1 / 48

Лидерство как система

Лидерство как система. Мастер-класс. Ведущий Дмитрий Иванович Македонский Генеральный директор, консультант компании « Just Consulting ». Навыки лидера. Лидерская позиция. Постоянное саморазвитие. Ясное понимание конечной цели. Искусство расстановки приоритетов.

bozica
Télécharger la présentation

Лидерство как система

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Лидерство как система Мастер-класс Ведущий Дмитрий Иванович Македонский Генеральный директор, консультант компании «Just Consulting»

  2. Навыки лидера • Лидерская позиция • Постоянное саморазвитие • Ясное понимание конечной цели • Искусство расстановки приоритетов • Мышление по принципу «Выиграл-Выиграл» • Способность понимания • Синергия

  3. Лидерская позиция

  4. 1. Будьте проактивными.Проактивность - это реагирование, в соответствии с ценностями, признание ответственности, фокусирование на Круге Влияния, превращение в агента перемен.

  5. Лидер ¹ Менеджер

  6. Эффективность

  7. "10 ЗАПОВЕДЕЙ" ТАЙМ-МЕНЕДЖМЕНТА 1. Материализуйте мысли и задачи. Находясь "в голове", они не контролируемы. 2. Хотите управлять - измерьте. Управляйте на основе фактов, а не мнений. 3. Систематизируйте работу: объединяйте по смыслу, структурируйте. Нет системы - нет результата. 4. Планируйте максимально просто и гибко. Повышайте скорость реагирования на изменения. 5. Формулируйте цели. Оценивайте любое действие по вкладу, который оно вносит в достижение целей. 6. Выделяйте важнейшее. Начинайте с него, уделяйте ему лучшее время и силы. 7. Инвестируйте время в будущее. Это очень трудно делать, но это окупается. 8. Ловите удачные возможности. План - средство это делать, но не самоцель. 9. Создавайте обзор всех делегированных задач и мониторинг исполнения. Все должны знать, что вы "ничего не забываете" и всегда добиваетесь своего. 10. Управляйте рабочей нагрузкой; работайте "меньше, но умнее". "Загнанный как лошадь" менеджер - профнепригоден. Выработайте "чувство времени" и "чувство эффективности". Остальное - приложится.

  8. Общий круг явлений Круг явлений Круг забот Круг влияния

  9. Ясное понимание конечной цели

  10. Правила формулирования цели Цель сформулирована эффективно, если она: • КОНКРЕТНАЯ • ИЗМЕРИМАЯ • ДОСТИЖИМАЯ • АКТУАЛЬНАЯ • ОГРАНИЧЕННАЯ ВО ВРЕМЕНИ • ВДОХНОВЛЯЮЩАЯ • ЗАПИСАННАЯ Specific Measurable Achievable Relevant Timebound Exciting Recorded

  11. Расписание на неделю по ролям Бланк Роли и цели *86

  12. *86 МОИ РОЛИ И ЦЕЛИ

  13. Процесс планирования 1. Где мы находимся сейчас? (Анализ) 2. Где мы окажемся? (Прогноз) 3. Где мы хотим быть? (Цели) 4. Как нам этого добиться? (Планы развития, задачи) 5. Как мы узнаем, что добились? (Контроль)

  14. План на день Краткосрочный план Пирамида целей Долгосрочный план (на годы) Генеральный план Глобальная цель Главные жизненные ценности человека – то, чего он хочет от жизни

  15. 5 шагов к эффективному персональному управлению

  16. Расписание на неделю 87 Расписание на неделю

  17. Искусство расстановки приоритетов

  18. Принцип Эйзенхауэра В Ы С О К А Я A. Важное и срочное выполнять немедленно 1. ______________________________ 2. ______________________________ 3. ______________________________ 4. ______________________________ B. Важное, но не срочное установить срок выполнения или делегировать 1. ______________________________ 2. ______________________________ 3. ______________________________ 4. ______________________________ В А Ж Н О С Т Ь D. Ни важное, ни срочное 1. ______________________________ 2. ______________________________ 3. ______________________________ 4. ______________________________ С. Срочное, но не важное делегировать 1. ______________________________ 2. ______________________________ 3. ______________________________ 4. ______________________________ Н И З К А Я Низкая Срочность Высокая Принцип Эйзенхауэра

  19. Критерии распределения задач по принципу Эйзенхауэра Критерии Эйзенхауэра

  20. I II III IV Переход в квадрат II Срочные Не срочные Дела: Кризисы “Горящие” вопросы Дела: Планирование Профилактика Учеба Строительство команды Да! Сокращение кризисов Важные Дела: Отвлечения Звонки Корреспонденция Совещания “Текучка” Дела: Потери времени Праздность Долгие “перекуры” Сократить! Не важные

  21. 65% 20% 15% Удельный вес с точки зрения достижения целей Задачи A Задачи B Задачи C Удельный вес в общем количестве задач 15% 20% 65% АВС-схема

  22. Многокритериальная оценка

  23. SWOT – анализ Слабые стороны (Weakness): Составляющие проекта, представляющие угрозу своей неясностью, неполнотой, слабой проработкой или организацией: (нечеткая постановка целей) Сильные стороны (Strength): Более развитые, проработанные составляющие проекта (наличие опыта персонала; наличие технологий) Возможности (Opportunities): Возможности по стратегии реализации проекта, дополнительные преимущества, получаемые за счет минимизации затрат и максимизации результата. (перспективные контракты, природные особенности) Угрозы (Threats): Факторы, которые могут помешать выполнить проект с плановыми результатами, либо вообще сделать его реализацию невозможной, бессмысленной, невыгодной и т.д. (экологическая катастрофа, местные особенности)

