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L’UTILISATION DU MATERIEL SCIENTIFIQUE DANS LA DEMARCHE D’INVESTIGATION A L’ECOLE PRIMAIRE

L’UTILISATION DU MATERIEL SCIENTIFIQUE DANS LA DEMARCHE D’INVESTIGATION A L’ECOLE PRIMAIRE. POURQUOI OBSERVER LE REEL?. Pour être en adéquation avec les programmes : nécessité d’aborder le vivant à partir de mises en situation et d' observation du réel .

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L’UTILISATION DU MATERIEL SCIENTIFIQUE DANS LA DEMARCHE D’INVESTIGATION A L’ECOLE PRIMAIRE

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Presentation Transcript

  1. L’UTILISATION DU MATERIEL SCIENTIFIQUE DANS LA DEMARCHE D’INVESTIGATION A L’ECOLE PRIMAIRE CAAC ARENA C2-EDD-matériel Mr Malle

  2. POURQUOI OBSERVER LE REEL? • Pour être en adéquation avec les programmes : nécessité d’aborder le vivant à partir de mises en situation et d'observation du réel. • Observations de l’environnement proche puis lointain forcément limitées. • Possibilité de recréer les conditions de vie observées dans la classe afin de multiplier les observations. • Pour susciter l’intérêt des élèves, développer chez eux une curiosité et leur montrer que le champ d’observation dépasse celui qu’ils imaginaient. CAAC ARENA C2-EDD-matériel Mr Malle

  3. POURQUOI OBSERVER LE REEL? • Pour développer une attitude responsable vis à vis de l’environnement (EDD). • Pour favoriser les discussions et débats. • Support de verbalisation et de dialogue. • Représentations par des dessins, photographies. • Traces écrites dans le cahier d’expériences. • Pour viser des objectifs globaux de « vivre ensemble ». • Maîtrise de soi, sentiment de culpabilité, travail de groupe CAAC ARENA C2-EDD-matériel Mr Malle

  4. Extraits du programme de cycle 2 :Distinguer le vivant du non-vivant par la découverte des grandes fonctions du vivant, en s’appuyant sur l’observation d’animaux et de végétauxde l’environnement proche puis lointain, sur la réalisation d’élevages et de cultures en classe ou dans un jardin d’école Percevoir la diversité du vivant grâce à l’observation de divers milieux et de différents animaux et végétaux. CAAC ARENA C2-EDD-matériel Mr Malle

  5. QUAND UTILISER LE MATERIEL SCIENTIFIQUE AVEC LES ELEVES? TOUT AU LONG DE LA DEMARCHE D’INVESTIGATION CAAC ARENA C2-EDD-matériel Mr Malle

  6. LES GRANDES ETAPES DE LA DEMARCHE D’INVESTIGATION CHOIX DE L’ENSEIGNANT CONSTRUCTION PROGRESSIVE DU SAVOIR AVEC LES ELEVES CAAC ARENA C2-EDD-matériel Mr Malle

  7. EXEMPLES D’UTILISATION DU MATERIEL SCIENTIFIQUE LORS DES PHASES DE LA DEMARCHE CAAC ARENA C2-EDD-matériel Mr Malle

  8. EXEMPLES D’UTILISATION DU MATERIEL SCIENTIFIQUE LORS DES PHASES DE LA DEMARCHE CAAC ARENA C2-EDD-matériel Mr Malle

  9. EXEMPLES D’UTILISATION DU MATERIEL SCIENTIFIQUE LORS DES PHASES DE LA DEMARCHE CAAC ARENA C2-EDD-matériel Mr Malle

  10. EXEMPLES D’UTILISATION DU MATERIEL SCIENTIFIQUE LORS DES PHASES DE LA DEMARCHE CAAC ARENA C2-EDD-matériel Mr Malle

  11. EXEMPLES D’UTILISATION DU MATERIEL SCIENTIFIQUE LORS DES PHASES DE LA DEMARCHE CAAC ARENA C2-EDD-matériel Mr Malle

  12. EXEMPLES D’UTILISATION DU MATERIEL SCIENTIFIQUE LORS DES PHASES DE LA DEMARCHE CAAC ARENA C2-EDD-matériel Mr Malle

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