共分 三 节

1. 共分三节

2. 一、世界观与人生观 世界观就是人们对世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。 人生观是人们在实践中形成的对于人生的目的和意义的根本看法。

3. 二、追求高尚的人生目的 人生观主要是通过人生目的、人生态度和人生价值三个方面体现出来的。 人生目的，回答人为什么活着；人生态度，表明人应当怎样对待生活；人生价值，判别什么样的人生才有意义。

4. 人生目的决定走什么样的人生道路 人生目的决定持什么样的人生态度 人生目的决定选择什么样的人生价值标准

5. 三、确立积极进取的人生态度 1 、人生态度与人生观 人生态度是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意图。 人生态度是人生观的重要内容。 人生态度是人生观的表现和反映。

6. 2、端正人生态度 人生须认真 人生当务实 人生应乐观 人生要进取 知难而进

7. 四、用科学高尚的人生观指引人生 树立为人民服务的人生观，要坚决抵制各种错误人生观的影响。 反对拜金主义人生观 反对享乐主义人生观 反对个人主义人生观

8. 充 饥 御寒 通讯 一、价值观与人生价值 在哲学中，价值是现实的人的需要与事物属性之间的一种关系。就是该事物或现象能满足人们某种需要，成为人们的兴趣、目的所追求的对象。

9. 价值观是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。价值观是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。 人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。

10. （1937－2006）--当代毕昇、 激光照排之父 二、人生价值的标准与评价 1、人生的自我价值与社会价值 人生的社会价值，是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。 人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值。

11. ——世界杂交水稻之父 2、人生价值的标准 劳动以及通过劳动对社会和他人作出的贡献，是社会评价一个人的人生价值的普遍标准。

12. 3、人生价值的评价 坚持能力有大小与贡献须尽力相统一 坚持物质贡献与精神贡献相统一 坚持完善自身与贡献社会相统一 坚持动机和效果相统一 一个人的能力有大小，但……

13. 三、人生价值实现的条件 1、人生价值实现的社会条件 实现人生价值要从社会客观条件出发。 人生价值目标要与符合社会发展规律、具有客观真理性的主导价值目标相一致。

14. 2、人生价值实现的个人条件 实现人生价值要从个体自身条件出发。 不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领。 立足于现实，坚守岗位作贡献。 实现人生价值要有自强不息的精神。 自强不息

15. 四、在实践中创造有价值的人生 1、走与人民群众相结合的道路 人民群众是历史的创造者，是国家的主人。大学生要在为人民群众服务、实现人民群众利益的过程中实现人生价值。

16. 2、走与社会实践相结合的道路 艰辛知人生，实践长才干，不仅要刻苦学习书本知识，而且要努力与社会实践相结合，在社会实践中探求真知。 在社会实践中探求真知

17. 一、促进自我身心和谐 树立正确世界观、人生观、价值观。 掌握应对心理问题的科学方法。 合理地调控情绪。 积极参加集体活动，增进人际交往。 风雨人生路

18. 二、促进个人与他人的和谐 1、协调个人与他人的关系应坚持的原则 平等原则 诚信原则 宽容原则 互助原则 诚信是金

19. 2、正确认识和处理竞争与合作的关系 正确认识竞争 正确认识合作 正确处理好竞争与 合作的关系 竞争与合作

20. 三、促进个人与社会的和谐 正确认识个体性与社会性的统一关系。 正确认识个人需要与社会需要的统一关系。 正确认识个人利益与社会利益的统一关系。 正确认识享受个人权利、自由与承担社会责任、义务的统一关系。

21. 四、促进人与自然的和谐 正确认识人对自然的依存关系 科学把握人对自然的改造活动 深入理解人与自然关系的实质 与自然和谐相处

22. “人生畅想”活动 　　活动目的：帮助学生明确人生意义，初步确立有益于国家稳定、社会繁荣和个人全面发展的人生价值观 　　活动时间：20分钟。 　　场地要求：本班教室。 　　操作步骤：让学生每人拿出一张纸，回答以下问题：对自己的过去进行自我评价；过去做过的令你最有成就感的三件事；今后最想做的三件事。每个人认真思考后写下来，在小组内进行交流。通过自我的探索与他人的讨论，进一步体会生命的意义，对自己的人生价值观有更深入的了解，并以此来指导自己未来的学习与生活。