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孩子成長的路上有我

孩子成長的路上有我. 萬巒國小 校長 陳永和. 前言：教育差別. 「媽媽！媽媽！快來！快來！」小孩子急忙的喊著。 「有什麼事嗎？」孩子的媽在廚房裡回應。 「媽媽！你快來看！」孩子拉著母親的手快步走向門外。 「看什麼呢？」媽媽邊走邊說。 「媽媽你看！月亮好漂亮哦！」孩子說： 「我要到月亮上面去玩。」 「嗯！好主意，一定會很好玩。」阿姆斯壯的媽媽說： 「但別忘了要回來哦！」. 「媽媽！媽媽！快來！快來！」小孩子急忙的喊著。 「什麼代誌大小聲？」孩子的媽在廚房裡回應。 「媽媽！你快來看！」孩子拉著母親的手快步走向門外。

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孩子成長的路上有我

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Presentation Transcript

  1. 孩子成長的路上有我 • 萬巒國小校長 陳永和

  2. 前言：教育差別 「媽媽！媽媽！快來！快來！」小孩子急忙的喊著。 「有什麼事嗎？」孩子的媽在廚房裡回應。 「媽媽！你快來看！」孩子拉著母親的手快步走向門外。 「看什麼呢？」媽媽邊走邊說。 「媽媽你看！月亮好漂亮哦！」孩子說： 「我要到月亮上面去玩。」 「嗯！好主意，一定會很好玩。」阿姆斯壯的媽媽說： 「但別忘了要回來哦！」

  3. 「媽媽！媽媽！快來！快來！」小孩子急忙的喊著。「媽媽！媽媽！快來！快來！」小孩子急忙的喊著。 「什麼代誌大小聲？」孩子的媽在廚房裡回應。 「媽媽！你快來看！」孩子拉著母親的手快步走向門外。 「看什麼呢？」媽媽邊走邊說。 「媽媽你看！月亮好漂亮哦！」孩子說： 「我要到月亮上面去玩。」 「嗯！好主意，一定會很好玩。」阿姆斯壯的媽媽說： 「但別忘了要回來哦！」

  4. 孩子的智力發展 • 國小是人生學習能力最好的階段 • 頭和身體的比率(嬰兒3:1；成人7:1) • 8歲左右頭腦的發育就完成80% • 學習環境影響智力發展(先天後天之爭) • 開發兒童的多元智力

  5. 負加速智力成長曲線圖

  6. 開發兒童的多元智力 • 語言 • 數理邏輯 • 視覺空間 • 肢體動作 • 音樂 • 人際關係 • 內省

  7. 在愛的環境中孩子更獨立 • 幼稚期依賴心最強(小猴子的實驗) • 感受到安全，孩子的自由度就廣 • 自由度越廣越勇於探險 • 從各種嘗試中學會各種能力也學會獨立 有壓力的愛： <讓孩子不要輸在起跑點(終點卻輸了) <大人的願望，寄望在孩子身上(孩子我要你比我更強) <以功利觀念衡量孩子的學習(為國爭光、有什麼用處)

  8. 成長的喜悅--如何與子女談性 • 認識自己的身體(生理層面) • 成長與發育 • 隱私處 • 做身體的主人 • 與異性相處(心理及社會層面) • 破除刻板印象 • 溝通技巧：說真話、傾聽、把好話說出來 • 尊重：太極關係 • 平權：發展機會一樣，非結果一樣

  9. 九年一貫 的相關議題 • 九年一貫課程強調： • 統整--生活即教育 • 多元--價值、教材、教法 • 基本能力—帶得走的能力

  10. 帶著走的能力 • 能輸入---觀察、閱讀、聆聽、運用 網路學習、操作、互動 • 能輸出---口語表達、文字表達、肢 體表達 • 能思考—分辨、判斷、取捨、創造 • 能規劃—生涯、生活、讀書、做事 • 能欣賞—人性、文學、藝術、自然 (學會學習、學會做事、學會相處、學會成長)

  11. 家長如何協助孩子讀書 ★給他環境 • 給他楷模(一起讀書) • 讓他羨慕 • 拜訪書的家 • 指導孩子學習(不可邊看邊發脾氣) • 諧音法 編成歌謠：唐堯 春秋 秦漢 南朝 隋唐 宋元 • 關鍵字法：人(民)、(土)地、政(府)、(主)權

  12. 佈置讀書環境 • 書 • 書桌 • 安靜的環境 • 看書時間(全家共讀)

  13. 結語：心靈的探險 • 先【開心】才能【關心】：關心帶來壓力 • 幽默以對：嚴肅是病、有那麼嚴重嗎 • 活用【無條件的愛】及【有條件的愛】 • 了解：多接觸、觀察(學習類型、認知發展、智力類型、同儕互動….) • 孩子的需求： • 你的要求孩子能做到嗎？ • 你的獎勵是孩子真正的需求嗎？ • 你的處罰能讓孩子了解你的心意嗎？ • 肯定：先接納、行動表達

  14. 固定座位 隨遇而安 拖延 好還要更好 按時完成 有就好了

  15. 看看別人，想想自己 • 請您看完下列敘述後，回答幾個問題 有一個好「悲慘」的人？……，這個人在 二十一歲時，做生意失敗。 二十二歲時，角逐州議員落選。 二十四歲時，做生意再度失敗。 二十六歲時，愛侶去世。 二十七歲時，一度精神崩潰。 三十四歲時，角逐聯邦眾議員落選。 三十六歲時，角逐聯邦眾議員再度落選。 四十五歲時，角逐聯邦參議員落選。 四十七歲時，提名副總統落選。 四十九歲時，角逐聯邦參議員再度落選。 五十二歲時，憑直覺您想他(她)正在做什麼？ 猜猜，他(她)是誰？ 好吧！告訴您答案，答案是……. 請您寫下您的感想？

  16. 感謝大家！

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