O NOVO ENEM

1. O NOVO ENEM Prof.: Ilan Rodrigues

2. Aplicar seus conhecimentos às situações cotidiana ENEM • Vagas para as universidades públicas. • Avaliar a Qualidade das escolas de E.M. • Bolsas PROUNI. NOVOENEM

3. Avaliação (Construtivista – Piagetiana) Despertar a capacidade de: • Aprender • Pensar • Refletir • Argumentar • Criticar • Defender opiniões • Concluir e Antecipar

4. Competências Transversais • Interpretar • Comparar • Analisar • Elaborar Propostas

5. Opções das Universidades Federais ao aderirem o ENEM 1) Fase Única 2) 1ª Fase 3) Combinado com Vestibular 4) Fase única para as vagas remanescentes

6. Como será a prova? Tecnologias • Linguagens, Códigos e suas Tecnologias (incluindo Redação); • Ciências da Natureza e suas Tecnologias; Tecnologias • Ciências Humanas e suas Tecnologias; Tecnologias • Matemática e suas Tecnologias; Tecnologias

7. COMPETÊNCIAS É a capacidade ou habilidade de uma pessoa de resolver situações-problema. Para o exame, não há exigência do conteúdo acumulado durante os anos de estudo, mas sim das habilidades desenvolvidas.

8. COMPETÊNCIA 01A Ciência no Dia a Dia. Compreender as ciências naturais e suas tecnologias a elas associadas como construções humanas, percebendo seus papéis no processo de produção e no desenvolvimento econômico e social da humanidade. Os alunos precisam demonstrar uma visão “ humanizada ” das ciências.

9. DICAS • Sobra lixo e falta energia elétrica: O problema pode ser a solução. • “Os bilhões perdidos no lixo” • Autor: Prof. Sabetai Calderoni • Proposta: Como transformar lixo em energia. 2. Dominar os principais conceitos de Física, Química e Biologia. Saber relacioná-los com o cotidiano. 3. Conhecer as Obras dos principais cientistas. Ex: Galileu, Lavoisier, Darwin, Mendel, Da Vinci, Newton, Thomas Edison e Louis Pasteur. 4. No Filme “ O Jardineiro Fiel ” , saber analisar a miséria e a grande atuação dos grandes laboratórios farmacêuticos.

10. 1) Uma comunidade urbana de baixa renda ocupa as encostas de um determinado morro. Os moradores sofrem frequentemente com deslizamentos de terra, causados pela falta de cobertura vegetal nas encostas. Enquanto o governo e a sociedade se mobilizam para resolver o problema de qualidade de moradia dessa comunidade, pode-se promover, para minimizar os perigos de deslizamentos, a ação de: a) fazer a terraplanagem do morro. b) realizar obras de urbanização nas áreas desmatadas. c) deslocar a população para habitações populares em áreas de periferia urbana de uso industrial. d) reflorestar o morro com espécies comercialmente viáveis, com envolvimento comunitário. e) retirar todas as árvores do morro e promover sua ocupação apenas com casas construídas pelo governo. d) reflorestar o morro com espécies comercialmente viáveis, com envolvimento comunitário.

11. 2) Se for necessário transmitir ,urgentemente uma notícia para uma população isolada numa região distante, o ideal será enviar a informação através de uma emissora de rádio que utilize: a) ondas FM (freqüência modulada). b) ondas AM (amplitude modulada). c) ondas curtas. d) ondas médias. e) ondas longas.

12. 3) No fim do século XVIII, algumas unidades de medida na Europa eram definidas partir das partes do corpo do rei de cada país: palmo, pé e polegada. Em 1875, foi criado o Sistema Métrico Decimal: centímetro, metro, quilômetro. Hoje, este sistema é utilizado em grande parte dos países. A criação desse novo sistema de medidas ocorreu, principalmente, por causa da: a) ausência de reis em vários países. b) necessidade de um padrão mundial de medidas. c) procura constante por revoluções tecnológicas. d) escassez de novos conhecimentos científicos. e) modificar as unidades de medida na Europa. b) necessidade de um padrão mundial de medidas.

