„Négy kistérség – Egy projekt” Nyitókonferencia TÁMOP - 2.2.3 - 0 9 / 1 -200 9 -001 6

1. Négy kistérség – egy projekt Marcali, Barcs, Kadarkút, Nagyatád kistérségeinek összefogása a szak- és felnőttképzés összehangolása érdekében Pécsi Oszkár, szakmai vezető „Négy kistérség – Egy projekt” Nyitókonferencia TÁMOP - 2.2.3 - 09/1-2009-0016

2. A projekt céltételezése A magyar nemzetgazdaság helyzetéből és szerkezetéből adódóan szükség van: Emberi erőforrások fejlesztésére Oktatás szerkezetének változtatására Új, a gazdaság változásainak megfelelő oktatási tartalomra és intézményrendszerre 2 „Négy kistérség – Egy projekt” Nyitókonferencia TÁMOP - 2.2.3 - 09/1-2009-0016

3. TÖRTÉNETI HÁTTÉR FELVÁZOLÁSA A középfokú képzés az elmúlt 20 év alatt lényeges szerkezeti és funkcionális változáson ment keresztül 3 „Négy kistérség – Egy projekt” Nyitókonferencia TÁMOP - 2.2.3 - 09/1-2009-0016

4. A válság jelei - Üzemi gyakorlati képzőhelyek számának csökkenése (1986!) - Gyenge képességű, hátrányos helyzetű, motiválatlan tanulók tömeges megjelenése a szakmunkásképzésben (tankötelezettség!!) - Nagy számú lemorzsolódás , - Demográfiai hullámvölgy • Aktív korú szakképzetlenek száma (1,2 millió), – hiányszakmák • túlképzések, - szakoktatók hiánya A válság kezelésére utaló törekvések - Világbanki program, - Szakiskolai Fejlesztési Program I-II. - TISZK- rendszer létrehozása - 9-10. évfolyamon a gyakorlat megjelenése - RFKB - k szakmai irány-arány útmutatásai - a szakmai képzési idők korrekciója (2+2, 2+3,előrehozott-3 év) - pályázatok, - átképzések „Négy kistérség – Egy projekt” Nyitókonferencia TÁMOP - 2.2.3 - 09/1-2009-0016 4

5. Mi a projekt célja? A projekt keretében erősödik az intézmények közötti kapcsolat, a szakmai együttműködés. A jelenlegi képzések összehangolt fejlesztése mellett a szakmaközi és határterületi oktatás-képzés a munka világa szerinti igény alapján valósulhat meg. Ez főleg az élethossziglan történő tanulási folyamatnál („a jó pap holtig tanul”)kiemelkedő jelentőségű,de jó lehetőség a tanulóknak az intézményen belüli további képzések megszerzésére is. Az intézményi adottságok kihasználásával , a szak- és felnőttképzés révén a foglalkoztatási színvonal emelkedése,melynek következtében hosszabb távon csökkenhet a munkanélküliség és hatására javulhat a lakosság jövedelmi helyzete, életminősége. A már megvalósult ,TÁMOP 3.1.4 projekt,amely a kompetencia alapú oktatást célozta meg( „a gyakorlat teszi a mestert”) hatékonyabbá teheti ezt a projektet is. Rövid távon a cél a munkaerő piaci igényekhez rugalmasan alkalmazkodó szak- és felnőttképzés biztosítása a térség, a négy kistérség – de távolabb is – gazdasági szereplőinek. Közösségi funkciók fejlesztése,továbbképzések,tananyagfejlesztés,felnőttképzés. „Négy kistérség – Egy projekt” Nyitókonferencia TÁMOP - 2.2.3 - 09/1-2009-0016

6. Általános tudnivalók a projektről A támogatás révén kialakuló szakképzési rendszer fenntarthatóságáért a tulajdonos önkormányzatok ciklusokon átnyúlóan is felelősek. A támogatási szerződések minden ilyen projektnél a megvalósítás 2 évén túl 5 évig a fenntarthatóságot is biztosítják. A projekt során folyamatos adatszolgáltatás (program Előrehaladási Jelentés – PEJ) szükséges, helyszíni ellenőrzéseket tartanak a támogatást, a projektet jóváhagyók. Ezek kiterjednek a pénzügyi, szakmai, adminisztrációs területre egyaránt. „Négy kistérség – Egy projekt” Nyitókonferencia TÁMOP - 2.2.3 - 09/1-2009-0016

7. További információk Támogató: Nemzeti Fejlesztési Ügynökség Közreműködő: ESZA Társadalmi Szolgáltató Nonprofit KFT. Kedvezményezett: Marcali, Barcs, Kadarkút, Nagyatád Szakképzés- Szervezési Társulás Fejlesztendő terület: A szak – és felnőttképzés struktúrájának átalakítása – TISZK rendszer fejlesztése Megvalósítási időszak: 2010 április 19.. – 2012. április 18. Megvalósításra fordítható forrás: 240 millió forint. „Négy kistérség – Egy projekt” Nyitókonferencia TÁMOP - 2.2.3 - 09/1-2009-0016

