1 / 17

VY_32_INOVACE_Čj-Ml 6.,7.19

VY_32_INOVACE_Čj-Ml 6.,7.19 Anotace: Prezentace obsahuje stručnou definici věty hlavní a vedlejší, kterou vždy dokládá na příkladech. V závěru je cvičení, na kterém si žáci mohou hravou formou ověřit své znalosti. Vzdělávací oblast: český jazyk a literatura Autor: Mgr. Zuzana Lindovská

bina
Télécharger la présentation

VY_32_INOVACE_Čj-Ml 6.,7.19

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. VY_32_INOVACE_Čj-Ml 6.,7.19 Anotace: Prezentace obsahuje stručnou definici věty hlavní a vedlejší, kterou vždy dokládá na příkladech. V závěru je cvičení, na kterém si žáci mohou hravou formou ověřit své znalosti. Vzdělávací oblast: český jazyk a literatura Autor: Mgr. Zuzana Lindovská Jazyk: český Očekávaný výstup: Rozlišuje významové vztahy gramatických jednotek ve větě a souvětí. Druh učebního materiálu: prezentace Cílová skupina: žák Stupeň a typ vzdělávání: druhý stupeň, základní škola Datum (období), ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: školní rok 2011-2012 Ročník, pro který je vzdělávací materiál určen : sedmý ročník základní školy

  2. Věta hlavní a vedlejší

  3. Věta hlavní • Značíme jako VH • Začíná většinou podstatným nebo přídavným jménem, slovesem nebo předložkou • Dává smysl i sama o sobě • V grafu ji značíme vždy nad věty vedlejší Př: Michal měl vždy samé jedničky, protože byl chytrý.

  4. Věta vedlejší • Značíme jako VV • Začíná většinou spojkou, zájmenem nebo příslovcem • Nemůže existovat sama o sobě, vždy rozvíjí jinou větu • V grafu ji značíme pod VH Př: Michal měl vždy samé jedničky, protože byl chytrý.

  5. 9 10 11 12 6 5 7 8 1 4 3 2 Rozdělte se do skupin a zahrajte si na detektivy. Vyberte číslo. Objeví se část příběhu (souvětí) a vy k němu zkusíte udělat graf na tabuli. Pokud bude správně, máte bod. Příběh zkuste ve skupině správně poskládat a dokončit.

  6. Cantelmi opustil dům kolem jedenácté hodiny večer a nechal Kennetha samotného i s jeho myšlenkami. zpět

  7. Teď už jenom setrvat do půlnoci a přesvědčit se, že Cantelmiho strašidelné historky o osmi sestrách jsou jen nesmysly, kterými krmí každého zájemce o tento dům. zpět

  8. Najednou se rozhostilo ticho, které bylo záhy přerušeno kyvadlovými hodinami dole v ložnici, jež začaly odbíjet dvanáctou hodinu. zpět

  9. Ta tma kolem, jemný svit měsíčního světla, dunění hodin, které se rozléhalo celým domem, jen doplnili ponurou atmosféru. zpět

  10. Vtom vše umlklo a Kenneth stále napjatě hleděl před sebe do temnoty. zpět

  11. Náhle jakoby jeho tělem projelo tisíc střepů, srdce mu děsem poskočilo, byl tak hypnotizován hrůzou, že si ani neuvědomil, že přestal dýchat. zpět

  12. Jeho zrak byl nadále přišpendlený k postavě, jež se vynořila z temnoty. zpět

  13. Roztrhané rty a dlouhé šedivé vlasy, tedy spíše jejich zbytek, se staly středem Kennethovi pozornosti. zpět

  14. A hle, za děsivým přízrakem se zjevil další, ještě odpornější výjev než ten, který se mu před chvílí naskýtal. zpět

  15. Osm nenarozených a nepojmenovaných “dětí“ si přišlo pro svůj další křest. zpět

  16. Než se nadál, jedna z mrtvolných sester v bílých plesnivých šatech nedočkavě postávala naproti němu a čekala na své ctěné jméno. zpět

  17. Kenneth věděl moc dobře, co musí udělat, aby ho ty příšery nezamordovaly, ale ve chvíli, kdy pohlédl první ze sester přímo do její polorozpadlé bledé tváře, ze které visela zhnilá kůže a stékala krev, zmohl se Kenneth bezmyšlenkovitě jen na jedinou možnou reakci:… zpět

More Related