13. 04. Quatro novos empregados de uma empresa que constrói estradas de ferro souberam da construção de uma nova ferrovia. Conversando sobre a finalidade das juntas de dilatação (espaço deixado entre os trilhos), surgiram opiniões diferentes entre eles: Adão: acha desnecessária a existência das juntas de dilatação porque não acredita que, com o calor, os trilhos aumentem de tamanho. Bento: acha que o trilho aumenta de tamanho porque ele sente calor quando,esta quente e se encolhe quando está frio. Carlos: acha que o trilho aumenta de tamanho porque as partículas do ferro crescem quando está quente e que diminuem quando está frio. Diogo: acha que o trilho aumenta de tamanho, com o calor, porque as partículas de ferro Vibram mais, e diminuem com o frio, porque Vibram menos. . fi. interpretação cientificamente correta é a de: a) Adão. b) Bento. c) Carlos. d) Diogo. e).Adão e Bento. A interpretação cientificamente correta é a de: a) Adão. b) Bento. c) Carlos. d) Diogo. e).Adão e Bento. d) Diogo

14. 5) O motor elétrico de um elevador de automóveis foi dimensionado para ser capaz de levantar um carro em 40 s. Se quiséssemos levantar o carro em 20 s, seria suficiente um motor com: a) a mesma potência do anterior. b) o dobro da potência do anterior. c) o triplo da potência do anterior. d) o quádruplo da potência do anterior. e) a metade da potência do anterior. b) o dobro da potência do anterior.

15. A partir da situação-problema descrita, conclui-se que: a) o desmatamento na Amazônia decorre principalmente da exploração ilegal de árvores de valor comercial. b) um dos problemas que os pecuaristas vêm enfrentando na Amazônia é a proibição do plantio de soja. c) a mobilização de máquinas e de força humana torna o desmatamento mais caro que o aumento da produtividade de pastagens. d) o superávit comercial decorrente da exportação de carne produzida na Amazônia compensa a possível degradação ambiental. e) a recuperação de áreas desmatadas e o aumento de produtividade das pastagens podem contribuir para a redução do desmatamento na Amazônia. 6) Calcula-se que 78% do desmatamento na Amazônia tenha sido motivado pela pecuária - cerca de 35% do rebanho nacional está na região - e que pelo menos 50 milhões de hectares de pastos são pouco produtivos. Enquanto o custo médio para aumentar a produtividade de 1 hectare de pastagem é de 2 mil reais, o custo para derrubar igual área de floresta é estimado em 800 reais, o que estimula novos desmatamentos. Adicionalmente, madeireiras retiram as árvores de valor comercial que foram abatidas para a criação de pastagens. Os pecuaristas sabem que problemas ambientais como esses podem provocar restrições à sua atividade, a exemplo do que ocorreu em 2006 com o plantio da soja, que, posteriormente, foi proibido em áreas de floresta. e) a recuperação de áreas desmatadas e o aumento de produtividade das pastagens podem contribuir para a redução do desmatamento na Amazônia.

16. COMPETÊNCIA 02Circuitos Elétricos e Consumo Racional. • Noções básicas de dispositivos elétricos Ex: Resistência (Ω) , Tensão (V), Corrente elétrica (A) e calcular gasto de energia (kwh). • Seguir as orientações de manuais de utilização de equipamentos tecnológicos simples. O Enem pode pedir a comparação de vários fatores destes produtos, como do qual o melhor do ponto de vista nutricional, da relação custo e benefício, entre outras. Ex: Capacidade de comparar vários tipos de produtos, como elétricos, alimentos , roupas entre outros.

17. DICAS • A ONG “Pro Teste” realiza vários testes usados no nosso cotidiano. • http: //www.proteste.org.br 3. O Instituto Nacional de Metrologia, Normalização e Qualidade industrial (INMETRO). Site: www.inmetro.gov.br 2. Compreender as orientações de um manual. Entre no site “Show de física” www.rc.unesp.br/showdefisica

18. O gráfico mostra a evolução do consumo médio diário de energia per capita ao longo da história humana. O consumo de energia na indústria e na agricultura superou o consumo no setor de casa e comércio no período histórico que corresponde ao: a) homem caçador. b) homem medieval. c) homem industrial. d) homem tecnológico. e) homem primitivo. d) homem tecnológico.

