“ eTwinning integracija ikimokykliniame ir priešmokykliniame ugdyme“

1. “eTwinning integracija ikimokykliniame ir priešmokykliniame ugdyme“ SNIEGUOLĖ MAŽEIKIENĖ Jurbarko “Ąžuoliuko” darželio-mokyklos priešmokyklinio ugdymo pedagogė, auklėtoja-metodininkė Tauragės apskrities eTwinning konsultantė snieguolemazeikiene@hotmail.com 2012 03 16

2. eTwinning programa • eTwinning – tai Europos Komisijos iniciatyva , skirta paraginti mokyklas visoje Europoje užmegzti bendradarbiavimo partnerystes, naudojantis įvairiomis komunikacinėmis technologijomis. • eTwinning unikalumas – skirta bendrauti ir bendradarbiauti be jokių biurokratinių apribojimų, sudėtingų anketų, dokumentų pildymo, leidžia dalyvaujantiems vaikams (mokiniams) ir mokytojams tobulinti užsienio kalbą, informacinių komunikacinių technologijų panaudojimą.

3. Kas gali dalyvauti eTwinning projektuose? • Mokytojai, auklėtojai, mokiniai, mokyklų vadovai ir kiti pedagoginiai darbuotojai. • Mokytojų , auklėtojų komandos • Mokinių grupės (mokyklose)

4. eTwinning projektą vykdo mokytojas • Nebijantis naujovių, ieškantis būdų veiklai modernizuoti, siekiantis ugdyti bendruosius gebėjimus. • Mokantis užsienio kalbą ir galintis dirbti su IKT. • Surandantis bendraminčių, kurie padėtų išmokti tai, ko nemoka. • Auklėtoja ar mokytojas, mokantis suburti komandą.

5. Nauda vykdančiam pedagogui • Nuolat mokytis (IKT, užsienio kalba); • Gilinti profesines žinias t.y.asmeninė pažanga; • Bendrauti ir bendradarbiauti; • Pažinti ir vertinti Europos Sąjungos švietimo sistemas, mokymo metodus; • Imtis vadybinės, komandinės veiklos

6. eTwinning projekto nauda ugdytiniams • Išmoksta tikslingai veiklai panaudoti kompiuterį. • Įgyja pirmuosius bendravimo užsienio kalba įgūdžius. • Įgyja informacinių įgūdžių. • Išmoksta bendradarbiauti su savo draugais. Mokosi iš bendraamžių.

7. eTwinning projekto nauda ugdytiniams • Geriau suvokia savo kultūrinį-tautinį paveldą, palyginę su kitomis kultūromis. • Suvokia Europą kaip multikultūrinę, demokratinę erdvę. • Įgyja draugų užsienyje. • Pasirengia mokytis visą gyvenimą

8. eTwinning projekto nauda mokyklai • Mokykla tampa žinoma ne tik Lietuvoje bet ir Europoje. • Mokytojai turi galimybę keistis idėjomis, tobulinti užsienio kalbos įgūdžius, atsiranda akivaizdi būtinybė tarpdalykinei integracijai, ne teoriniam, o praktiniam mokytojų bendradarbiavimui. • Mokykla praturtėja projekto metu pagamintomis mokomosiomis- vaizdinėmis priemonėmis.

9. eTwinning projekto nauda mokyklai • Mokiniai išmoksta naudoti kompiuterį rimtiems užsiėmimams. Rinkdami informaciją iš įvairių šaltinių, jaučia pasididžiavimą savo kraštu, norėdami geriau pristatyti savo kraštą, tampa jo patriotais. Ugdomi bendrieji gebėjimai, kurie yra būtini, siekiant įgyvendinti Mokymosi visą gyvenimą memorandumo idėjas. • Ugdomi mokinių bendrieji gebėjimai. • Integruojami mokomieji dalykai. • Efektyviai naudojamos turimos informacinės technologijos.

10. eTwinning projekto nauda mokyklai • Vyksta Europos mokyklų bendradarbiavimas. Įgyvendinama Europos dimensija. • Skatinamas visuminis pasaulio suvokimas.

