1 / 44

KIERUNKI KSZTAŁCENIA W WOJEWÓDZTWIE ZACHODNIOPOMORSKIM

KIERUNKI KSZTAŁCENIA W WOJEWÓDZTWIE ZACHODNIOPOMORSKIM. Krzysztof Komorowski I Zachodniopomorski Wicekurator Oświaty. Kuratorium Oświaty w Szczecinie. Uczniowie, typy szkół i placówek, kierunki kształcenia. Przedszkola, szkoły podstawowe, gimnazja

bethany-cote
Télécharger la présentation

KIERUNKI KSZTAŁCENIA W WOJEWÓDZTWIE ZACHODNIOPOMORSKIM

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. KIERUNKI KSZTAŁCENIAW WOJEWÓDZTWIE ZACHODNIOPOMORSKIM Krzysztof Komorowski I Zachodniopomorski Wicekurator Oświaty Kuratorium Oświaty w Szczecinie

  2. Uczniowie, typy szkół i placówek, kierunki kształcenia Przedszkola, szkoły podstawowe, gimnazja Tabela Uczniowie i liczba placówek według typów Kuratorium Oświaty w Szczecinie

  3. Uczniowie, typy szkół i placówek, kierunki kształcenia Szkolnictwo ponadgimnazjalne Tabela Typy szkół województwa zachodniopomorskiego funkcjonujące w zespołach lub jako jednostki samodzielne Kuratorium Oświaty w Szczecinie

  4. Uczniowie, typy szkół i placówek, kierunki kształcenia Tabela Trzyletnie liceum ogólnokształcące Kuratorium Oświaty w Szczecinie

  5. Tabela 6 Trzyletnie liceum profilowane. Uczniowie, typy szkół i placówek, kierunki kształcenia Tabela Trzyletnie liceum profilowane Kuratorium Oświaty w Szczecinie

  6. Uczniowie, typy szkół i placówek, kierunki kształcenia Tabela Trzyletnie liceum profilowane – c.d. Kuratorium Oświaty w Szczecinie

  7. Uczniowie, typy szkół i placówek, kierunki kształcenia Tabela Czteroletnie technikum Kuratorium Oświaty w Szczecinie

  8. Uczniowie, typy szkół i placówek, kierunki kształcenia Tabela Czteroletnie technikum – c.d. Kuratorium Oświaty w Szczecinie

  9. Uczniowie, typy szkół i placówek, kierunki kształcenia Tabela Czteroletnie technikum – c.d. Kuratorium Oświaty w Szczecinie

  10. Uczniowie, typy szkół i placówek, kierunki kształcenia Tabela Czteroletnie technikum – c.d. Kuratorium Oświaty w Szczecinie

  11. Uczniowie, typy szkół i placówek, kierunki kształcenia Tabela Czteroletnie technikum – c.d. Kuratorium Oświaty w Szczecinie

  12. Uczniowie, typy szkół i placówek, kierunki kształcenia Tabela Czteroletnie technikum – c.d. Kuratorium Oświaty w Szczecinie

  13. Uczniowie, typy szkół i placówek, kierunki kształcenia Tabela Czteroletnie technikum – c.d. Kuratorium Oświaty w Szczecinie

  14. Uczniowie, typy szkół i placówek, kierunki kształcenia Tabela Zasadnicza szkoła zawodowa o 2-letnim okresie nauczania kształcąca uczniów. Kuratorium Oświaty w Szczecinie

  15. Uczniowie, typy szkół i placówek, kierunki kształcenia Tabela Zasadnicza szkoła zawodowa o 3–letnim okresie nauczania kształcąca uczniów Kuratorium Oświaty w Szczecinie

  16. Uczniowie, typy szkół i placówek, kierunki kształcenia Tabela Zasadnicza szkoła zawodowa o 3–letnim okresie nauczania kształcąca uczniów – c.d. Kuratorium Oświaty w Szczecinie

  17. Uczniowie, typy szkół i placówek, kierunki kształcenia Tabela Zasadnicza szkoła zawodowa o 3–letnim okresie nauczania kształcąca uczniów –c.d. Kuratorium Oświaty w Szczecinie