19. a) os métodos modernos não incorporaram nenhuma das soluções apontadas em I, II ou III. b) embora com mais tecnologia e apesar de usarmos outros métodos, ainda hoje recorremos à refrigeração, conforme já faziam os colonos americanos. c) apesar de usarmos outros métodos, ainda hoje fazemos o mesmo que os índios americanos, mas abandonamos o princípio de conservação usado pelos egípcios. d) a despeito do nosso avanço tecnológico, não foram introduzidos métodos de conservação baseados em princípios diferentes dos utilizados nos exemplos apresentados. e) o sal desidrata a carne e abaixa a temperatura,deixando-a imprópria para o consumo. • 2) Os seres humanos têm enfrentado o problema da preservação de alimentos por séculos. Confira algumas soluções encontradas: • os egípcios e os romanos envolviam pedaços de carne em urna quantidade de sal extraído da água do mar; • os índios americanos amarravam fatias de bisão e de veado no alto de uma tenda fechada, sobre urna fogueira coloca.da no centro da tenda; • os colonos americanos armazenavam alimentos perecíveis em cavernas e fontes.Comparando estas, soluções com os métodos modernos de preservação dos alimentos,pode-se considerar que: b) embora com mais tecnologia e apesar de usarmos outros métodos, ainda hoje recorremos à refrigeração, conforme já faziam os colonos americanos.

20. 03) Atualmente é possível encontrar no mercado geladeiras com selo de Economia de Energia do Procel (Programa de Combate ao Desperdício de Energia Elétrica). Observe os modelos apresentados na tabela: Um consumidor está diante da seguinte situação: uma geladeira nova custa aproximadamente R$ 600,00 e uma antiga, cerca da metade do preço (R$ 300,00). Considerando que se mantenha constante o valor do kWh igual a R$ 0,25,.0 custo adicional de compra de uma geladeira do modelo novo será recuperado pela economia nas contas de luz ao longo de: a) 2 anos. b) 3 anos. c) 4 anos. d) 5 anos. e) 6 anos. d) 5 anos.

21. 04) Uma loja anunciou a venda de um gerador, movido a gasolina, com rendimento de 100%. Pode-se argumentar com o vendedor dessa loja que seu anúncio é enganoso porque o rendimento de um bom gerador a gasolina: a) deve ser sempre maior que 100%. b) não pode ser estimado antes do uso do gerador. c) é sempre inferior a 100%. d) não pode ser expresso em percentagens. e) têm sempre 80%. c) é sempre inferior a 100%.

22. COMO FUNCIONA O SITEMA DE ALARME QUE EVITA O FURTO EM LOJAS É acionado por sensores que ficam quase invisíveis nos produtos. Alguns desses aparelhinhos são finos como uma folha de papel e têm o circuito ativado por ondas de alta frequência, cerca de 8MHz. Quando algum cliente "se esquece" de pagar o produto, o sensor colado no produto interage com aquelas grandes barras verticais que ficam na portas das lojas, acionando o alarme. As ondas emitidas por estes sensores são: a) eletromagnéticas. b) sonoras. c) radioativas. d) mecânicas. e) luminosas. a) eletromagnéticas.

23. 06) A instalação elétrica de uma residência utiliza um circuito elétrico em paralelo, em que todos os equipamentos têm a mesma tensão. Quando o equipamento é ligado ocorre uma variação na corrente elétrica do circuito, que é diretamente proporcional à potência (P) do aparelho. Observe a figura: Indique, em ordem crescente, as variações nas correntes elétricas causadas por estes eletrodomésticos: a) A, B, C, D. b) B, A, C, D. c) D, C, A, B. d) D, C, B, A. e) A, B, D, C. b) B, A, C, D.

24. 07) O manual de utilização de um refrigerador recomenda: I. armazene os alimentos em embalagens apropriadas, tais como sacos plásticos ou recipientes com tampas; II. não coloque alimentos quentes no refrigerador; aguarde até que estejam à temperatura ambiente; Contribuem para a economia de energia elétrica as recomendações: III. evite quantidades excessivas e períodos longos de abertura das portas; IV. mantenha seu refrigerador vazio e operando por pelo menos duas horas antes de abastecê-lo com alimentos. a) I e II. b)I e IV. c) II e III. d) III e IV. e) II e IV. c) II e III.

