Disampaikan pada : TOT Asesor Akreditasi Sekolah/Madrasah B andung , September —Oktober 2013. Tujuan.

arawn
Télécharger la présentation

STRATEGI PENGELOLAAN PELATIHAN ASESOR SEKOLAH/MADRASAH

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. “Akreditasi Bermutu untuk Pendidikan Bermutu” STRATEGI PENGELOLAAN PELATIHAN ASESOR SEKOLAH/MADRASAH Disampaikan pada : TOT AsesorAkreditasiSekolah/Madrasah Bandung, September—Oktober 2013

  2. Tujuan Melalui pemaparan materi dan diskusi peserta pelatihan dapatmemahami dan mampu mengelolapelatihanasesormeliputi: (a) perencanaan, (b) Pelaksanaan,dan (c) EvaluasiKegiatan/materipelatihan.

  3. SISTEMATIKA SAJIAN PENDAHULUAN 1 PERENCANAAN PELATIHAN 2 3 PELAKSANAAN PELATIHAN 4 EVALUASI PELATIHAN

  4. PELATIHAN, PENDIDIKAN DAN PENGEMBANGAN PELATIHAN Pelatihan (training) meliputiaktivitas-aktivitas yang berfungsimeningkatkanunjukkerjaseseorangdalampekerjaan yang sedangdijalaniatau yang terkaitdenganpekerjaannyaini.

  5. PENDIDIKAN Pendidikan (education)mencakupkegiatan-kegiatan yang diselenggarakanuntukmeningkatkankompetensimenyeluruhseseorang (overall competence) dalamarahtertentudanberada diluarlingkuppekerjaan yang ditanganinyasaatini.

  6. PENGEMBANGAN Pengembangan (development) adalah proses jangkapanjang yang didesainuntukmeningkatkanpotensidankeefektifanpribadi, dalamhalinimeliputipemberiankesempatanbelajar yang bertujuanuntukmengembangkanindividu, tetapitidakdibatasipadapekerjaantertentupadasaatiniatau di masa yang akandatang.

  7. PERENCANAAN DAN PERSIAPAN PERENCANAAN PELATIHAN • KUOTA PESERTA WAKTU KETERSESDIAAN SDM KETERSEDIAAN ANGGARAN

  8. PERSIAPAN Surat menyurat Koordinasi dengan Disdik/ Kankemenag PELATIHAN ASESOR BAN-S/M Surat undangan ke kepala sekolah/madrasah Penyediaan ATK yang dibutuhkan Undangan acara pembukaan dan penutupan

  9. Progress Diagram SELEKSI CALON PESERTA PELATIHAN WAKTU dan TEMPAT Penentuan tempat pelatihan. Penentuan sekolah/madrasah tempat praktik visitasi. Penentuan jadwal pelatihan. Penentuan persyaratan calon peserta. Pendaftaran calon peserta pelatihan. Seleksi calon peserta pelatihan.

  10. MATERI PELATIHAN Laporanindividu dan kelompok Perangkat akreditasi Bahan presentasi Formatlatihan soal Evaluasi penguasaanmateri pelatihan Evaluasi pelaksanaan kegiatan Format laporan praktik visitasi (individu dan kelompok)

  11. PANDUAN dan KELENGKAPAN PELATIHAN: • Menyiapkan panduan pelatihan • Kit untuk peserta pelatihan • Blangko sertifikat • Daftar hadir peserta SDM PELATIHAN: • Penentuan narasumber • Anggota BAN-S/M (jika diperlukan oleh BAP-S/M dan/atau BAN-S/M) • Anggota BAP-S/M • Pelatih asesor yang bersertifikat • Penentuan sekolah/madrasah untuk praktik visitasi • Penentuan tim pendamping praktik visitasi • Penentuan tim panitia dan sekretariat.

  12. PENJELASAN KEPADA KEPALA SEKOLAH/ MADRASAH: Panitia memberikan penjelasan tentang pengisian instrumen akreditasi dan instrumen pengumpulan data dan informasi pendukung kepada kepala sekolah/madrasah serta mekanisme pengembalian instrumen yang sudah diisi oleh sekolah/madrasah. • PENJELASAN KEPADA TIM PENDAMPING PRAKTIK VISITASI: Panitia memberikan penjelasan tentang mekanisme pendampingan dan sistem penilaian praktik visitasi serta laporan visitasi.

  13. Penanggung Jawab Kegiatan secara aktif mengontrol pergantian waktu mulai dari pembukaan, pelaksanaan pelatihan, hingga penutup agar sesuai dengan jadwal Perlu diatur strategi penyampaian materi agar waktu pelatihan sesuai dengan persyaratan (40 jam). Moderator selalu memantau waktu penyampaian materi oleh pelatih/instruktur Sekretariat menyusun notulen setiap sesi materi yang disampaikan PELAKSANAAN PENYAMPAIAN MATERI PELATIHAN

  14. Panitia menyiapkan dan mengatur pelaksanaan evaluasi penguasaan materi Panitia selalu mengingatkan untuk menulis nama peserta pelatihan di lembar jawab. EVALUASI PENGUASAAN MATERI Panitia memfasilitasi kendaraan untuk ke sekolah/madrasah Pengaturan keberangkatan tiap kelompok Kelengkapan peserta dan pendamping tiap kelompok. KOORDINASI PRAKTIK VISITASI

  15. SISTEM PENILAIAN • MEKANISME PENILAIAN • Menentukan mekanisme penilaian peserta pelatihan • Sikap • Keterampilan • Pengetahuan • Kehadiran • Menyusun sistem penilaian peserta pelatihan. • BAHAN PENILAIAN • Menyiapkan format rekapitulasi penilaian peserta. • Menyiapkan format penilaian keterampilanmenentukanskoring, melaksanakan visitasi. • Menyiapkan format penilaian keterampilan menyusun laporan individu; dan  • Menyiapkan format penilaian keterampilan menyusun laporan kelompok.

  16. KOMPONEN PENILAIAN: • Sikap (20%) • Ketrampilan (20%) • Pengetahuan(50%) • Kehadiran (10%) • PERSYARATAN KELULUSAN: • Kehadiran minimal 14 sesi (90%). • Nilaiakhir kumulatif minimal 75.

  17. KOMPONEN PENILAIAN SIKAP c. Pengatahuan Tes Objektif

  18. KOMPONEN PENILAIAN KETERAMPILAN

  19. KOMPONEN PENILAIAN PENGETAHUAN

  20. KOMPONEN PENILAIAN KEHADIRAN

  21. EVALUASI KEGIATAN PELATIHAN Kesesuaian Materi Narasumber Kesesuaian Jadwal Metode Ruang Belajar Peralatan dan Media Kelengkapan Bahan Pelayanan Panitia Akomodasi/Penginapan Konsumsi Transportasi Sekolah/madrasah yang divisitasi

  22. Terimakasih

More Related