11. Kaip sukurti eTwinning projektą • 1.Registruokitės portale www.etwinning.net • 2.Registracijos anketą turėsite užpildyti paspaudę puslapio kairėje esančią piktogramą. • 3.Registracijos anketoje nurodykite savo ir savo mokyklos duomenis( pasitikrinkite ar mokykla dar neužregistruota) • 4.Trumpai pristatysite savo eTwinning projekto idėjas arba kokį projektą norėtumėte kurti. • 5.Registruojantis nurodysite kokia kalba norite bendradarbiauti su partneriais. • 6. Nenusiminkite jeigu neturite konkrečios idėjos, jų galite rasti eTwinning portalo skyrelyje “Įkvėpimas”, “Rinkiniai” bei nacionalinio portalo www.etwinning.lt skyrelyje “Idėjų kraitelė”.

12. Projekto partnerių paieška • Norint sukurti projektą, susirasti reikia tinkamą partnerį. • Forume pateikiate savo idėją arba prisijungiate prie jums patinkančios, parašydami atsakymą po paskelbtos idėjos arba elektroninį laišką. • Jei domina konkrečios šalies atstovai, paiešką galite pradėti nuo eTwinning žemėlapio, esančio pradiniame tinklapio puslapyje. Pasirinkę šalį, galėsite sužinoti apie vykdytus ir vykdomus projektus, pasidomėti patikusios mokyklos veikla. • Taip pat galite gauti kontaktų iš Nacionalinės paramos agentūros.

13. Projekto aprašymo parengimas • Projekto pavadinimas (Kokia projekto tema? Kokia idėja? Kas paskatino tokia tema pasirinkti?) • Trukmė (Kiek laiko bus vykdomas projektas) • Ugdytinių amžius • Kalba (Galima pasirinkti ir kelias kalbas) • Naudojamos IKT priemonės galimybes (Kaip galite vykdyti projektą? Kokių IKT priemonių reikės? Kokie jūsų ištekliai? Kaip bendrausite su savo partneriais? Atvirai kalbėkite apie savo galimybes ir apribojimus

14. Projekto aprašymo parengimas • Trumpas aprašymas( Kokių tikslų sieksite? Kodėl? Kodėl pasirinkote būtent tokią temą?) • Laukiamas rezultatas(Paroda, paruoštas stendas, renginys, sporto šventė, išleista knyga, sukurtas filmas, internetinė svetainė).

15. eTwinning projekto integracija į ugdymo procesą • Kuriant ugdymo programą įtraukiama projektinė veikla. • Auklėtojo ar mokytojo savaitiniuose planuose įtraukiamos veiklos iš eTwinning vykdomų projektų( supažindinimas su Europos šalimis jų kultūra, tradicijomis, kalba, pasakomis, muzika ir šokiais) • Auklėtoja savo savaitiniame plane ugdymo veiklos vieną dieną paskiria projektinių užduočių atlikimui (meninės veiklos metu, pažinimo ir komunikavimo metu) • eTwinning projektus sėkmingai galima integruoti į ugdymą taikant netradicinius ugdymo metodus (Ryto ratą, Autoriaus kėdę, Minčių lietų, Ritualus, eksperimentus)

16. eTwinning projekto integracija į ugdymo procesą • Sėkmingai eTwinning projektinės veiklos vykdomos pramogų, šventinių rytmečių, viktorinų, kalendorinių švenčių metu. • Tėvų susirinkimo metu projektinė veikla pristatoma bendruomenei ir taip įtraukiami į projektinį darbą ir tėvai (maisto gaminime, “Žaislo kelionė į namus”, “Močiutės seklyčioje”, Stebuklų knygos kūrime”.) • Pasivaikščiojimo metu, gamtoje vyksta projektinės veiklos tęstinumas (vaikai žaidžia skirtingų tautų judriuosius ir raminamus žaidimus, ratelius, atlieka eksperimentus su sniegu, vandeniu)

17. eTwinning projekto integracija į ugdymo procesą • Projektines užduotis sėkmingai įgyvendiname ir dramaturgijos pagalba (inscenizuojamos pasakos, kurių metu išryškėja, vaikų saviraiška, kūrybiškumas, išskirtinumas ir galimybė susipažinti su kitų šalių vaikų kūryba. Atsiranda noras tobulėti, išsiskirti , o kartu ir ieškoti panašumų).

