现代汉语文字现代汉语课程组编

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【教学目标】1、通过本章的学习，掌握汉字的性质、特点、功能以及汉字整理与简化的理论与方法；2、提高正确使用规范汉字的水平和辨析纠正不规范用字的能力。【重点难点】 1、汉字的结构和形体演变规律，汉字简化的理论与方法，汉字标准化；2、汉字的性质、特点，汉字的造字法，汉字的结构、汉字简化的方法。【教学方法】比较法和讲授法1、比较古今汉字样品；2、联系社会用字情况及《国家通用语言文字法》中关于规范汉字的有关规定，分析比较现代汉字的应用。【教学时数】9课时　　　　　　【教学内容】第二章文字

【教学目标】了解汉字的性质、特点；汉字的产生及其作用；汉字与汉文化的关系。【重点难点】汉字的性质、特点；【教学方法】讲授法，比较法。【教学时数】1课时【教学内容】一、文字概说二、汉字概说三、汉字与汉文化第一节汉字概说

一、文字概说 1.文字的含义文字是记录语言的书写符号系统，是重要的辅助性交际工具。每一种文字都必须适应自己所记录的语言的结构特点和语音特点。

2.文字的分类 (1)表音文字 • 用字母记录音素、音节的叫音素文字、音节文字，可合称为表音文字。如英文、俄文等字母文字。 (2)表意文字 • 记录语素、词的叫语素文字、表词文字，可合称为表意文字。如汉语等非字母文字。

3.文字体系的来源 • 就我们所知，全世界各种语言所用的文字体系大抵不外乎四个来源：美索不达米亚的楔形字、埃及的圣体字、中美洲马雅人的图形字、中国汉族的方块字。 • 世界上最古老的文字：汉字、圣书字、楔形文字 4、文字的作用：传于异地、留于异时

二、汉字概说 • 1.汉字的含义 • 汉字是记录汉语的书写符号系统，它是汉族人的祖先在长期的社会实践中逐渐创造出来的。 • 汉字是世界上历史最悠久的文字符号体系。考古发现最早的汉字样品是甲骨文（甲骨文应用于公元前6000年以前）。

2、汉字的形成 （1）文字性质的符号：5000-6000年刻在陶器上（p.133-134）仰韶文化、大汶口文化（2）成批的汉字资料：3000多年。甲骨文（p.135）

（3）关于“仓颉造字”的传说 据史书记载，仓颉是黄帝时期的一位史官。但是没有证据证明仓颉就是汉字的“原创”发明人。　　实际情况可能是仓颉曾经从事过汉字的搜集与整理工作。但是，汉字的创造不是一时一地的事情，更不是一人所能够完成。

（汉字起源于图画和简单刻画。） （4）文字符号系统是在原始图画符号、结绳、八卦、算筹、契刻等辅助记忆方式的基础上，经过许多世代的“知识分子”和“准知识分子”们集体创造并逐步成熟起来的。文字的萌芽可能是分散的，不成系统的。但是经过使用者的加工整理，图形或符号逐渐同语言中的“词儿”对应起来，并能够代表语言用来记事和交际，这样文字符号体系就逐渐形成了。

3.汉字的特点（P.152-154） （1）汉字是表意体系的文字。古汉字的字形同语言里的词或语素的意义有比较直接的联系。如看到一个（休），往往能启发人们从“人倚木上”想象开去，省悟字的意义。

（2）一个汉字表示一个音节。 汉字的字形和音节相对应，一般一个汉字代表语音里的一个音节，只有儿化中的“儿”字不代表完整的音节，是例外。（3）汉字是平面型文字汉语的一个词（或一个语素、一个音节）往往用一个平面型方块来记录，其构成成分横向和纵向同时展开，形成平面。

（4）汉字不实行以词为单位的连写。 汉字记录汉语不用空隙表示词的界限，而表示语素的界限。

4.汉字的作用 ①国内 A、记录了光辉灿烂的汉民族文化遗产，并使之流传到现在，传播到四方，促进了社会的发展。 B、汉字记录的书面语限制了方言分支的扩大，对汉民族和汉语的统一、发展起了重要作用。 C、不仅是汉民族的通用文字，也是汉族人民和少数民族人民相互学习、交流经验的工具，在社会主义现代化建设中发挥着重要的作用。

②国际 曾被我们的邻国朝鲜、越南、日本等借去记录他们的民族语言，至今日本、韩国等国还在使用汉字。我国的规范汉字是联合国六种工作文字之一。

三、汉字和汉文化 1、汉字是汉文化的一部分。文化：广义—指人类在社会实践中所创造的物质财富和精神财富的总和；狭义—社会的意识形态，以及与之相应的制度和组织结构。这里取广义。文字的产生是人类由野蛮进入文明的标志。各民族文字都是该民族文化的重要组成部分。