25. 08) Uma dona de casa foi ao supermercado e resolveu comprar queijo. Chegando em casa, notou que este estava esbranquiçado e tinha sua data de validade vencida. Sua atitude mais correta seria a de: a) tirar a parte esbranquiçada e comer o restante do queijo. b) trocar o produto por outro que esteja dentro do prazo de validade. c) dar aos animais por considerá-lo estragado. d) comê-lo assim mesmo, já que o prazo de validade não é importante. e) retirar a parte esbranquiçada a dar o resto aos animais. b) trocar o produto por outro que esteja dentro do prazo de validade.

26. COMPETÊNCIA 03Degradação, Conservação Ambiental e Ciclo da Água • Associar intervenções que resultam em degradação ou conservação ambiental a processos produtivos e sociais e a instrumento ou ações científico-tecnológicos. • Trata da utilização dos recursos naturais e de como as tecnologias podem ajudar na diminuição ou aumento da degradação ambiental. • Trata também das opções para o desenvolvimento sustentável e do ciclo da água.

27. Entenda um pouco mais! • Cabe ao aluno decodificar situações como: • Recursos minerais • Produção e tratamento do lixo doméstico e industrial • Reciclagem de materiais • Desmatamento • entre outras Impactos ambientais Progresso e bem estar sinônimo Tecnologia

28. DICAS 3. Debate ético em torno dos Organismos Geneticamente Modificados (OGMs) (Benefícios x Problemas) Site: www.greenpeace.org.br Documentário: “O mundo segundo Monsanto”. • ACV (Avaliação do ciclo da vida) • - Pesquise o ACV da fabricação do papel e observe suas etapas, levantando os problemas ambientais desde a obtenção da matéria prima, passando pela fabricação venda e uso. • 2. Reconhecer as principais etapas do : • Ciclo da água • Ciclo do Carbono • Ciclo do Nitrogênio Relação: Seres Vivos x Ecossistema

29. 01. A Lei de Gestão de Florestas Públicas, de 2 de março de 2006, estabelece as regras para o uso sustentável de florestas públicas nacionais. Entre os princípios adotados, estão a proteção dos ecossistemas e o estabelecimento de atividades que promovam o uso racional das florestas. Para atender a esses princípios, uma madeireira instalada na Amazônia deve: a) explorar primeiro as terras em volta das nascentes dos rios. b) abrir caminhos largos na floresta e remover grande número de árvores cortadas. c) cortar todas as árvores existentes em uma área antes de iniciar a exploração de outra. d) manter pelo menos 20% das árvores adultas como matrizes de sementes para novas plantações. e) Cortar somente as árvores de maior porte. d) manter pelo menos 20% das árvores adultas como matrizes de sementes para novas plantações.

30. 02. A figura esquematiza as trocas anuais de CO2 (em gigatoneladas) entre oceanos, vegetação, atividades humanas e atmosfera. Há um excedente anual de CO2 na atmosfera de cerca de 3 gigatoneladas procedente de a) Oceanos b) desmatamento. c) atividade industrial. d) fotossíntese das plantas. e) feses bovinas provenientes da pecuária extensiva. c) atividade industrial.

31. 03. Os dados da tabela abaixo, publicados no Inventário das Emissões de Gases do Efeito Estufa na Cidade do Rio de Janeiro em 2000 mostram fatores de emissão em toneladas de CO2 por GWh de energia na queima de diversos combustíveis na Usina Termelétrica de Santa Cruz. Com base nesses dados, é correto afirmar que a substituição do óleo combustível por gás natural para fazer funcionar as turbinas da Usina de Santa Cruz: a) reduz a quantidade de energia gerada. b) reduz a emissão de CO2 para a atmosfera. c) independe da quantidade de CO2 na atmosfera. d) reduz pela metade o consumo de combustível. e) reduz à metade a liberação de CO2. b) reduz a emissão de CO2 para a atmosfera.

