INTRODUCTION A LA MICROÉCONOMIE

INTRODUCTION A LA MICROÉCONOMIE Micael Castanheira

Aspects pratiques • Intro Micro = 8 ECTS (/ 60) • Macro idem. • Cours théorique : 36h (= 3 ECTS) • Lundis 16h-18h • Mercredis 12h-14h • Travaux pratiques : 24h (= 2+3 ECTS) • Répartis en groupes de 30 à 40 étudiants

Aspects pratiques • Evaluation: • TPs + travaux: 1/3 de la note finale • Donc: présence obligatoire !!! • Examen théorique: 2/3 de la note finale • « Transferts » IngGest-Sc. Eco. • Attention: vérifiez votre situation !!! • Doubles inscriptions: tous les examens à Solvay

Aspects pratiques • « Bonus »:Guidances & Permanences • Revue de: théorie + interros + Q&R • Guidances: dès la deuxième semaine • Permanences: dès la 5è semaine • Site internet: www.microfaq.be

Examen et préparation • Interro récapitulative:17 décembre (+interros, participation et actualité aux TPs) • Examen: Janvier • Choix multiples, sans point négatif • Matière • Syllabus est le « livre » de référence • Si différence entre syllabus et cours : cours prévaut ! • Autres références: voir microfaq

Esprit du BA en économie • Acquérir compétences en analyse économique • Apprendre à apprendre et à réfléchir • Méthode de travail (& gestion du temps) • Résister au stress + “absorber” connaissances • TRAVAIL REGULIER

Questionnaire Etudiants 2007 • Quand avez-vous commencé à étudier? • Réussi (≥12/20): • 25% dès octobre • 50% pour chaque interrogation • Echoué (<7,5/20): • 50% début novembre ou après St Verhaegen • 13% dès octobre; 20% pour interros

Questionnaire Etudiants 2007 • Que diriez-vous aux étudiants de l’année prochaine? • Réussi (≥12/20): • 78% “Attention: au début, c'est assez facile, mais ça se complique par après.” • Echoué (<7,5/20): • 77% “Attention: au début, c'est assez facile, mais ça se complique par après.”

Questionnaire Etudiants 2007 • Pour préparer l’interro de décembre, avez-vous révisé les exercices des TP?

Questionnaire Etudiants 2007 • Avez-vous révisé les exercices supplémentaires ? = 81% = 67%

Questionnaire Etudiants 2007 • Que diriez-vous aux étudiants de l’année prochaine: préparez les TP:

Valeur d’un diplôme • Universitaire (12+5): 4645 €/mois • Secondaire (12): 2095 €/mois • Études: « rapportent » 2550 €/mois • Équivaut à gagner combien au Lotto? • Réponse: • 2550/mois = 30600/an • Capital qui donne une telle rente sur 40 ans  600 000 € (utilisation du Chp 8)

Qu’allons-nous étudier ? • Cours d’introduction: • Maîtrise de l’analyse économique: théorie • Outils mathématiques • Ce cours-ci: micro-économie • Interactions offre / demande • Choix des individus et des firmes • Effet des taxes; rôle de l’état • …

Qu’allez-vous encore étudier ? • 2è semestre: macro-économie • Comptes nationaux • Raisons du chômage, de la croissance, de l’inflation • Effets de la politique économique sur ces variables • …

Crise économique et la “loi” de l’offre et de la demande • Actualités nous parlent d’une crise économique • Un aspect: macroéconomie • Pas le sujet aujourd’hui • Source du problème: microéconomie • Très (trop) forte demande immobilière • Offre dépasse demande • Crash

Demande • Qu’est-ce que la demande? • Volonté d’achat ou disponibilité à payer des consommateurs • Barrières à l’achat d’un logement? • Coût du crédit • Pouvoir d’achat (revenus personnels et capital de la famille) • Rentabilité des autres actifs • Prix des logements

Demande (1) • Comment a évolué le coût du crédit US?

