NOTKE-hankkeen toimintamalleja nuorisotyön järjestämiseen

1. NOTKE-hankkeen toimintamalleja nuorisotyön järjestämiseen Projektikoordinaattori Maiju Kannisto Ennakointi ja moniammatillisuus nuorisotyössä – takuu tulevaisuudesta? 18.4.2013

2. Nuorten osaaminen ja työmarkkinavalmiudet tekemällä kuntoon ja elämä hallintaan NOTKE

3. NOTKE:n tavoitteet • ennaltaehkäistä nuorten syrjäytymistä koulutuksesta ja muusta elämästä parantamalla nuorten työelämävalmiuksia ja elämänhallintaa • löytää yhteistyömalleja syrjäytymisvaarassa olevien nuorten tavoittamiseen ja toiminnan järjestämiseen • kehittää sähköinen dokumentointijärjestelmä toiminnan organisoimiseen ja raportoimiseen

4. NOTKE:n tavoitteet • kehittää nuorille avointa yhteisöllistä toimintaa heidän lähiympäristössään • auttaa löytämään nuorelle sopivaa koulutusta tai lähestyä työelämää tekemällä oppimisen kautta • tarjota itsetunnolle tärkeitä onnistumisen kokemuksia

5. Hankkeen toiminta Kenelle? • suunnattu ensisijaisesti peruskoulun ja toisen asteen nivelvaiheessa oleville 14–19-vuotiaille nuorille • kohderyhmälle maksutonta • Avointa vs. kohdennettua toimintaa Miten? • Hankkeessa on toteutettu nuorille suunnattuja työpajoja, kerhoja, kursseja ja leirejä • Toimintaa järjestetään moniammatillisessa yhteistyössä kuntien nuorisotyön, koulujen, yritysten ja järjestöjen kanssa

6. Hankkeen vaiheet • Lähtökohta: työelämäkerhot Puuha ja askartelu • Painopiste kuntatyöstä moniammatilliseen verkostoon ja ostopalveluihin Kerho verkostoimaan toimijoita ympäröivään yhteiskuntaan ja työelämään kerho liikuttamaan paikallista työelämäosaamista Ydin=peruskoulu kokkausta Harrastekerhot luonto musiikki liikunta Koulun omat tukirakenteet esim. koulutuskokeilut, TET-harjoittelut, ammattistartit, sekä lisäopetus mm. 10-lk tai JOPO, työpajat ja pajakoulut ym. Kerho tunnistamaan alueellisia vahvuuksia ja työelämäntarpeita järjestöjen ja yritysten avulla

7. NOTKE-toiminnan järjestäminen

8. NOTKE-toiminnan järjestäminen • Hankkeen ohjaajat/ ulkopuoliset palveluntarjoajat toimintaa järjestämässä • Toiminnan moninaisuus kuntiin soveltuvia toimintamalleja hakiessa • Yhteistyön paikkojen kartoitus

9. NOTKE-toimintamalli • Syrjäytyneen leiman välttäminen ennaltaehkäisevässä toiminnassa • avoin vs. kohdennettu toiminta • matalan kynnyksen toimintaa • Tilan keskeisyys • Aika ja paikka • Tavoitteellista toimintaa sinne missä nuoret ovat • kohdentaminen yhteistyön kautta, joka ei näy nuorille • Toimintaan ”tuuppaaja”, esim. vanhemmat, opettaja, nuorisotyöntekijä • Aktivoida toimintaan mukaan passiivisempia nuoria

10. NOTKE Kaarinassa Piispanlähteen koulun kanssa yhteistyössä ammatilliset kerhot: • Kulttuurikerho • Kokkikerho • Rakennuskerho • Vaihtoehtojavapaa-aikaan • Kuvataidekerho • Vaatesuunnittelukerho 10-luokka-yhteistyö: • muinaistekniikka Leiritoimintaa loma-aikaan: • Rakennus-, remontointi-, erä- ja kokkailuleirit Kaarinan Nuorisoteatterin järjestämä: • Backstage – työpajamuotoinen kurssi teatterin eri osa-alueista