  18. Uczniowie, typy szkół i placówek, kierunki kształcenia Tabela Zasadnicza szkoła zawodowa o 3-letnim okresie nauczania kształcąca pracowników młodocianych. Kuratorium Oświaty w Szczecinie

  19. Uczniowie, typy szkół i placówek, kierunki kształcenia Tabela Zasadnicza szkoła zawodowa o 3-letnim okresie nauczania kształcąca pracowników młodocianych- c.d. Kuratorium Oświaty w Szczecinie

  20. Uczniowie, typy szkół i placówek, kierunki kształcenia Tabela Zasadnicza szkoła zawodowa o 3-letnim okresie nauczania kształcąca pracowników młodocianych – c.d. Kuratorium Oświaty w Szczecinie

  21. Uczniowie, typy szkół i placówek, kierunki kształcenia Tabela Zasadnicza szkoła zawodowa o 2 –letnim okresie nauczania kształcąca pracowników młodocianych. Kuratorium Oświaty w Szczecinie

  22. Uczniowie, typy szkół i placówek, kierunki kształcenia Tabela Dwuletnie uzupełniające liceum ogólnokształcące na podbudowie zasadniczej szkoły zawodowej (dla dorosłych). Kuratorium Oświaty w Szczecinie

  23. Uczniowie, typy szkół i placówek, kierunki kształcenia Tabela Liceum ogólnokształcące na podbudowie gimnazjum (dla dorosłych) Kuratorium Oświaty w Szczecinie

  24. Uczniowie, typy szkół i placówek, kierunki kształcenia Tabela Trzyletnie technikum uzupełniające Kuratorium Oświaty w Szczecinie

  25. Uczniowie, typy szkół i placówek, kierunki kształcenia Tabela Trzyletnie technikum uzupełniające –c.d. Kuratorium Oświaty w Szczecinie

  26. Uczniowie, typy szkół i placówek, kierunki kształcenia Tabela Trzyletnie technikum uzupełniające – c.d. Kuratorium Oświaty w Szczecinie

  27. Uczniowie, typy szkół i placówek, kierunki kształcenia Tabela Szkoła policealna Kuratorium Oświaty w Szczecinie

  28. Uczniowie, typy szkół i placówek, kierunki kształcenia Tabela Szkoła policealna – c.d. Kuratorium Oświaty w Szczecinie

  29. Uczniowie, typy szkół i placówek, kierunki kształcenia Tabela Szkoła policealna – c.d. Kuratorium Oświaty w Szczecinie

  30. Uczniowie, typy szkół i placówek, kierunki kształcenia Tabela Szkoła policealna – c.d. Kuratorium Oświaty w Szczecinie

  31. Kształcenie ustawiczne Jest to idea uczenia się przez całe życie i budowania społeczeństwa opartego na wiedzy. Oznacza kształcenie dorosłych, a także uzyskiwanie i uzupełnianie wiedzy ogólnej, umiejętności i kwalifikacji zawodowych w formach pozaszkolnych przez osoby, które spełniły obowiązek szkolny. Celem jest wspomaganie i ukierunkowywanie rozwoju osobowości, stymulowanie innowacyjności i kreatywności człowieka. Kuratorium Oświaty w Szczecinie

  32. Kształcenie ustawiczne Kształcenie ustawiczne w formach pozaszkolnych organizowane jest przez:  Centra Kształcenie Ustawicznego (CKU)  Centra Kształcenia Praktycznego (CKP)  Szkoły (kursy)  Szkoły wyższe i placówki naukowo - badawcze  Ośrodki kształcenia i doskonalenia kadr  Stowarzyszenia, fundacje, spółki oraz osoby fizyczne  Zakłady pracy Pozaszkolne formy kształcenia ustawicznego obejmują:  Kursy i szkolenia doskonalące oraz specjalizujące  Seminaria, konferencje, warsztaty, odczyty  Nauczanie z wykorzystaniem technik multimedialnych  Studia podyplomowe  Staże, praktyki zawodowe Szkolne formy kształcenia ustawicznego obejmują:  Szkoły dla dorosłych  Placówki kształcenia ustawicznego prowadzone przez szkoły wyższe  Studia doktoranckie Kuratorium Oświaty w Szczecinie

