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Design Research oder Entwicklungsorientierte Bildungsforschung: Einführung und Diskussion Gabi Reinmann (April 2013)

Design Research oder Entwicklungsorientierte Bildungsforschung: Einführung und Diskussion Gabi Reinmann (April 2013). Überblick. Position von Design Research in der Forschungslandschaft : Input – Diskussion – Input …

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Design Research oder Entwicklungsorientierte Bildungsforschung: Einführung und Diskussion Gabi Reinmann (April 2013)

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Presentation Transcript

  1. Design Research oder Entwicklungsorientierte Bildungsforschung: Einführung und Diskussion Gabi Reinmann (April 2013)

  2. Überblick • Position von Design Research in der Forschungslandschaft:Input – Diskussion – Input … • Ein Prozessmodell für die Design Research-Praxis:Input – Diskussion – Input … •  Methoden in Design Research-Projekten:Input – Diskussion – Input … • Herausforderungen für die Zukunft der Design Research:Input – Diskussion – Input … 20 Minuten 20 Minuten 20 Minuten 20 Minuten

  3. Position von Design Research in der Forschungslandschaft (Input) AngewandteForschung Einzelfallforschung (Fallstudien, -vergleiche) Evaluationsforschung (Begleitforschung) Aktionsforschung (Praxisforschung) Grundlagen-forschung Experimentalforschung (Laborexperimente) Korrelationsforschung (large scalestudies) Interventionsforschung (Feldexperimente) Anwendungsorientierte Grundlagenforschung oder grundlagenorientierte Anwendungsforschung? Entwicklung als wissenschaft-liches schwarzes Loch? Praktischer Nutzen (Relevanz) Theoretische Erkenntnisse (Rigor)

  4. Position von Design Research inder Forschungslandschaft (Diskussion) AngewandteForschung Einzelfallforschung (Fallstudien, -vergleiche) Evaluationsforschung (Begleitforschung) Aktionsforschung (Praxisforschung) Grundlagen-forschung Experimentalforschung (Laborexperimente) Korrelationsforschung (large scalestudies) Interventionsforschung (Feldexperimente) Anwendungsorientierte Grundlagenforschung Wo lässt sich Design Research verorten? Praktischer Nutzen (Relevanz) Theoretische Erkenntnisse (Rigor)

  5. Position von Design Research in der Forschungslandschaft (Input) AngewandteForschung Einzelfallforschung (Fallstudien, -vergleiche) Evaluationsforschung (Begleitforschung) Aktionsforschung (Praxisforschung) Grundlagen-forschung Experimentalforschung (Laborexperimente) Korrelationsforschung (large scalestudies) Interventionsforschung (Feldexperimente) Anwendungsorientierte Grundlagenforschung oder grundlagenorientierte Anwendungsforschung? Design Research? Praktischer Nutzen (Relevanz) Theoretische Erkenntnisse (Rigor) Rigorsowie wissenschaftliche und praktische Relevanz?

  6. Position von Design Research in der Forschungslandschaft (Diskussion) Was kennzeichnet aus Ihrer Sicht die Entwicklungsforschung? Anwendungsorientierte Grundlagenforschung oder grundlagenorientierte Anwendungsforschung? • Leitfrage? • Kern? • Besonderheit? • Ziel? • Qualitätskriterium? • Herausforderung? Design Research In Anlehnung an Euler (in Druck)

  7. Position von Design Research in der Forschungslandschaft (Input) Was Entwicklungsforschung kennzeichnet – Merkmale: • Die Leitfrage: Wie kann ein erstrebenswertes Ziel in einem gegebenen Kontext am besten durch eine noch zu entwickelnde Intervention erreicht werden? • Der Kern: Entdeckung oder Entwicklung und Erprobung von innovativen Lösungen für ungelöste Praxisprobleme • Die Besonderheit: Theoriegeleitete Entwicklung mit enger Kooperation zwischen Wissenschaft und Praxis • Das zweifache Ziel: Taugliche Praxislösungen und bereichsspezifische Theorien (und/oder Gestaltungsprinzipien) • Das dreifache Qualitätskriterium: Wissenschaftliche Strenge – wissen-schaftliche Relevanz – praktische Relevanz • Die Herausforderung: Wiederholte Designzyklen in der Entwicklung und nachvollziehbare Darstellung In Anlehnung an Euler (in Druck)

