1 / 11

Sammud k valiteetse e-kursuse loomine

Sammud k valiteetse e-kursuse loomine. Koostanud: Vaiko Mäe. Kvaliteetse e-kursuse etappid. Analüüsi etapp Kavandamise etapp Väljatöötamise etapp Läbiviimise etapp Hindamise etapp. Kursuse analüüs. Läbi on viidud sihtrühma analüüs;

ashton-reeves
Télécharger la présentation

Sammud k valiteetse e-kursuse loomine

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Sammud kvaliteetse e-kursuse loomine Koostanud: Vaiko Mäe

  2. Kvaliteetse e-kursuse etappid • Analüüsi etapp • Kavandamise etapp • Väljatöötamise etapp • Läbiviimise etapp • Hindamise etapp

  3. Kursuse analüüs • Läbi on viidud sihtrühma analüüs; • Kursusel on õppijakeskselt sõnastatud eesmärgid ja/ või õpitulemused; • E-kursuse eelised võrreldes analoogse e-õpet mittekasutava kursusega on põhjendatud; • Läbi on viidud kursuse sisu analüüs (sh on arvestatud e-õppe kontekstiga).

  4. Õppeprotsessi kavandamine • Koostatud on põhjalik aineprogramm, mis vastab Sisekaitseakadeemia nõuetele; • Kavandatud on õppetegevused ja hindamise põhimõtted, mis vastavad kursuse eesmärkidele; • Kavandatud on õppijate hindamise ja tagasisidestamise strateegia; • Kavandatud õppematerjal ja õppetegevused vastavad kursuse mahule; • Koostatud on e-kursuse loomise kava; • Tehnoloogilised vahendid toetavad eesmärgi saavutamist.

  5. Kursuse väljatöötamine • Kursus on hästi struktureeritud, esteetilise välimusega, lihtne ja intuitiivselt kasutatav; • Õppesisu edastamisel kasutatakse vajadusel erinevaid tehnoloogilisi võimalusi ja vahendeid; • Kursuse materjalide edastamisviis vastab õppijate vajadustele; • On olemas põhjalik õpijuhis; • Kasutajale kindlustatakse privaatsus; • Kursust testitakse enne reaalses õpiprotsessis kasutamist.

  6. Kursuse läbiviimine 1 • Kursuse läbiviija täidab erinevad rollid (tehniline, organisatoorne, sotsiaalne ja pedagoogiline): • esitatud on õppijatele vajalikud eelteadmised ja oskused antud kursusel osalemiseks; • kursuse läbiviimisel jälgitakse (planeeritud) ajakava; • toetatakse õppija aktiivset osalemist õppeprotsessis (omavahelist suhtlemist, õpikogukondade teket jne);

  7. Kursuse läbiviimine 2 • toetatakse õpioskuste kujunemist (õppijad suunatakse õpitu reflekteerimisele, aja planeerimisoskuste kujundamisele jne); • jälgitakse tagasisidestamise strateegiat. Õppijatele antakse kursuse jooksul tagasisidet tema üldisest edenemisest ning tugevatest ja nõrkade külgedest

  8. Hindamise etapp • kursuse käiku dokumenteeritakse ning tehakse kindlaks parendusvõimalused; • toimub regulaarne kursuse hindamine vastavalt kavandatud plaanile; • õppijate antud tagasisidet arvestatakse kursuse edasise arendamise käigus.

  9. Kasulikud viited • Best programmi portaalhttp://portaal.e-uni.ee/best • Temaatilised võrgustikudhttp://wiki.e-uni.ee/vorgustikud/

  10. Haridustehnoloog:Vaiko Mäe 696 5437vaiko.mae@sisekaitse.eerealvaixwww.sisekaitse.ee/vaiko/opetaja

  11. Tänan

More Related