19. EINS EGYVIENASедноONE

20. E ELEFÁNT слон dramblys Elefant / elephant

36. Projektų tipai • Pagal veiklos sritis: • Neformalaus ugdymo projektai • Integruoti į formalų ugdymą(mokomuosius dalykus)projektai • Kombinuoti(apimantys formalų ir neformalų ugdymą) • Pagal trukmę • trumpalaikiai(1-3pamokos) • Vidutinės trukmės(daugiau kaip mėnuo) • Ilgalaikiai(daugiau kaip pusmetis) • Pagal veiklos pobūdį • Moksliniai tiriamieji • Inovaciniai kūrybiniai • integruoti

37. Projekto valdymo procesai • Projekto valdymo procesai: inicijavimas, planavimas, vykdymas, kontrolė, užbaigimas • Veikla: idėjos generavimas ir atranka, projekto plano parengimas, žmogiškųjų ir kitų išteklių koordinavimas, projekto įgyvendinimo eigos stebėjimas, vertinimas, projekto rezultato ir projekto eigos galutinis įvertinimas.

38. Auksinės bendradarbiavimo taisyklės • TPPT –tebus projektas paprastas ir trumpas. • Pasikeiskite visais įmanomais adresais (elektroninio pašto, įprasto pašto, telefono numeriais). Taip bus galima bendrauti ir palaikyti ryšius su savo partneriais įvairiais būdais. • Visuomet atsakykite į žinutes! -Tyla žudo projektinę bendradarbiavimo veiklą. • Atkreipkite dėmesį į kultūrų skirtumus -Nors mes visi gyvename Europoje, vis tiek egzistuoja kultūrų skirtumas.

39. Tinklo etiketas -Turėkite omenyje, kad parašyta žinutė gali turėti kitokį poveikį skaitytojui, nei pasakyti žodžiai. Jūsų partneris negali matyti jūsų, suprasti jūsų kūno kalbos bei girdėti balso tono. -Jeigu žinutė suglumino ar įžeidė, prašoma nereaguoti į ją staiga. Vadovautis patarle “Rytas už vakarą protingesnis • Susitarkite dėl plano , kada turi būti atliktos užduotys ir laikykitės jo -Parenkite įvykdomą planą, nustatykite iki kada atlikti užduotis ir laikykitės jo.

40. Susitarkite dėl įrankių, kuriais naudositės -Labai svarbu išsiaiškinti su partneriais dėl įrankių, kad išvengtumėte problemų. Neverta organizuoti vaizdo konferencijos, jei partneriai neturi žiniatinklio vaizdo kameros arba interneto. • Negailėkite laiko ir energijos pažinti vieni kitus. -Reikia laiko pažinti vieni kitus. Tarpusavio pasitikėjimas yra bendradarbiavimo pagrindas. • Nebijokite klausti! -Kaip mes dažnai sakome vaikams “Nėra kvailų klausimų”, todėl klauskite.

41. Patarimai pradedantiems vykdyti eTwinning projektus • Drąsiai klauskite ir rašykite , dalyvaukite seminaruose, susitikimuose, konferencijose. • Palaikykite kontaktus su savo nacionalinėmis agentūromis. • Būkite optimistai, nes pozityvus nusiteikimas svarbus sėkmingam projektui. • Nebijokite naujovių, visko galima išmokti. • Suburkite pedagogų komandą. • Į projektą įtraukite ir vaikų tėvelius, bei visa įstaigos bendruomenę. • Vykdomas projektas turi teikti malonumą.

42. Sėkmingas projektas • Suteikia puikias galimybes mobilumui ir mokytojams, ir mokiniams; • Moko kaip elgtis įvairiakalbėje ir daugiakultūrinėje aplinkoje; • Didina ir vadovų ,ir mokytojų kompetenciją;leidžia mokyklų bendruomenėms apsirūpinti inovatyviomis mokymo priemonėmis.

43. Tarptautinių eTwinning projektų problemos • Trūksta žinių ir įgūdžių projekto rengimo ir koordinavimo klausimais; • Trukdo kalbos barjeras; • Nepakankamos IKT žinios; • Nepakankama informacija; • Stinga pasitikėjimo savo galimybėmis

44. Ištekliai • Materialieji: Kompiuteriai internetas, skaitmeninis fotoaparatas, skaitmeninė vaizdo kamera. • Žmogiškieji: Kompetentingi mokytojai Mokytojų laikas

45. Įrankiai • Darbas internete • Svetainės: www.etwining.net www.etwinning.lt www.smpf.lt • Forumai: • Paštas diskų pasikeitimams • Garso ir vaizdo konferencija; • Pokalbis internetu; • Programa PowerPoint

46. Įrankiai • Vaizdo įrašai; • Filmų redagavimas; • Paveikslėliai ir piešiniai; • Publikacijos žiniatinklyje

47. Sėkmingo projektinio darbo! Ačiū 