1 / 30

Regionalni PROFILES posveti

Učenje naravoslovja z raziskovanjem v družbeno-naravoslovnem kontekstu izobraževalnega pristopa PROFILES Iztok Devetak Črni vrh, 9 . 5 .2014. Regionalni PROFILES posveti. Sodelujoči v projektu PROFILES. VODJA: Dr. Iztok Devetak ČLANI NACIONALNE SKUPINE PROFILES: Dr. Saša A. Glažar

brendan-hopper
Télécharger la présentation

Regionalni PROFILES posveti

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Učenje naravoslovja z raziskovanjem v družbeno-naravoslovnem kontekstu izobraževalnega pristopa PROFILESIztok DevetakČrni vrh, 9.5.2014 Regionalni PROFILES posveti

  2. Sodelujoči v projektu PROFILES VODJA: Dr. Iztok Devetak ČLANI NACIONALNE SKUPINE PROFILES: Dr. Saša A. Glažar Dr. Vesna Ferk Savec Dr. Katarina S. Wissiak Grm Dr. Mojca Juriševič Dr. Janez Vogrinc Dr. Jerneja Pavlin Mira Metljak Miha Slapničar (Dr. Matej Urbančič) (Benjamin Kralj) 2

  3. Osnove za projekt PROFILES SEDMI OKVIRNI PROGRAM 5.2.2.1 – SiS-2010-2.2.1; Sporazum št.: 266589 Vpeljevanje inovativnih metod v poučevanje naravoslovja: evropski projekt usposabljanja učiteljev za raziskovalno poučevanje in učenje z raziskovanjem http://ec.europa.eu/research/science-society/document_library/pdf_06/report-rocard-on-science-education_en.pdf 3

  4. Osnove za projekt PROFILES Science Education Now, 2007, EC Podatki kažejo, da v povprečju učenci/dijaki/ študenti nimajo radi naravoslovja, kot se poučuje v evropskih šolah. Šolsko naravoslovje je prikazano kot abstraktna stvar; poudarja naravoslovne ideje razvite v 19. stol.; NIMA zadostne osnove v eksperimentalnem delu. Obstajajo jasne povezave med mnenjem učencev o naravoslovju in načini poučevanja naravoslovja v šolah. Naravoslovno poučevanje NI inovativno – NI relevantno, NI zanimivo, NI uporabno, in JE pogosto dolgočasno. 4

  5. Kaj je PROFILES? Pomen akronima‘PROFILES’ PROFESSIONAL(inovacija 1) REFLECTION-ORIENTED FOCUS(inovacija 2 ) on INQUIRY LEARNING (inovacija 3) and EDUCATION through SCIENCE (inovacija4) SLO: Učiteljeva refleksija o raziskovalnem učenju in izobraževanju z naravoslovjem 5

  6. Kaj je PROFILES? ‘P’je PROFESSIONAL - profesionalno: učitelj naravoslovja je profesionalec, ki mora pristopiti k sodobnemu, učinkovitemu, na dejstvih temelječemu in profesionalnemu načinu poučevanja naravoslovja kot profesionalec mora učitelj sodelovati v ‘skupnosti praktikov’ s katerimi diskutira, z njimi deli in promovira inovativne pristope poučevanja 6

  7. Kaj je PROFILES? ‘ROF’ je REFLECTION-ORIENTED FOCUS - učiteljeva refleksija pomen refleksije svojega (učiteljevega) poučevanja – vodenje portfolia in akcijsko raziskovanje lastne prakse samo-zavedanje pomena uspešnosti inovacije in učiteljev prevzem inovacije in njeno vključevanje v pouk naravoslovja; ključna komponenta projekta 7

  8. Kaj je PROFILES? ‘IL’INQUIRY LEARNING aliIBSE (INQUIRY-BASED SCIENCE EDUCATION) – raziskovalno učenje; učenje naravoslovja z raziskovanjem (UNzR)/raziskovalno učenje naravoslovja/raziskovalni pouk naravoslovja??? Evropska komisija je prepoznala potrebno po uvajanju tovrstnega pristopa v naravoslovno izobraževanje; glavni namen projekta Učenec v središču poučevanja – to zahteva UNzR; PROFILES spodbuja UNzR. 8