32. 04. Nos Estados do Tocantins e do Maranhão, a taxa do desmatamento chegou a 68,3% em 2000 (WWF-Brasil). A supressão da floresta pode causar desequilíbrios entre populações de presas e predadores. O gráfico relaciona o crescimento populacional de uma espécie de presa com um espécie de predador em determinado sistema . • Analisando o gráfico, elaboram-se as seguintes afirmações: . • I - Presa e predador viviam em equilíbrio antes do desmatamento. • II -Após o desmatamento, a presa aumentou a capacidade de fugir do predador. • III - O predador se tornou mais eficiente após o ‘desmatamento. • IV - A população de predadores foi extinta após o desmatamento. • Assinale a opção que contenha as proposições corretas: • II e IV. b)I e IV. • c) II e III. d) I e III. e) I e II. d) I e III.

33. 05. Segundo dados do IBGE, 80% do lixo gerado no Brasil é depositado em lixões a céu aberto, sendo apenas uma pequena parte dele entregue para as usinas de reciclagem . Analisando-se o gráfico acima, conclui-se que a região brasileira que mais investe em reciclagem é a: a) Nordeste. b) Sudeste. c) Sul. d) Centro-Oeste. e) Norte b) Sudeste.

34. 06. Com a expansão da telefonia celular, aumentaram as vendas de aparelhos celulares. Esse aumento pode trazer problemas pelo descarte das baterias descarregadas, que contém metais pesados como níquel e cádmio, prejudiciais à saúde. Considere as seguintes situações: • contaminação da atmosfera; • contaminação de rios próximos aos lixões; • III. contaminação de águas subterrâneas; • IV. aumento do teor destes metais no solo dos lixões. • Implicações ambientais do descarte das baterias no lixo comum estão descritas apenas em: • a) I e III. b)I e IV. c) I, II e III. • d) II, III e IV. e) II e III. d) II, III e IV.

35. 07. A combustão da gasolina nos motores de automóveis produz uma série de gases com dióxido de carbono, monóxido de carbono, óxidos de nitrogênio e hidrocarbonetos. Na camada mais baixa da atmosfera, ou seja, na troposfera, tais gases participam de diversas reações químicas que geram outras substâncias poluentes, como o ozônio que é gerado a partir de hidrocarbonetos e de óxidos de nitrogênio. Com o uso de conversares catalíticos (catalisadores) nos escapamentos, todos esses gases são convertidos em c1ióxida de carbono, vapor de água e nitrogênio. Sendo assim, o emprego desses conversores: a) diminui a formação de ozônio na troposfera. b) elimina a emissão de gases-estufa para a atmosfera. c) diminui os buracos da camada de ozônio da estratosfera. d) elimina a poluição do ar causada por veículos auto motores. e) diminui a produção de gases estufa pelo motor dos veículos. a) diminui a formação de ozônio na troposfera.

36. COMPETÊNCIA 04Genética e Saúde Pública • Conceitos básicos de genética presentes no currículo do Ensino Médio. • Conhecer: • - as leis de Mendel • reprodução sexuada e assexuada • entre outros • Saúde Pública do Brasileiro. • Porque a obesidade tem aumentado tanto, principalmente em crianças? • Quais os motivos favorecem que as doenças apareçam principalmente nos mais pobres? • Como é calculado o IDH (Índice de desenvolvimento humano) ?

37. DICAS • Compreender o Projeto Genoma (mapeamento e sequenciamento dos cromossomos humanos) . 2. Entender as áreas de atuação da Genética . Site: www.virtual.epm.br/cursos/genetica/genetica.htm

38. 01. Embalagens de alimentos congelados contêm as seguintes recomendações: Mantenha congelado ou, depois de descongelado, não congele novamente. Para algumas pessoas, isso não passa de um "truque de vendedor", para estimular maior consumo. Para esclarecer essa questão, consulte no quadro seguinte o número de bactérias presentes em alimentos congelados após 12 meses de congelamento e após 24 horas de descongelamento. Em relação à polêmica se as recomendações nas embalagens de congelados devem ou não ser atendidas, os dados da tabela: a) não contribuem para que se opte com segurança por uma ou outra possibilidade. b) indicam que as recomendações dos rótulos devem ser atendidas. c) não permitem descartar a opinião de que se trata de truque de vendedor. d) mostram que as recomendações valem para carnes e não para vegetais. e) mostram que em qualquer situação de temperatura as bactérias realizam reprodução sexuada. b) indicam que as recomendações dos rótulos devem ser atendidas.