  24. Путь к независимости НавыкПерсональногоМенеджмента НавыкПерсональногоВидения НавыкПерсональногоЛидерства

  25. Выиграл-выиграл или не взаимодействовать (Win-Winornodeal)

  26. Мужество и Чуткость СЛАБОСТЬв отстаиваниисвоих интересов. ЧУТКОСТЬк интересампартнера. МУЖЕСТВОв отстаиваниисвоих интересов. ЧУТКОСТЬк интересампартнера. Проиграл- -Выиграл Выиграл- -Выиграл Много СЛАБОСТЬв отстаиваниисвоих интересов. ПРЕНЕБРЕЖЕНИЕинтересамипартнера. МУЖЕСТВОв отстаиваниисвоих интересов. ПРЕНЕБРЕЖЕНИЕинтересамипартнера. Проиграл- -Проиграл Выиграл- -Проиграл Чуткость Мало Мало Много Мужество

  27. НЕ ЗРЯ БОГ ДАЛ ЧЕЛОВЕКУ ДВА УХА И ТОЛЬКО ОДИН РОТ

  28. Уровни слушания: • Игнорирование – отсутствие приложения усилий к тому, чтобы слушать. • Имитация слушания – создание ощущения или демонстрация того, что Вы слушаете. • Избирательное слушание – слушание только той части сообщения, которая Вам интересна. • Внимательное слушание – уделение внимания и концентрация на том, что говорит собеседник, и сопоставление с собственным жизненным опытом. • Эмпатическое слушание – слушание и реагирование с использованием сердца и разума для понимания слов, намерений и чувств собеседника.

  29. ИЕРАРХИЯ ПОТРЕБНОСТЕЙпо А.МАСЛОУ Самореализация Признание Принадлежность Безопасность Физиология

  30. Делегирование Хочет-может П Р О Ф Е С С И О Н А Л И З М 1 3 2 4 МОТИВАЦИЯ

  31. ПУТЬ К ЭФФЕКТИВНОЙ ВЗАИМОЗАВИСИМОСТИ Навык Творческого Сотрудничества Навык Эмпатического Общения Навык Межличностного Лидерства

  32. Синергия • Синергия означает, что целое больше, чем сумма его частей. • Достижение синергии – это процесс, который обнаруживает Третью альтернативу. • Способ создавать синергию состоит в том, чтобы создавать окружающую среду, которая поддерживает это. • Отношения, которые соединяют людей различных способностей и стилей мышления, являются благоприятными для достижения синергии. • Первый шаг к использованию различий в общих интересах заключается в том, чтобы уважать их и приветствовать. • Вынесение необоснованных суждений мешает ценить различия. • Синергетическое общение – открытое общение.

  33. ПОСТОЯННОЕ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ

  34. План индивидуального развития • Ассесмент (оценка сотрудника по ключевым компетенциям) • Выявление тем, по которым необходимо обучение • Выбор формы обучения • Планирование обучения • Контроль за качеством обучения

  35. СТЕПЕНЬ УСВОЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ • 10% услышанного • 50% увиденного • 70% выполненного в упражнении • 90% выполненного в практике решения актуальной задачи

  36. Виды обучения сотрудников ОБУЧЕНИЕ СОТРУДНИКА - наделение сотрудника навыками, необходимыми для реализации желаемой модели. НАВЫК Желание Коучинг Умение Академическое образование Институты повышения квалификации Наставничество Знание Тренинги

  37. Время начала = 07-00 Сетка определения продуктивного времени Сетка продукт.

  38. ЗАО «Я»

  39. Инструменты лидера в управлении эффективностью

  40. 5 поколений органайзеров 1-е поколение (записки и памятки) : попытка упорядочить и систематизировать текущие дела 2-е поколение (календари и деловые дневники): попытка планировать события и деятельность на будущее 3-е поколение (“органайзеры” и “планеры “): долгосрочные, среднесрочные и краткосрочные цели - ежедневное планирование, направленное на достижение целей - определение приоритетов на каждый день 4-е поколение (специальный “органайзер”): забота о поддержании Р/РС - баланса, глубинная внутреняя мотивация, основанная на понимании миссии, ролей и целей 5-е поколение (специальный “органайзер”, реализованный посредством электронных средств): Дополнительные преимущества: оперативность, дублицируемость, быстрая передача информации

  41. Преимущества электронных органайзеров • Компактность • Синхронизация с мобильными устройствами • Оперативность передачи информации на любые расстояния • Возможность разнообразного обзора и управления • Дублицируемость • Безопасность

  42. Обзор задач в различных программах

  43. Коммуникатор (Карманный компьютер + Телефон + Интернет) – офис в кармане + персональный секретарь

  44. Благодарю за внимание С уважением, Дмитрий Македонский Генеральный директор Консалтинговой   компании   «Just Consulting» Тел./факс (многоканальный): +7 (495) 22-55-470 Моб. 8-926-221-29-69 WEB:www.juco.ru E-Mail:makedonskiy@juco.ru

More Related