8. Térségi Integrált Szakképzési Központban (TISZK) együttműködő hat intézmény: • - Berzsenyi Dániel Gimnázium, SZKI, Marcali • - Széchenyi Zsigmond Szakképző Iskola, Szőcsénypuszta • - Marcali Szakképző Iskola • - BNI Széchényi Ferenc Gimnázium, • Szakképző Iskola, Barcs • - Ady Endre Gimnázium, Szakközépiskola, Nagyatád • - Jálics Ernő Integrált Közoktatási Intézmény, Kadarkút „Négy kistérség – Egy projekt” Nyitókonferencia TÁMOP - 2.2.3 - 09/1-2009-0016 8 8

9. Projektmenedzsment, szakmai munkatársak • Projektmenedzser (Horváth Zoltán, aki egyúttal a TISZK igazgatója is) • Pénzügyi vezető (Tárnai Péter) • Szakmai vezető (Pécsi Oszkár) • A fejlesztés és a szakmai megvalósítás fő területei (Intézményenként egy-egy fővel, egy témavezetővel): • Képzési módszertanért, tananyagfejlesztésért felelős • - szakmai munkatárs : Fehér Attila , Szőcsénypuszta • - szakértő: Rigóczki Csaba, Budapest „Négy kistérség – Egy projekt” Nyitókonferencia TÁMOP - 2.2.3 - 09/1-2009-0016

10. Szakmai munkatársak /folytatás/ • 2. Tanári,szakoktatói képzéséért felelős • - szakmai munkatárs: Dr. Büttnerné Bódy Ágnes, Nagyatád • - szakértő: Turi Katalin, Pécs • 3. Marketingért, kommunikációért felelős • - szakmai munkatárs: Kerner Krisztina, Marcali • - szakértő: Milánkovics Ibolya , Dombóvár • 4. Pályaválasztási-, karrier tanácsadási, nyomon követési • - szakmai munkatárs : Jakabné Molnár Ilona , Kadarkút • - szakértő: Kozma Béla, Pécs • 5. Esélyegyenlőségi • - szakmai munkatárs: Preszecsán Judit, Barcs • - szakértő: Andl Helga, Pécs „Négy kistérség – Egy projekt” Nyitókonferencia TÁMOP - 2.2.3 - 09/1-2009-0016

11. Projektmenedzser Kiemelt feladata a szakképző iskolák szakmai és intézményi együttműködésével,koncentrációjával kapcsolatos szervezetfejlesztés A munkaerő-piaci szervezet regionális intézményrendszerével, gazdasági kamarával felépítendő szakmai kapcsolattartás egységes kereteinek kialakítása Irányítói tevékenysége révén biztosítja,hogy a projekt végrehajtása a pályázatban és a támogatási szerződésben vállalt céloknak,tartalmaknak és az ezeket tükröző indikátoroknak megfelelően az adott idő- és költséghatároknak megfelelően történjen „Négy kistérség – Egy projekt” Nyitókonferencia TÁMOP - 2.2.3 - 09/1-2009-0016

12. Pénzügyi vezető Irányító tevékenysége révén biztosítja, hogy a projekt végrehajtása a pályázatban és a támogatási szerződésben vállalt céloknak, tartalmaknak és az ezeket tükröző indikátoroknak megfelelően az adott idő- és költséghatároknak megfelelően történjen. A projekt pénzügyi, számszaki elszámolása,lebonyolítása, a szükséges pénzügyi jelentések és a projekt előrehaladási jelentésekhez információk biztosítása A törvényi adatszolgáltatások elvégzése, az uniós pénzügyi jogszabályok nyomon követése, az éves költségvetés kialakításában való közreműködés „Négy kistérség – Egy projekt” Nyitókonferencia TÁMOP - 2.2.3 - 09/1-2009-0016

13. Szakmai vezető Irányítói tevékenysége révén biztosítja, hogy a projekt megvalósulása a pályázatban, támogatási szerződésben vállalt céloknak, tartalmaknak megfeleljen és időben ütemezve, a költséghatárokon belül történjen Segítse, hogy közös tudás-és humánerőforrás-menedzsment, irányítási, képzésszervezési rendszer alakuljon ki A képzések, tananyagfejlesztések és egyéb szakmai szolgáltatások koordinálása és irányítása Folyamatos konzultáció és egyeztetés a TISZK- ben részt vevő iskolák vezetőivel, fenntartóival „Négy kistérség – Egy projekt” Nyitókonferencia TÁMOP - 2.2.3 - 09/1-2009-0016

14. Képzési módszertanért, tananyagfejlesztésért felelős szakmai munkatárs • - Kapcsolatot tart a képzések országos szakmai irányítóival • - Az iskolák munkájának támogatása szakmai és módszertani kérdésekben • - Az iskolai oktató-nevelő munka belső fejlesztésében, annak tartalmi és módszertani korszerűsítésében való részvétel • - Gondoskodik a képzések megtartásához szükséges szakmai anyagok kifejlesztéséről, • Javaslattétel és véleményezés a költségvetésben rendelkezésre álló szakmai előirányzatok felhasználása tárgyában • A felnőttképzés tervezése érdekében folyamatos igényfelmérési rendszer kialakítása, működtetés módszertanának kidolgozása - e-tananyag kidolgozása öt szakmacsoportnál „Négy kistérség – Egy projekt” Nyitókonferencia TÁMOP - 2.2.3 - 09/1-2009-0016