  33. Centrum Kształcenia Ustawicznego i Praktycznego Kształcenie ustawiczne • Bonin • Czaplinek • Drawsko Pomorskie • Kołobrzeg (2) • Koszalin • Pyrzyce • Stargard Szczeciński (3) • Szczecin (2) • Świdwin • Świnoujście • Wałcz Kuratorium Oświaty w Szczecinie

  34. Działalność na rzecz społeczeństwa informacyjnego Jednym z ważniejszych zadań systemu oświaty w ostatnich latach jest zapewnienie wysokiego poziomu komputeryzacji w szkołach oraz szerszego dostępu uczniów do internetu. W roku szkolnym 2005/2006 liczba pracowni komputerowych w szkołach podstawowych dla dzieci i młodzieży wzrosła o 0,6% w porównaniu z rokiem ubiegłym. Na 100 szkół tego typu przypadało 87 pracowni komputerowych (wobec 85 przed rokiem), oraz 994 komputery przeznaczone na użytek uczniów (w tym 732 z dostępem do internetu). W szkołach gimnazjalnych dla młodzieży nastąpił spadek liczby pracowni komputerowych o 3,1% w stosunku do roku ubiegłego. Na 100 szkół tego typu przypadało 86 pracowni komputerowychoraz 1019 komputerów przeznaczonych na użytek uczniów. Na jedną pracownię komputerową przypadało 276 uczniów. Kuratorium Oświaty w Szczecinie

  35. Działalność na rzecz społeczeństwa informacyjnego W liceach ogólnokształcących dla młodzieży nastąpił wzrost o 4,1% liczby szkół posiadających komputery na użytek uczniów, a pracowni komputerowych - o 6,8% w porównaniu z rokiem ubiegłym. Na 100 liceów ogólnokształcących przypadało 95 pracowni komputerowych ,na jedną pracownię komputerową przypadało 250 uczniów. W szkołach zawodowych i liceach profilowanych nastąpił spadek o 2,6% liczby komputerów przeznaczonych na użytek uczniów. Liczba pracowni komputerowych zmalała o 3,8% w stosunku do roku ubiegłego. Kuratorium Oświaty w Szczecinie

  36. Działalność na rzecz społeczeństwa informacyjnego Od początku września 2005 r. prowadzono postępowanie kwalifikacyjne do udziału szkół w projekcie współfinansowanym przez Europejski Fundusz Społeczny „Pracownie komputerowe dla szkół”. Do projektu przystąpiło 456 zachodniopomorskich szkół, z czego druki deklaracji wypełniło tylko 372. Wszystkie zakwalifikowane w tym projekcie szkoły zostały już wyposażone w sprzęt komputerowy. W maju 2006 r. przeprowadzono postępowanie kwalifikacyjne do udziału szkół w kolejnym projekcie współfinansowanym przez Europejski Fundusz Społeczny „Pracownie komputerowe dla szkół”. Do projektu przystąpiło 400 szkół. Wszystkie zakwalifikowane w tym projekcie szkoły zostaną wyposażone w sprzęt komputerowy do końca 2007 roku. Obecnie szkoły ogółem ( podstawowe, gimnazjalne, ponadgimnazjalne) otrzymały w ramach projektów EFS 559 pracowni komputerowych i 290 bibliotek i czytelni multimedialnych. W wyniku realizacji planów na 2007 rok dodatkowo szkoły zostaną wyposażone w 240 pracowni komputerowych i 241 bibliotek multimedialnych. Kuratorium Oświaty w Szczecinie

  37. Kształcenie umiejętności językowych Po uzyskaniu przez Polskę członkostwa w Unii Europejskiej nauczanie języków obcych jest ważnym elementem procesu kształcenia. We wszystkich typach szkół, (poza zasadniczymi zawodowymi) dominuje język angielski, którego w roku szkolnym 2005/2006 uczyło się łącznie 158,9 tys. uczniów (60,7%) oraz język niemiecki 118,9 tys. uczniów (45,4%). Najbardziej liczna grupa uczniów objęta obowiązkowym nauczaniem języków obcych występuje w liceach ogólnokształcących: język angielski - 97,5%, język niemiecki - 86,9% oraz w liceach profilowanych: język angielski - 94,5%, język niemiecki - 92,2%. Najniższy odsetek uczniów uczących się języków obcych występuje w szkołach zasadniczych, w których języka angielskiego obowiązkowo uczy się 25,3%, a niemieckiego 53,5% ogółu zbiorowości uczniów. Nauczaniem języka angielskiego jako przedmiotu dodatkowego było objętych w roku szkolnym 2005/2006 łącznie 28,3 tys. uczniów, tj. o 10,9% więcej niż w ubiegłym roku. Wzrosła również o 13,2% liczba uczniów uczących się dodatkowo języka niemieckiego do 34,2 tys. uczniów w roku szkolnym 2005/2006 wobec 30,2 tys. roku poprzedniego. Kuratorium Oświaty w Szczecinie