39. 02. Estatísticas de Saúde Nos anos 90, a obesidade atingia 8% das crianças brasileiras. Atualmente, o índice chega a 15%. Em menos de uma década, a obesidade infantil pode bater na casa dos 20%. Foram analisados os lanches consumidos habitualmente por um grupo de crianças, obtendo-se os seguintes resultados: O lanche que mais contribui para confirmar as previsões de aumento de obesidade é o a) I, porque tem mais vitamina C e mais colesterol. b) I, porque tem menos fibras e menos colesterol. c) II, porque tem menos vitamina C e menos fibras. d) II, porque tem mais calorias e mais gorduras. e) I e II, pois ambos apresentam índices de vitamina C abaixo da média. d) II, porque tem mais calorias e mais gorduras.

40. 03. Receita de pão caseiro salgado • Ingredientes • - 2 tabletes de fermento biológico • - 1/2 copo de água morna - 1 colher de sopa de açúcar • - 1pitada de sal - 2 colheres de sopa de óleo • 1 ovo • farinha de trigo para dar consistência à massa Observe que a receita é de pão salgado e, ainda assim, ela leva açúcar. Isto se justifica porque o açúcar: a) diminui o sabor mais forte que o fermento dá ao pão. b) é a fonte energética para os microorganismos. c) contribui para dar sabor ao pão. d) aumenta a acidez do pão. e) diminui a acidez do pão. b) é a fonte energética para os microorganismos.

41. 04. Os resultados do exame de sangue do Antônio são: Esses resultados indicam que Antônio pode ter: a) pressão alta. b) anemia. c) baixa resistência a infecções. d) dificuldade de coagulação. e) Alta presença de agentes infecciosos. b) anemia.

42. 05. Os quadrinhos abaixo representam um fenômeno comum na natureza. Analisando o quadrinho e as relações existentes entre os animais, podemos afirmar que entre a ave e o mamífero há .uma relação de: a) parasitismo. b) predatismo. c) mutualismo. d) comensalismo. e) protocooperação. e) protocooperação.

43. COMPETÊNCIA 05As Ciências Naturais Na Vida Cotidiana • Entender métodos e procedimentos próprios das ciências naturais e aplicá-los em diferentes contextos. • Compreender procedimentos próprios das ciências • - Interpretar e sistematizar informações, ler gráficos, comparar hipóteses, estabelecer relações entre outros procedimentos.

44. DICAS • Até que ponto vão os limites éticos no desenvolvimento da ciência? • Filme: “Jardineiro Fiel” de Fernando Meireles. • 2. Entender sobre os sistemas de certificação? • Certificação ambiental • Certificação de alimentos • Certificação de florestas Atente para as exigências feitas às empresas para que possam obter essas certificações.

45. 01. Uso de água sanitária para desinfetar a água para beber • Para desinfetar 1000 litros de água, adicione cinco colheres de sopa de água sanitária, e misture bem. Após trinta minutos, a água pode ser consumida. • Para desinfetar 20 litros de água, adicione uma colher das de chá de água sanitária, e espere trinta minutos para usá-la. • Para um litro, use duas gotas. Com base nessas instruções, a água de um poço foi tratada com água sanitária da seguinte maneira: - Para cada 10 litros de água foram adicionadas 10 gotas de água sanitária. Analisando a descrição do procedimento sobre o tratamento de água de poço com água sanitária, pode-se afirmar que: a) o procedimento foi correto. b) foram colocadas 10 gotas de água sanitária a mais. c) foram colocadas 10 gotas de água sanitária a menos. d) foram colocadas 20 gotas a menos. e) Não se deve colocar água sanitária na água c) foram colocadas 10 gotas de água sanitária a menos.

