1 / 21

Ekonomické okénko

Ekonomické okénko. a neb jak ředitel gymnázia postupně o své kompetence přišel Konference AŘG ČR ŘEDITEL GYMNÁZIA 25 LET PO SAMETOVÉ REVOLUCI podmínky, očekávání, odpovědnost, možnosti Praha, 26. 3. – 28. 3. 2014. C.V. přednášejícího. Absolvent oboru učitelství matematika fyzika

aulani
Télécharger la présentation

Ekonomické okénko

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Ekonomické okénko aneb jak ředitel gymnázia postupně o své kompetence přišel Konference AŘG ČR ŘEDITEL GYMNÁZIA 25 LET PO SAMETOVÉ REVOLUCI podmínky, očekávání, odpovědnost, možnosti Praha, 26. 3. – 28. 3. 2014

  2. C.V. přednášejícího Absolvent oboru učitelství matematika fyzika Ředitel školského úřadu (1991 až 2001) Vedoucí odboru školství krajského úřadu (2001 až 2009) Neúspěšný ředitel p.o. zřizované krajem (2009 až 2011) Spokojená OSVČ (2011 dosud…)

  3. Obsah 25 let je dlouhá doba… 25 let je velký prostor pro mnoho událostí…

  4. od 1989 2000 do 2014 Obsah

  5. od 1989 2000 do 2014 Obsah

  6. od 1989 2000 do 2014 Obsah Mzdy x ONIV Odměny x OP Normativní financování Zřizování škol Ředitel – ekonom x pedagog Investice – kam se poděly? Veřejné zakázky Kdo platí – ten řídí Jmenování ředitelů Metodika Oddělení MP – pedagog x nepedagog

  7. Zavedeno bezprostředně po r. 1991 Nikdy ve své podstatě nebylo realizováno Přineslo naději na transparentní rozpis prostředků Prošlo během 25 let bouřlivým vývojem S postupem času stále problematičtější Normativní financování

  8. Normativní financování

  9. Nerovnoměrné čerpání MP Na počátku Na konci Mzdy x ONIV

  10. Nerovnoměrné čerpání MP Na počátku roku Na konci roku Odměny x osobní příplatky

  11. Vznik krajů Důležitý moment

  12. Delimitace prostředků MŠMT na kraje, resp. do rozp. určení daní Investice – kam se poděly?

  13. Školský zákon je napsán jinak, než jaká je reálná praxe. Zřizovatel se vžil do role velkého školníka. Převažuje ekonomické řízení. Školy nejsou zřizovány jenom proto, aby dobře hospodařily. Výchova a vzdělávání nejsou na prvním místě. Zřizování škol

  14. Ředitel – ekonom x pedagog

  15. „…zřízení krajských rozpočtů spravovaných místními politiky spolu se systémem evropských dotací zavedl nový systém kravských cecíků, na něž se jako na zdroj slaďoučkého mlíčka nabalili místní…“ ŠAFR, Pavel. Budování kapitalismu ve dvanácti obrazech: Zamyšlení nad historickým a společenským kontextem kauzy „Nagyagate“ a zhroucením dosavadního systému české politiky. [online]. 06.03.2014 [cit. 28.3.2014]. Dostupný na WWW: http://www.reflex.cz/clanek/zpravy/55028/budovani-kapitalismu-ve-dvanacti-obrazech.html Veřejné zakázky

  16. Zákon o veřejných zakázkách Zpřísňující pravidla zřizovatelů Ředitel gymnázia má menší pravomoci než ředitelka MŠ Zavedený systém slouží k tomu, aby ředitele ochránil od korupce Zkušenosti z projektů EU peníze školám Veřejné zakázky

  17. Rozdělení rozpočtu organizace Zmenšení manévrovacího prostoru ředitele Další vyvedení prostředků mimo kapitolu 333 do rozpočtového určení daní Nákup služeb – outsourcing - vyvedení různých podpůrných a vedlejších činností mimo organizaci Oddělení MPpedagog x nepedagog

  18. Novela školského zákona Šestileté funkční období Politizace řízení školství Racionální řízení p.o. „…Byť jde o zákonný postup, je třeba upozornit na fakt, že jeho důsledkem je postupná politizace školství. Obecní či krajští zastupitelé při tom nejsou dostatečně kompetentní při posuzování kvality škol a jejího vedení…“ Kulatý stůl SKAV a EDUin na téma "Ředitel školy versus zřizovatel. Vidí kvalitu školy stejně?" Jmenování ředitelů

  19. Stát rezignoval na metodické řízení resortu Výkon státní správy MŠMT Krajské úřady Obecní úřady obcí s rozšířenou působností (obce III) Zřizovatelé Školy Metodika „Nekrajské“ školy Krajské školy Ostatní školy Moje školy

  20. od 1989 2000 do 2014 Obsah Mzdy x ONIV Odměny x OP Normativní financování Zřizování škol Ředitel – ekonom x pedagog Investice – kam se poděly? Veřejné zakázky Kdo platí – ten řídí Jmenování ředitelů Metodika Oddělení MP – pedagog x nepedagog

  21. Proces je ovlivnitelný! Zdánlivě nezvratné procesy lze měnit! Proč se dnes setkáváme? Aby se tak stalo! Děkuji za pozornost Robert Gamba rgamba@itveskole.cz Jak dál…?

More Related