  8. Position von Design Research in der Forschungslandschaft (Input) Was Entwicklungsforschung kennzeichnet: Sie ist • theoretisch orientiert,aber keine theoretische Forschung. • interventionsorientiert,aber keine Interventionsforschung. • kollaborativ,aber keine Aktionsforschung. • praktisch relevant,aber nicht einfach nur Praxis. • responsiv angelegt,aber keine bloße Evaluationsforschung. • iterativ entwickelnd,aber keine Entwicklung für ausschließlich ein spezifisches Problem. In Anlehnung an Euler (in Druck)

  9. Überblick • Position von Design Research in der Forschungslandschaft:Input – Diskussion – Input … • Ein Prozessmodell für die Design Research-Praxis:Input – Diskussion – Input … •  Methoden in Design Research-Projekten:Input – Diskussion – Input … • Herausforderungen für die Zukunft der Design Research:Input – Diskussion – Input …

  10. Ein Prozessmodell für die Design Research-Praxis (Input) Implementation und Verbreitung Evaluation Entwurf reifer werdende Intervention Analyse Theoretisches Verständnis Exploration Reflexion Konstruktion In Anlehnung an McKenney & Reeves (2012, S. 77)

  11. Ein Prozessmodell für die Design Research-Praxis (Input) Entwurf + Konstruktion Evaluation + Reflexion Evaluation + Reflexion Analyse + Exploration Entwurf + Konstruktion Analyse + Exploration Mikro Mikro Mikro Mikro Mikro Mikro Meso Meso Makro In Anlehnung an McKenney & Reeves (2012, S. 78)

  12. Ein Prozessmodell für die Design Research-Praxis (Diskussion) Entwurf + Konstruktion Evaluation + Reflexion Evaluation + Reflexion Analyse + Exploration Entwurf + Konstruktion Analyse + Exploration • Haben Sie eigene Beispiele, die einer Phase oder mehreren Phasen der Entwicklungsforschung zugeordnet werden können? • Kennen Sie fremde Beispiele?

  13. Ein Prozessmodell für die Design Research-Praxis (Diskussion) Entwurf + Konstruktion • Welche Erfahrung haben Sie in der Entwicklung von: • technischen Werkzeugen • Lehr-Lern-materialien • Präsenz-Unterrichtsentwürfen • Online-Unterrichtsentwürfen • anderem? Entwicklung?

  14. Ein Prozessmodell für die Design Research-Praxis (Input)  Implementation und Verbreitung Evaluation Entwurf reifer werdende Intervention Analyse Theoretisches Verständnis Exploration Reflexion Konstruktion    In Anlehnung an McKenney & Reeves (2012, S. 77)

  15. Ein Prozessmodell für die Design Research-Praxis (Input)  • Aufbau von Orientierungswissen • Literatursichtung und -auswertung • Feldbeobachtungen Analyse Exploration • Besuche vor Ort • Treffen mit Experten • Aufbau von Beziehungen In Anlehnung an McKenney & Reeves (2012, S. 86)

  16. Ein Prozessmodell für die Design Research-Praxis (Input)  • Generieren von Ideen • Abwägen von Ideen • Testen von Ideen Entwurf: Exploration Konstruktion Entwurf: Abbildung • Zielanpassung • Grobentwurf • Spezifikation • „Bau“ von Prototypen • Korrektur von Prototypen In Anlehnung an McKenney & Reeves (2012, S. 110)

  17. Ein Prozessmodell für die Design Research-Praxis (Input)  • Fokus setzen • Leitfragen formulieren • Basisstrategien auswählen • Methoden bestimmen • Instrumente erarbeiten • Datenerhebung • Datenauswertung • Bericht Evaluation Reflexion • organisch • strukturiert In Anlehnung an McKenney & Reeves (2012, S. 134)

  18. Überblick • Position von Design Research in der Forschungslandschaft:Input – Diskussion – Input … • Ein Prozessmodell für die Design Research-Praxis:Input – Diskussion – Input … •  Methoden in Design Research-Projekten:Diskussion – Input … • Herausforderungen für die Zukunft der Design Research:Input – Diskussion – Input …

  19. Methoden in Design Projekten (Diskussion) Implementation und Verbreitung Evaluation Entwurf Analyse Praxis Theorie Exploration Reflexion Konstruktion Welche Methoden können hier zum Einsatz kommen?