2、汉字具有丰富的文化内涵。 汉字作为语素文字，是形音义的统一体，它在自身的结构中包含着丰富的文化因素。从字形里体现出来的构字理据，反映了汉民族悠久的文化特征（象形字尤为明显）。（1）有些字的结构显示了先民的生活和意识。如：“宫” ，甲骨文“宫” 上面像房屋，下面两口像连环穴，指房屋、居室。与祭祀、祈祷有关的字多从示，表明古人认为这些事情多与神祉有关；与思维活动、感情意志有关的字多从心，表明古人把心当作思维器官。

（2）有些字形演变反映了相关事物的发展变化。如：炮，本从石；后改用从火的“炮”。“炮”本读“páo”，指烹调方法，与枪炮的“炮”是同形字。（3）新字的产生和旧字的消亡反映出某些文化因素的变动。如：“瓷”，瓷器大约是在东汉末至南北朝时期出现的，有了瓷器后汉字中才有了“瓷”。“ ”等二十多个与祭祀有关的字，随着这些祭祀活动的停止而成为死字，不再流通。

3、以汉字为本体产生的文化现象。 如：书法、篆刻、对联、回文诗等，字谜和隐语也依附汉字的结构而构成。

思考和练习 1.汉字是怎样产生的？你怎样认识“仓颉造字”说？ 2.为什么说汉字是表意体系的文字？ 3.说汉字是意音文字、语素文字，这是按照什么标准划分出来的？ 4.怎样理解汉字有一定的超时空性？ 5.与一种表音文字进行比较，具体谈谈汉字的性质。

第二节汉字的形体 【教学目标】了解汉字字体的演变及现代汉字的字体。【重点难点】汉字字体的演变规律及现代汉字的字体。【教学方法】讲授法，比较法。【教学时数】2课时【教学内容】一、汉字字体的演变二、现代汉字的字体三、异体和简体

一、汉字形体的演变 1.演变过程（渐进，P135）汉字的历史上出现过多种字体（指同一种文字的各种不同体式）正式运用字体：甲骨文金文篆书隶书楷书辅助性字体：草书和行书差异体现在：笔画形状、整体形态。

2.各字体的主要特点（P136-144） （1）甲骨文：指通行于殷商时代，刻写在龟甲兽骨上的文字。

主要特点：笔形是细瘦的线条，拐弯处多是方笔，外形参差不齐、大小不一，假借字很多，结构尚未定型。主要特点：笔形是细瘦的线条，拐弯处多是方笔，外形参差不齐、大小不一，假借字很多，结构尚未定型。

（2）金文：指主要通行于西周的青铜器上的文字。又称钟鼎文。（2）金文：指主要通行于西周的青铜器上的文字。又称钟鼎文。 • 主要特点：笔画丰满粗肥，外形比甲骨文方正、匀称，异体字较多。

（3）篆书：有大篆、小篆的区别。大篆一般指春秋战国时代秦国的文字。小篆指秦始皇统一六国后整理、推行的标准字体。（3）篆书：有大篆、小篆的区别。大篆一般指春秋战国时代秦国的文字。小篆指秦始皇统一六国后整理、推行的标准字体。 • 主要特点：大篆字形比金文整齐，笔画均匀，仍有少量异体字。

来自大篆（秦国文字） 秦朝通行小篆第一次规范化字体圆转匀称；略带椭圆；字形整齐；偏旁固定；基本定型

（4）隶书：秦代“徒隶”所用的简易字体，汉代通行。（4）隶书：秦代“徒隶”所用的简易字体，汉代通行。隶书有秦隶、汉隶两种。秦隶是产生于秦代的隶书。汉隶是在秦隶的基础上演变来的，是汉代通行的字体。

主要特点： 秦隶把小篆圆转弧形的笔画变成方折平直的笔画，基本摆脱了古文字象形的特点。汉隶字形方正，撇、捺、长横有波磔，很少有篆书的残存痕迹。

（5）楷书：兴于汉末，盛行于魏晋，一直沿用至今。又叫“真书”。（5）楷书：兴于汉末，盛行于魏晋，一直沿用至今。又叫“真书”。 • 主要特点：字形方正（方块字定型），笔画没有波磔，书写方便。

（6）草书 包括章草、今草、狂草三种。章草是隶书的草写体，东汉章帝时盛行。今草产生于东汉末。狂草产生于唐代。主要特点：章草笔画有汉隶的波磔，虽有连笔，但字字独立。今草形体连绵，字字顾盼呼应，贯通一气，笔形没有波磔。狂草变化多端，极难辨认，变成了纯艺术品。

（7）行书：介于今草和楷书之间，产生于东汉末，一直沿用至今。（7）行书：介于今草和楷书之间，产生于东汉末，一直沿用至今。主要特点：形体近楷不拘，近草不放，笔画连绵，各字独立，易写好认。

3、汉字形体演变的趋向 总的说来，汉字的形体是朝着简单易写的方向发展的。具体说来表现在如下四个方面：（1）从图画性的象形文字逐步变成了不象形的书写符号。（2）笔形从类似绘画式的线条，逐步变成横、竖、撇、点、折的笔画。