46. 02. A queima de combustíveis em usinas termelétricas produz gás carbônico (C02), um dos agentes do efeito estufa. A tabela mostra a relação de emissão de CO2 gerado na queima de alguns combustíveis para produzir uma mesma quantidade de energia . A substituição do carvão mineral pelo gás natural nas usinas termelétricas reduziria a taxa de emissão de CO2 em: a) 1% b) 10% c) 50% d) 100% e) 75% c) 50%

47. 02. O esquema abaixo representa as relações alimentares observadas numa área do Pantanal mato-grossense. Selecione a melhor descrição das relações alimentares esquematizadas. a) plantas aquáticas servem de alimento para lambaris, pacus e capivaras. Piranhas alimentam-se de lambaris e pacus. Já as ariranhas alimentam-se de pacus e piranhas. b) plantas aquáticas servem de alimento para lambaris, ariranhas e pacus. As capivaras sobrevivem alimentando-se de ariranhas, lambaris, pacus e plantas aquáticas. c) os lambaris, os pacus e as capivaras são herbívoros. As ariranhas se alimentam de vegetais e piranhas que, por sua vez, se alimentam de lambaris e pacus. d) plantas aquáticas servem de alimento para lambaris e ariranhas. Já os lambaris, pacus e capivaras se alimentam de piranhas e ariranhas. e) plantas se alimentam de pacus e são comidas pelas capivaras. a) plantas aquáticas servem de alimento para lambaris, pacus e capivaras. Piranhas

48. 04. Em uma cidade, seu sistema de abastecimento de água foi projetado usando uma grande caixa d'água e funciona atendendo com eficiência a todos os consumidores. Com a construção de um novo conjunto habitacional em um nível 3m mais alto em relação ao plano da cidade, a distribuidora de água só poderá atender à nova ligação do conjunto se: • aumentar o volume da caixa d'água e diminuir a sua altura. • A altura da caixa d'água for superior à do conjunto. • c) aumentar o volume da caixa d'água mantendo sua altura . • d) a altura da caixa d'água ficar a mesma. • e) diminuir o volume da caixa d' água e diminuir a sua altura. b) A altura da caixa d'água for superior à do conjunto.

49. 05. Para produzir leite em pó, uma indústria deve desidratá-lo (retirar a água), e isso é feito por meio da vaporização (passagem da fase líquida para a de vapor). Para tanto, o leite pode ser aquecido até entrar em ebulição (ferver), mas isto apresenta um inconveniente : sob pressão de 1 atm (atmosfera), o leite entra em ebulição acima de 1000C e; nessa temperatura, algumas proteínas são destruídas, reduzindo a qualidade do leite em pó produzido. A saída para que ocorra a vaporização da água contida no leite sem que as proteínas sejam destruídas é: a) manter a pressão igual à atmosférica, mantendo inalterado o ponto de ebulição. b) aumentar a pressão em relação à atmosférica, diminuindo o ponto de ebulição. c) diminuir a pressão em relação à atmosférica, mantendo inalterado o ponto de ebulição . d) diminuir a pressão em relação à atmosférica, diminuindo o ponto de ebulição. e) aumentar pressão em relação à atmosfera, aumentando assim o ponto de ebulição. d) diminuir a pressão em relação à atmosférica, diminuindo o ponto de ebulição.

50. 06. Os microrganismos responsáveis pela decomposição orgânica são extremamente importantes para a natureza e para o equilíbrio ecológico. Decompondo a matéria orgânica, esses organismos devolvem ao ambiente componentes químicos essenciais, completando, assim, o ciclo da vicia. Porém, quando ocorre grande decomposição em espaços limitados, principalmente na água, há um aumento excessivo de nutrientes (eutrofização), ocasionando a diminuição da taxa de oxigênio e, consequentemente, a morte de muitos organismos aeróbios. O processo de eutrofização em rios e lagos pode ser provocado por atividades humanas. Um exemplo disso seria: a) o lançamento de esgoto doméstico não tratado. b) o tratamento de água potável para a população. c) o lançamento de pneus de borracha. d) a canalização de águas pluviais . e) lançar esgotos nos lagos. a) o lançamento de esgoto doméstico não tratado.