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HISTORIA I

HISTORIA I. PRESENTACIÓN “UNO NO SABE CÓMO O EN DÓNDE VA A TERMINAR TRABAJANDO… ASÍ QUE MÁS VALE SABER DE TODO UN POCO”. GENERALIDADES. MAESTRA: Sandra López de la Fuente Gómez HORARIO: Diario!!!! Sí… Diario!!! :/ CONTENIDO: Historia de México. INFORMACIÓN:

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HISTORIA I

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Presentation Transcript

  1. HISTORIA I PRESENTACIÓN “UNO NO SABE CÓMO O EN DÓNDE VA A TERMINAR TRABAJANDO… ASÍ QUE MÁS VALE SABER DE TODO UN POCO”

  2. GENERALIDADES • MAESTRA: • Sandra López de la Fuente Gómez • HORARIO: • Diario!!!! Sí… Diario!!! :/ • CONTENIDO: • Historia de México

  3. INFORMACIÓN: • Página: prepasur.wordpress.com • Programa curricular • Políticas adicionales • Programa analítico • Planeación didáctica • Correo: razul_2@yahoo.es

  4. OBJETIVO DE LA MATERIA: Asociar la experiencia cotidiana, con el conocimiento del presente a través del pasado: Ciencia que tiene relación con el contexto actual.

  5. UNIDADES

  6. Competencias: • 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. • Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. • Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias. • Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta. • Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.

  7. Competencias: • 8. Trabaja en forma colaborativa. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos • 8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos. • 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. • 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

  8. Competencias disciplinares • Ciencias sociales • Las competencias de ciencias sociales están orientadas a la formación de ciudadanos reflexivos y participativos, conscientes de su ubicación en el tiempo y el espacio. • Las competencias enfatizan la formación de los estudiantes en una perspectiva plural y democrática. Su desarrollo implica que puedan interpretar su entorno social y cultural de manera crítica, a la vez que puedan valorar prácticas distintas a las suyas, y de este modo, asumir una actitud responsable hacia los demás.

  9. Competencias disciplinares • Identifica el conocimiento social y humanista como una construcción en constante transformación. • Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido lugar en distintas épocas en México y el mundo con relación al presente. • Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales, nacionales e internacionales que la han configurado

  10. EVALUACIÓN • Se cambian los porcentajes en cada unidad • Unidad I: 20% trabajos y tareas, 80% examen • Unidad II: 30% trabajos y tareas, 70% examen • Unidad III y IV: 40% trabajos y tareas, 60% examen • Unidad V: 50% trabajos y tareas, 50% examen • Trabajo colaborativo y desempeño. • Aparte de lo establecido en el Reglamento General de Exámenes de la UAQ, de considerará entre otros puntos para la acreditación: • Participación, • Conducta, • Asistencia

  11. ACREDITACIÓN • REGLAMENTO GENERAL • Calificación mínima aprobatoria: 6 (seis) • Para exentar la materia tener promedio mínimo de 8 (ocho) y no haber reprobado ningún examen parcial • Contar con el 80% de asistencia durante el periodo y el 80% de los trabajos requeridos • Si no se presenta un examen parcial, se pierde la oportunidad de exentar la asignatura • El examen final abarca TODOS los contenidos del programa

  12. Fechas de exámenes(Una semana asesorías)

  13. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA • BARROY, Héctor. HISTORIA DE MÉXICO. Segunda Edición. Mc Graw Hill. México. • BECIEZ, David. 2010. HISTORIA DE MÉXICO I. Enfoque por competencias. McGraw Hill. México. • DELGADO, de Cantú Gloria. 1999. HISTORIA DE MÉXICO. Segunda Edición. Alhambra Bachiller. México. • FERNÁNDEZ, Íñigo. 2008. HISTORIA DE MÉXICO. Tercera Edición. PearsonPrentice Hall. México. • GONZÁLEZ, Elsa. 2009. HISTORIA DE MÉXICO I. 2° edi- ción. ST Editorial. México. • MENCHACA, Francisco Javier. 2007. HISTORIA DE MÉXICO Editorial patria. México. • SÁNCHEZ, Humberto y varios. HISTORIA DE MÉXICO. Edito- rial pearson. México. • VÁZQUEZ, Josefina y varios. 2007. HISTORIA DE MÉXICO. Segunda Edición. Preuniversitario Santillana. México.

  14. CONSIDERACIONES ANEXAS • Las tareas se recibirán únicamente en los días acordados. • Todas las tareas se presentan en hojas tamaño carta y hechas a mano (se califica presentación, limpieza, ortografía y bibliografía). • Para las exposiciones se deberá traer lo necesario para realizarla de acuerdo a la planeación. Se tomará en cuenta: preparación de la información, organización para exponer y material visual presentado.

  15. Consideraciones anexas • La clase inicia 10 minutos después de la hora programada, siendo el margen de tolerancia para la llegada de los alumnos. • No se permite la salida de clase. • Se prohine TODO uso de teléfonos celulares durante la clase, quien no lo cumpla se le “castigará” llevándolo a la Coordinación del Plantel.

  16. BIENVENIDOS

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