（3）许多字的结构和笔画逐步简化。 （4）甲骨文、金文都异体繁多，小篆、隶书、楷体的异体字都减少了。

4、字体演变的原因： 1.客观因素：书写工具、书写方式和承载材料的变化。 2.主观因素：简易要求和美观要求。

二、现行汉字的形体 • 楷书和行书国家正式发布的文件和一般的报刊、书籍，都是用的楷书。行书是楷书的辅助性字体，在日常书写中一般都采用行书。

印刷体和手写体 习惯上所说的汉字印刷体，只指印刷上常用的楷书的各种变体。印刷体的特点是笔画清晰，端正匀称，便于辨认，大都不容易手写。印刷体常用的有四种变体：宋体、仿宋体、楷体、黑体。（P143）印刷体常用的字号从大到小有：初号、小初号、一号、二号、三号、四号、小四号、五号、小五号、六号、七号等。

现行汉字的手写体，是指用手执笔直接写成的汉字。现行汉字的手写体，是指用手执笔直接写成的汉字。手写体汉字可以是楷书、行书、草书等，但是以行书为最多，其次是楷书。根据运用工具的不同，手写体可以分成软笔字和硬笔字两类。

三、异体和简体（各种字体都有，P146） 正体异体（俗体/或体）一字多形简体：异体字中符合简化要求的字形繁体：笔画未经简化的

思考和练习 小篆在汉字形体演变史上有什么重要意义？

第三节汉字的结构 【教学目标】 1、了解现代汉字的结构特点；　　 2、正确运用汉字的笔顺；3、掌握现代汉字的结构层级，能运用现代汉字常用部件和部件拆分法对汉字进行外部结构分析；4、能够运用现代汉字字符分析汉字的构字类型； 5、掌握重要概念：笔画、部件、偏旁、独体字、合体字、字符、意符、音符、记号。

【重点难点】笔画、笔顺、笔画组合方式、偏旁、部首、字符；笔画组合方式、汉字的结构类型和构字类型。【重点难点】笔画、笔顺、笔画组合方式、偏旁、部首、字符；笔画组合方式、汉字的结构类型和构字类型。【教学方法】讲授法，直观教学法。【教学时数】2课时【教学内容】一、汉字的结构方式二、现代汉字的外部结构—现代汉字构形法（字形结构）

古代：六书(P154-158) 内部结构现代(P159)：形声、会意、合形合音合义、变形结构结构单位：笔画、部件外形结构结构关系：空间、方位

一、汉字的结构方式（形、音、义结合， P154-159，略）许慎《说文解字·序》（六书）：　象形者，画成其物，随体诘诎，日月是也；指事者，视而可识，察而见意，上下是也；会意者，比类合谊，以见指挥，武信是也；形声者，以事为名，取譬相成，江河是也；　转注者，建类一首，同意相受，考老是也；假借者，本无其字，依声托事，令长是也。

现代汉字的内部结构（构字法）分析，是从字形的现状着眼，研究字形、字音、字义的关系，从而说明构字的理据，得出现代汉字的构字类型。现代汉字的内部结构（构字法）分析，是从字形的现状着眼，研究字形、字音、字义的关系，从而说明构字的理据，得出现代汉字的构字类型。分析汉字的从内部结构得到的基本构字单位是字符。字符根据它和整字的音义关系，分为意符（与整字意义上有联系）、音符（与整字读音上有联系）和记号（与整字在音义上均无联系）。因此，现代汉字从内部结构看，是由意符、音符和记号构成的，这三类字符搭配使用，构成了现代汉字六种结构——现代汉字的新六书：

现代汉字的新六书： 1、会意字：由两个或两个以上意符构成，如“从、伐、拿” 2、形声字：由意符和音符构成，如“把、搬” 3、半意符半记号字：如“布、霜” 4、半音符半记号字：如“球、笨、胜” 5、独体记号字：如“日、月、我” 6、合体记号字：如“射、骗、特”

二、现代汉字的外部结构 字的外形结构，包括：结构单位，结构关系。（一）结构单位 1.笔画笔画的含义：构成汉字的各种点和线，是构成汉字的最小单位。书写时从落笔到提起为“一笔”或“一画”。笔画的基本类型（笔形：笔画的具体形状）： -（横）、|（竖）、ノ（撇）、、（点）、┐（折）五种。

确定笔画数的依据：《现代汉语通用字表》 笔顺的一般规则：　　①先上后下（旦、星、章、军、叁）； ②先左后右（阳、明、打谢、啪）；　　 ③先横后竖（十、干、击、王、拜）； ④先撇后捺（入、八、人、分、参）；　　 ⑤先外后内（周、风、问、同、用）； ⑥从外到内后封口（田、目、团、国、围）； ⑦先中间后两边（小、水、木、永、兼）。 ⑧先中间后加框（山、凶、幽、丞、亟）。

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