  38. Kształcenie umiejętności językowych Tabela Nauczanie języków obcych jako przedmiotów obowiązkowych i dodatkowych. Kuratorium Oświaty w Szczecinie

  39. Kształcenie w ramach studiów podyplomowych Oligofrenopedagogika; Terapia pedagogiczna; Informatyka; Pedagogika opiekuńczo – wychowawcza; Język angielski, język niemiecki; Doradztwo zawodowe; Wiedza o społeczeństwie; Historia; Technika; Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka; Tyflopedagogika; Plastyka; Bibliotekoznawstwo; Muzyka; Wiedza o kulturze; Matematyka; Podnoszenie kwalifikacji nauczycieli Kuratorium Oświaty w Szczecinie

  40. Kształcenie w ramach kursów kwalifikacyjnych realizowanych prze publiczne i niepubliczne placówki doskonalenia nauczycieli kurs pedagogiczny dla czynnych zawodowo nauczycieli; kurs kwalifikacyjny dla oświatowej kadry kierowniczej; kurs kwalifikacyjny z zakresu oligofrenopedagogiki; kurs z zakresu metodyki nauczania języka obcego; kurs kwalifikacyjny dla nauczycieli praktycznej nauki zawodu; kurs kwalifikacyjny z zakresu terapii pedagogicznej; kurs kwalifikacyjny z zakresu pedagogiki opiekuńczo – wychowawczej; kurs kwalifikacyjny z zakresu bibliotekoznawstwa; kurs kwalifikacyjny dla nauczycieli przedmiotu „Przyroda” Podnoszenie kwalifikacji nauczycieli Kuratorium Oświaty w Szczecinie

  41. Wzrost zatrudnienia nauczycieli z poziomem wykształcenia wyższym magisterskim o 4.7% w ciągu ostatnich dwóch lat; Podnoszenie kwalifikacji nauczycieli odbywa się w ramach następujących placówek doskonalenia nauczycieli: Placówki publiczne wojewódzkie: Centrum Doradztwa i Doskonalenia Nauczycieli Szczecin Centrum Edukacji Nauczycieli Koszalin Placówki publiczne powiatowe Powiatowy Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Wałczu Powiatowy Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Stargardzie Szczecińskim Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Zachodniopomorskim Centrum Edukacyjnym Niepubliczne (16) Podnoszenie kwalifikacji nauczycieli Kuratorium Oświaty w Szczecinie

  42. Priorytety Kuratorium Oświaty w Szczecinie • Podnoszenie efektywności kształcenia i wychowania; • Rozwój nauczania w zakresie kompetencji kluczowych; • Rozwój kompetencji nauczycieli; • Podnoszenie sprawności i skuteczności nadzoru pedagogicznego • Za istotne uważamy: • Dostosowanie kierunków kształcenia do wymogów • rynku pracy • Dążenie do intensyfikacji współpracy pomiędzy szkołami a przedsiębiorcami; Kuratorium Oświaty w Szczecinie

  43. Możliwości tworzone przez PO KL 2007 - 2013 • Wyrównywanie szanse edukacyjnych i rozwój kompetencji kluczowych (Priorytet III) • Rozbudowa oferty i podnoszenie jakości kształcenia zawodowego (Priorytet IX); • Upowszechnienie kształcenia zawodowego (Priorytet IX); • Wysokowykwalifikowane kadry systemu oświaty (Priorytet IX); Kuratorium Oświaty w Szczecinie

  44. Dziękuję za uwagę Kuratorium Oświaty w Szczecinie

More Related