FORMACIÓN INTEGRAL

1. FORMACIÓN INTEGRAL

2. Objetivo • Propiciar la Formación Integral del ser humano, mediante las acciones más eficaces y de acuerdo a las necesidades de cada estado de vida.

3. Formación integral ... • abarcar su totalidad • de forma equilibrada, • sin dejar fuera ninguna de las dimensiones que la conforman.

4. único inteligente, y perfectible. labor personalizada, reconocer la dignidad de la persona. ...ser humano...

5. ...mediante las acciones más eficaces... • llevándose a cabo de la mejor manera y en el menor periodo de tiempo posible.

6. ...necesidades de cada estado de vida. • permanente, a lo largo de toda la vida, • siempre seremos cambiantes y perfectibles.

7. Formación Integral • Perfeccionamiento es parcial = • adiestramiento,capacitación, instrucción. • Para dar forma a algo, contamos con su naturaleza, su esencia misma, y gracias a ella descubrimos todos los alcances que puede lograr.

8. Dimensiones de la Formación Integral • Física • Sexual • Afectiva • Social • Intelectual • Estética • Carácter • Personalidad • Moral • Trascendental

9. Dimensiones de la Formación Integral • Física: • Estudia directamente el aspecto corporal de la persona, buscando desarrollar y perfeccionar las cualidades naturales del sujeto, creando un vínculo con el medio ambiente.

10. Dimensiones de la Formación Integral • Sexual: • La persona es un ser sexuado: genital, psicológica, social y trascendentalmente. • Toca muy íntimamente el misterio del amor y de la vida. • Educar para el pudor y la amistad. • El pudor es un instinto natural que protege espontáneamente la propia intimidad.

11. Dimensiones de la Formación Integral • Afectiva: • Los sentimientos pertenecen a la parte sensible de nuestro organismo. • Los conceptos a la inteligencia. • Las decisiones a la voluntad.

12. Dimensiones de la Formación Integral • Afectiva: • Sensaciones, conceptos y decisiones van acompañados de una carga afectiva (de temor, esperanza, gozo o tristeza, amor o ira, etc.) y están tan pegados a nosotros que influyen fuertemente en nuestra personalidad. • En definitiva los sentimientos y emociones acompañan a los actos cognoscitivos.

13. Dimensiones de la Formación Integral • Social: • Ayudar al educando a descubrir su lugar, su espacio, su colaboración y su trabajo dentro de la sociedad.

14. Dimensiones de la Formación Integral • Social: • La familia, los grupos de amigos, las comunidades juveniles, los medios de diversión y comunicación, la profesión, etc., son los que ejercen su mayor influencia.

15. Dimensiones de la Formación Integral • Intelectual: • Es abstracta y radica en el interior de la persona humana. • Necesita la materia para operar, en este caso el cerebro, en la multitud de procesos que interviene.

16. Dimensiones de la Formación Integral • Estética: • La persona humana está dotada para la contemplación de la belleza. • Dar la oportunidad de jugar, expresar y crear.

17. Dimensiones de la Formación Integral • El carácter: • Está conformado por el temperamento, el medio y la personalidad creadora de valores. • No es algo fijo y durable, se transforma, se mejora o empeora, a lo largo de la vida, por voluntad propia.

18. Dimensiones de la Formación Integral • La personalidad y la moral: • Educación de la conciencia. • Los linderos de la virtud, del vicio, de los buenos y los malos hábitos, del manejo del temperamento, de la configuración de la personalidad del educando y del educador.

19. Dimensiones de la Formación Integral • Educación moral:Entendida como el desarrollo y realización de las capacidades y tendencias, cada una en el lugar que le corresponde, es la culminación de la educación del carácter.

20. Dimensiones de la Formación Integral • La madurez: • Cuando somos capaces de alcanzar los valores que hemos decidido, de una manera sucesiva, es decir, uno después de otro, sabiendo que para alcanzar el valor mayor debo primero lograr obtener los menores: esto implica ya un grado de dominio de sí.

21. Dimensiones de la Formación Integral • La trascendental: • Todo lo trascendente no es exclusivamente religión. • Se trasciende biológicamente – la paternidad biológica –, se trasciende con la ayuda a los demás – la solidaridad y la ayuda voluntaria –, se trasciende de mil formas.

22. Dimensiones de la Formación Integral • Trascendental: • El hombre es un ser que se encuentra en constante búsqueda del sentido.

23. Dimensiones de la Formación Integral • Wittgenstein dice que "creer en Dios significa ver que la vida tiene un sentido".

24. ¿Y TU VIDA… TIENE SENTIDO?