11. NOTKE Liedossa Liikuntaa ja sen ohjausta nuorille: • Näin teen kentän pelikuntoon ja pelaan pesistä • Autan, ohjaanjaopastan • Liikuntaclubi • Vaihtoehtojavapaa-aikaan • Lähikentät kuntoon ja peli käyntiin Kädentaitoja nuorisotiloissa: • Kättentaitojenpaja Yhteistoiminnallisuuttajaitsetuntoa: • Kv-klubi • Kipinä-teatterityöpaja • Bändimusiikin työpaja • Bändikurssi

12. NOTKE Turussa Varissuo-yhteistyö: • Capoeiraanuorisotiloissa • Kädentaitopajanuorisotalolla • Räminä-musikaalikerho Maahanmuuttajataustaisillekohdennettuatoimintaa: • JuJutsu & Karate • VALMO:nkädentaitopaja Vasaramäen yläkoulun nivelvaiheyhteistyö: • Club Kupittaa – tukeanivelvaiheessa • Työnhakupaja Arjen taitoja nuorten työpaja Fendarilla: • Marttojen Dream Team

13. Case: kuntatoimijat + yritys BACKSTAGE • Kaarinan Nuorisoteatterin järjestämä työpajamuotoinen kurssi teatterin eri osa-alueista • yhteistyössä Kaarinan nuorisopalveluiden, kulttuuritoimen, depressiohoitajan, 10-luokan ja työvoimatoimiston kanssa • Nuorten henkilökohtainen kontaktointi toimintaan sitoutuneen moniammatillisen yhteistyöverkoston kautta • Erilaista kuin kunnan järjestämä toiminta, ammatillisuus ja mahdollisuus tarjota nuoria kiinnostavia työpajoja • Mahdollisuus jatkaa toiminnassa, kontaktit ja toiminnan konkreettisuus

14. Case: koulu + yritys • Yritys järjestää toimintaa koulussa • Räminä-musikaalikerho Turun normaalikoulussa • Koulutyön ulkopuolista ammattillista toimintaa, itsetunto ja vastuu tuloksesta • Koulun kautta toimintaa yrityksissä • Kaarinan rakennus- ja metsätyöleirit • Kokemus ja vastuu oikeista töistä

15. Case: kuntatoimijat + järjestö • Kunnan kautta tavoitetaan kohderyhmää järjestön koulutukseen • Marttojen arjen taidot työpaja Fendarilla • Ajan ja paikan kannalta helppo osallistua, hyväksiluku työpajatoimintaan • Järjestön kautta järjestetään kuntaa hyödyttävää toimintaa • Lieto-Pesis: kunnan kenttien kunnossapito ja nuorten ohjaus • Yhteisöllisyys

16. Tuloksia • Onnistumiset  kun tila, tavoitteellinen toiminta ja järjestäjä kohtaavat uudella tavalla  mahdollistaa yksilöllisen, nuoret tavoittavan toiminnan  ammatillisuus tutussa ympäristössä, työmarkkinavalmiuksien kehittyminen  hankkeessa on kehitetty myös sähköisen dokumentoinnin järjestelmää toiminnan seurannan ja organisoinnin tueksi • Haasteena • Vakiinnuttaminen hankerahoituksen jälkeen • Toiminnan laajentaminen • Moniammatillisen verkoston sitoutuminen ylimääräiseen toimintaan

17. yhteystiedot http://rosa.utu.fi/notke Projektikoordinaattori Maiju Kannisto p. 02-333 6536 / 040 3531018 maiju.kannisto@utu.fi Projektitutkija Liisa Reunanen liisa.reunanen@utu.fi Projektin vastuullinen johtaja Professori Osmo Kivinen osmo.kivinen@utu.fi Koulutussosiologian tutkimuskeskus RUSEHämeenkatu 120014 Turun yliopisto ruse@utu.fi