  20. Methoden in Design Projekten (Input) • Erste Orientierung • Literatursichtung • Erhebungen im Feld • Besuche vor Ort • Treffen mit Experten • Pflege von Beziehungen In Anlehnung an McKenney & Reeves (2012, S. 97)

  21. Methoden in Design Projekten (Diskussion) Implementation und Verbreitung Evaluation Entwurf reifer werdende Intervention Analyse Theoretisches Verständnis Exploration Reflexion Konstruktion Welche Methoden können hier zum Einsatz kommen?

  22. Methoden in Design Projekten (Input) • Datenauswertung • Bericht • Fokus setzen • Leitfragen formulieren • Basisstrategien auswählen • Methoden bestimmen • Instrumente erarbeiten • Datenerhebung In Anlehnung an McKenney & Reeves (2012, S. 147)

  23. Methoden in Design Projekten (Input) • Datenauswertung • Bericht • Fokus setzen • Leitfragen formulieren • Basisstrategien auswählen • Methoden bestimmen • Instrumente erarbeiten • Datenerhebung In Anlehnung an McKenney & Reeves (2012, S. 143)

  24. Methoden in Design Projekten (Diskussion) Implementation und Verbreitung Evaluation Entwurf Analyse Praxis Theorie Exploration Reflexion Konstruktion Welche Methoden können hier zum Einsatz kommen?

  25. Methoden in Design Projekten (Input) Problemanalyse Lösungsevaluation Entwurf Analyse Evaluation Konstruktion Exploration Reflexion Problemexploration Lösungsreflexion schöpferisch systematisch

  26. Methoden in Design Projekten (Input) • Zielanpassung • Grobentwurf • Spezifikation • „Bau“ von Prototypen • Korrektur vonPrototypen • Generieren von Ideen • Abwägen von Ideen • Testen von Ideen

  27. Methoden in Design Projekten (Input) JETZTNACHHERSPÄTER Gegenwartnahe Zukunft ferne Zukunft Minuten bisTage bisMonate bis StundenWochenJahre Entwurf Entwicklungs-aufgabe Konstruktion

  28. Überblick • Position von Design Research in der Forschungslandschaft:Input – Diskussion – Input … • Ein Prozessmodell für die Design Research-Praxis:Input – Diskussion – Input … •  Methoden in Design Research-Projekten:Diskussion – Input … • Herausforderungen für die Zukunft der Design Research:Diskussion – Input …

  29. Herausforderungen für die Zukunft der Design Research (Diskussion) Wo sehen Sie die größten Probleme?

  30. Herausforderungen für die Zukunft der Design Research (Input) Wissenschaftliche Anerkennung Evaluation Entwicklung als wissenschaft-liches schwarzes Loch? Generalisierbarkeit der Ergebnisse Publikation der Erkenntnisse Darstellung der Entwicklungsforschung Fehlende oder schwache Standards Aufwand für Miko-, Meso- und Makrozyklen

  31. Herausforderungen für die Zukunft der Design Research (Input) Was Entwicklungsforschung künftig braucht: • Möglichst viele gute Beispiele: versus auf der abstrakten Ebene des Sprechens über Entwicklungsforschung stehen bleiben • Standards für den iterativen Ablauf: versus idiosynkratische Vorgehens-weisen praktizieren und ungeprüft lassen • Etablierung der Entwicklung als wissenschaftlichen Akt: versus Entwurfs- und Konstruktionsprozesse ins „Reich der Praxis“ verdrängen • Finanzielle Unterstützung von Design Research: versus Entwicklungs-forschung als Hobby einzelner Wissenschaftler betrachten • Publikationsforen für Design Research: versus Entwicklungsforschung an unpassende Kriterien messen, anpassen und „domestizieren“ • Eine parallel laufende methodologische Diskussion: versus eine stillschweigende Dominanz von Mainstream-Paradigmen akzeptieren In Anlehnung an Euler (in Druck)

  32. Vielen Dank für Ihre Mitarbeit und Aufmerksamkeit! Gabi Reinmann (April 2013)

  33. Literatur: McKenney, S. & Reeves, C.T. (2012). Conducting educational design research. New York: Routledge. Euler, D. (in Vorbereitung). Design-Research – einParadigma in Entwicklung. In D. Euler & P. Sloane (Hrsg.). Design-Research. ZeitschriftfürBerufs- und Wirtschaftspädagogik. Reinmann,G. (2013). Reader Entwicklungsforschung.URL: http://gabi-reinmann.de/wp-content/uploads/2013/01/Reader_Entwicklungsforschung_Jan20131.pdf

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