Demande (1) • Evolution des taux hypothécaires belges Source: BNB Belgostat

Demande (1) • Conclusion (1): • Coût du crédit a baissé (taux divisés par 3) entre 1990 et 2004 • Libère ressources à prix de maison donné • Consommateurs prêts à acheter plus cher • CECI FAIT AUGMENTER LA DEMANDE

Demande (2) • Quid du pouvoir d’achat? • Ressenti fréquent: • globalisation fait pression sur les salaires • globalisation fait pression sur les prix • On oublie généralement: • Immense accumulation de richesse depuis 2è guerre mondiale • Candidats propriétaires: plutôt aisés • Conclusion: pouvoirs d’achat en hausse

Demande (1+2) • Combinaison des deux effets: • Taux hypothécaires bas & rendements financiers élevés = Abaissement du coût du crédit & accumulation de richesses • Depuis 1995 environ: pression sur les prix des biens de consommation communs • Budget disponible pour logement en forte hausse

Graphiquement Prix Accroissement de la demande: déplacement vers la droite. D’’ D’ D Quantité

Graphiquement Prix Offre D’’ D’ D Quantité

Demande (3) • Quid de la rentabilité des autres actifs? • 1995 – 2000 • Bulle internet (« dot com ») • Rendements boursiers très élevés • Placement principal de la richesse: en bourse • 2000 – 2003 • Crash boursier • Fuite de la bourse • Reste? Immobilier! • Immobilier croît? Immobilier vaut plus!

Graphiquement D Prix D’’ (2003 – 2007) D’ (1990 – 2003) Quantité

Leçons: demande • Courbe de demande: • lie prix et quantités • Envies, autres marchés et revenus: • position de la courbe de demande • Immobilier: demande soutenue • “boost” excessif lorsque investisseurs ont quitté la bourse après le crash de 2000 • retour de flamme quand taux d’intérêt ont augmenté (rupture en 2007)

Evolution des prix: loi de l’offre et de la demande • Quelle est l’offre? • Résidences existantes + constructions • Résidences existantes: offre fixe • Ajustements de l’offre: • Nouvelles constructions • Restructurations • Ajustements prennent du temps

Résultats • Courbe de demande: • si prix , quantités demandées • si prix , quantités demandées • Si demande augmente: • Courbe de demande: vers la droite • Prix: régi par la loi de l’offre et de la demande • Si demande augmente: prix et qtés 

Questions de départ • Qu’est-ce que la demande? • Volonté d’achat ou disponibilité à payer des consommateurs • Barrières à l’achat d’un logement? • Coût du crédit • Pouvoir d’achat (revenus personnels et capital de la famille) • Rentabilité des autres actifs • Prix des logements?

Déterminants de la demande • Position de la demande • prix des autres produits (voir chp 4) • revenu des consommateurs (budget) • autres facteurs (publicité, goûts, anticipations, etc.) • Prix: déplacement le long de la courbe • Autres facteurs: déplacement de la courbe

Déterminants de l’offre • Position de la courbe d’offre • Coût de la main d’œuvre, des terrains et autres coûts d’opportunité (voir chp 5) • Prix des autres produits (p.ex.: bureaux) • Prix du produit: déplacement le long de la courbe • Autres facteurs: déplacement de la courbe

Dans quel cadre raisonne-t-on? • Hypothèses de l’économiste: • Individus supposés généralement égoïstes • Leurs choix sont rationnels • Choix sont fonctions d’intérêts individuels • Science économique • Approche scientifique (ni gourou, ni café du commerce SVP) • Approche déductive

Approche déductive • On part d’hypothèses (la théorie) pour faire des prédictions • Celles-ci peuvent alors être testées empiriquement • But : falsifier ou confirmer la théorie • Faiblesse typique en science économique : manque de statistiques et leur imprécision + : expériences en laboratoire souvent impossibles

Ce cours • Présenter hypothèses de base • Contraintes de budget ou de ressource • Envie des consommateurs • Formation de la demande et de l’offre • Etudier interactions • Rôles des taxes • Structures de marché (concurrence) • Autres marchés (finance, biens publics,…)

INTRODUCTION A LA MICROÉCONOMIE