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Expériences contrôlées Rappel du cours d’IHM

Expériences contrôlées Rappel du cours d’IHM. Expériences contrôlées. Discipline : psychologie expérimentale/médecine But tester une hypothèse ou étudier des corrélations produire une connaissance scientifique Étapes Spécifier l'hypothèse : qu'est-ce qu'on étudie ?

ardith
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Expériences contrôlées Rappel du cours d’IHM

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Presentation Transcript

  1. Expériences contrôléesRappel du cours d’IHM

  2. Expériences contrôlées • Discipline : psychologie expérimentale/médecine • But • tester une hypothèse ou étudier des corrélations • produire une connaissance scientifique • Étapes • Spécifier l'hypothèse : qu'est-ce qu'on étudie ? • Spécifier les variables indépendantes : qu'est-ce qui varie ? • Opérationnaliser le comportement • comment étudier ces variations ? • Spécifier les variables dépendantes • qu'est-ce qu'on mesure ? • Spécifier les procédures • répartition des groupes, rôle de l'expérimentateur etc. • Identifier les tests statistiques appropriés • y a-t-il une différence ?

  3. Exemple (1) • Ref. • M. Bétrancourt, Effet de trois modalités d'intégration texte figure dans les systèmes multi-média, IHM'94, Lille, France, 8-9 Décembre 1994, p. 219-224 • Spécifier l'hypothèse • format de présentation des informations a une influence sur l'apprentissage • Spécifier les variables indépendantes • trois formats de présentation du matériel d'apprentissage • texte et figure séparés • présentation intégrée (texte et figure côte à côte) • texte en escamot (pop-up), bulles d'informations • Opérationnaliser le comportement • une tâche de mémorisation et une tâche de résolution de problème

  4. Exemple (2) • Spécifier les variables dépendantes • temps d'apprentissage et mémorisation (nombre de termes correctement replacés sur le graphique) • Spécifier les procédures • répartition des groupes expérimentaux/ de contrôle • rôle de l'expérimentateur etc. • ex(résumé). : Test individuel pour 24 étudiants répartis aléatoirement en 3 groupes ; consigne : étudier le graphique et le commentaire; tâche : on présente le graphique et il faut donner le commentaire) • Identifier les tests statistiques appropriés • ex. : la différence entre le groupe escamot et le groupe conventionnel est significative (f = 2, 94 et p = .028)

  5. Quelques problèmes • Méthodologie • comparaison entre groupe expérimental et groupe témoin • exposer les sujets à toutes les valeurs de la variable indépendante • Problèmes de fiabilité • contrôle de l'affectation aléatoire dans les groupes, des conditions d'expérimentation • reproductibilité de l'expérience, différences individuelles ? • utiliser un nombre "raisonnable" de sujets • utiliser des statistiques appropriées et déterminer le degré de confiance p • Problèmes de validité/ réplicabilité • et en dehors du laboratoire ? • utilisateurs représentatifs ? cobayes professionnels ? • contexte social est-il indifférent ? • tâches typiques ? • environnement matériel indifférent ?

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