15. Tanári, szakoktatói képzéséért felelős szakmai munkatárs - Gondoskodik a képzésekkel kapcsolatos szerződésekről (tréneri,intézményi,felnőttképzési,indítási helyszínek) - Gondoskodik az egyes képzések indítási feltételeinek rendelkezésre állásáról - Ellenőrzi, értékeli a képzések megtartását illetve a trénerek munkáját - A pedagógusok továbbképzésének megszervezése, segítségnyújtás a pedagógusok önképzéséhez - Modul rendszerű oktatással kapcsolatos segítségnyújtás a gyakorlati oktatást végzők számára (Intézményi és intézményen kívüli) „Négy kistérség – Egy projekt” Nyitókonferencia TÁMOP - 2.2.3 - 09/1-2009-0016

16. Marketingért, kommunikációért felelős szakmai munkatárs - Éves kommunikációs tervet készít - Konferencia-, tanulmányút szervezése - Javaslatot tesz az intézmények megjelenési formáira - Közös marketingkommunikációs stratégiát valósít meg - Találkozót szervez a szülők, alapfokú intézmények számára a középiskolák működéséről együttműködve a pályaválasztási tevékenységet szervező szakmai munkatársakkal - A projektirányítási kézikönyv és változásainak közzététele „Négy kistérség – Egy projekt” Nyitókonferencia TÁMOP - 2.2.3 - 09/1-2009-0016

17. Esélyegyenlőségi szakmai munkatárs • - Javaslattétel módszertanra az SNI,HH,HHH tanulók észlelésekor • - Javaslattétel az SNI, HH, HHH tanulók fejlesztését szolgáló módszertan és eszköztár kidolgozására • - Javaslatot tesz a fentiekre vonatkozóan a tagintézményekben meglévő módszertan és eszköztár összehangolására • Javaslatot tesz saját szakterületére vonatkozó továbbképzésekre - A lemorzsolódás érdekében intézkedési terv lészítése • - SNI, HH és HHH tanulók elhelyezkedését segítő programok kidolgozása • - Javaslattétel pályázatokon való részvételre • - Pályázatok, tanulmányi versenyek kiírása,ösztöndíj-pályázat szervezése és lebonyolítása „Négy kistérség – Egy projekt” Nyitókonferencia TÁMOP - 2.2.3 - 09/1-2009-0016

18. Pályaválasztási, karrier tanácsadási, nyomon követési szakmai munkatárs • - Elemzések szervezése a végzősök elhelyezkedése, nyomonkövetése érdekében • - Beiskolázási elemzések készítése, kapcsolattartás az intézményi pályaválasztási felelősökkel - Pályaválasztási kiállítások,fórumok szervezése - Egységes követelményrendszer kialakítása a tanulók ismeretszintjének folyamatos mérése, értékelése vonatkozásában - A tanulók készségének, képességének, ismereteinek mérésére alkalmas módszertan kidolgozása - Oktatók készségének, képességének, ismeretének mérésére alkalmas módszertan kidolgozása „Négy kistérség – Egy projekt” Nyitókonferencia TÁMOP - 2.2.3 - 09/1-2009-0016

19. A projekt céltételezése „Négy kistérség – Egy projekt” Nyitókonferencia TÁMOP - 2.2.3 - 09/1-2009-0016

20. Eddig megvalósult programok, folyamatban lévő tevékenységek - Ösztöndíjprogram,amely havi 10 ezer Ft-t jelent a pályázati kiírásnak megfelelőknek - Irodabútorok biztosítása a megvalósító intézményeknek • Közbeszerzési eljárás elindítása a tanári,szakoktatói, menedzsment képzésekhez és a közösségi funkciók ellátásához • A szükséges kommunikáció biztosítása(táblák,sajtóinformációk) • A munkacsoportok kialakulása,szakértők kijelölése - A megvalósítók (nem csak témavezetők) és szakértők számára juttatás biztosítása • Folyamatos kapcsolattartás az intézményekkel és fenntartóikkal - Arculati Kézikönyv, különböző intézmény- és szakma ismertetők összeállítása „Négy kistérség – Egy projekt” Nyitókonferencia TÁMOP - 2.2.3 - 09/1-2009-0016

21. KÖSZÖNÖM MEGTISZTELŐ FIGYELMÜKET! SIKERES EGYÜTTMŰKÖDÉST KIVÁNOK A PROJEKT MEGVALÓSÍTÁSA SORÁN! Pécsi Oszkár szakmai vezető pecsio@gmail.com, 06-20-265-5326 „Négy kistérség – Egy projekt” Nyitókonferencia TÁMOP - 2.2.3 - 09/1-2009-0016

22. A projekt céltételezése „Négy kistérség – Egy projekt” Nyitókonferencia TÁMOP - 2.2.3 - 09/1-2009-0016