  9. Kaj je PROFILES? ‘ES’Education through Science – izobraževanje z naravoslovjem - IzN(Holbrook & Rannikmae, IJSE, 2007, 29(11), 1347-1362) !!!POSEBNOST PROFILES-a; izobraževanje je središče naših dejavnosti – kontekst v katerem poteka izobraževanje pa je naravoslovje (kemija, biologija, fizika) IzNpredstavlja novo filozofijo PROFILES Naravoslovno izobraževanje je najprej izobraževanje in naravoslovje je le sredstvo za promocijo izobraževanja; socio-naravoslovni problem (začetek modula) in odločanje o rešitvah problema z diskusijo (konec modula) 9

  10. Namen projekta PROFILES Krovni cilji projekta PROFILES Stalni profesionalni razvoj (najprej samozavedanje o inovaciji in nato prevzem inovacije in uporabljanje v praksi) Razvoj mrež učiteljev(lokalno, regionalno, nacionalno, evropsko) Promocija poučevanja in učenja naravoslovja z raziskovanjem (UNzR) –ključni element. Ugotavljanje učinkov PROFILES učnega pristopa na učenčevo motivacijo za naravoslovje in razvoj naravoslovne pismenosti 10

  11. Namen projekta PROFILES PROFILES gradi na ideji razviti v projektu PARSEL FP6 (www.parsel.eu) – razvoj PROFILES učnih modulov za poučevanje naravoslovja, biologije, kemije in fizike po principu “od spodaj navzgor” Zgradba PROFILES učnih modulov: Družbeni vidik- socio-naravoslovni scenarij. Uporaba 3-delnega modela (socio-naravoslovni kontekst, učenje z raziskovanje, odločanje) spodbujanja razvoja naravoslovne pismenosti učencev in dijakov. Izobraževanje z naravoslovjem; vzgojno-izobraževalni vidik. Poudarek na učenčevem/dijakovem interesu in relevantnosti (zanj) naravoslovnega znanja. 11

  12. Namen projekta PROFILES KONČNI CILJ projekta PROFILES: učenci/dijakinaj bi bili bolje naravoslovno pismeni v skladu s cilji učnega načrta; učenci/dijaki naj bi bili bolj motivirani za učenje naravoslovja v prihodnje; učitelji naj bi se zavedali pomena prevzema inovacije v poučevanju in njihove integracije v svoje prihodnje delo z namenom, da učinkovito doseže cilje učnega načrta. 12

  13. Namen projekta PROFILES SODELUJOČI UČITELJI in NJIHOVI UČENCI 1. krog/leto projekta (šolsko leto 2011/12) Število učiteljev: 39 Število učencev: 1000 2. krog/leto projekta (šolsko leto 2012/13) Število učiteljev: 32 Število učencev: 700 Učitelji prvega kroga: 11 (učitelji vodje) 11 študentov PeF; v sklopu predmeta Eksperimentalno in projektno delo pri naravoslovju oblikovali PROFILES module 13

  14. Namen projekta PROFILES AKTIVNOSTI UČITELJEV Udeležba na strokovnih srečanjih (8 x na leto; osebno, on-line); okoli 64 ur v šolskem letu Sodelovalno delo razvoja PROFILES modulov – vsaka skupina razvije 3 module in jih uporabi pri pouku; vsak modul traja do 5 ur Evalvacija znanja učencev – MoLE vprašalnik, znanje (nekateri drugi vprašalniki v 1. krogu) Spremljanje samozavedanja učiteljev o vpeljavi inovacije v izobraževalni proces – portfolio, vprašalniki, objavljanje postrskih/ustnih predstavitev na nacionalnih in mednarodnih konferenci, predstavitev prispevkov v revijah za učitelje, magistrska in doktorska dela 14

  15. http://www.profiles-project.eu/cms_profiles/ • Mednarodna spletna stran PROFILES 15

  16. Nacionalna spletna stran projekta PROFILES http://www2.pef.uni-lj.si/kemija/profiles/ 16

  17. PROFILES učni moduli 17

  18. PROFILES učni modul in kemija 18

  19. PROFILES učni modul in kemija 19

  20. PROFILES učni modul in kemija 20

  21. PROFILES učni modul in kemija 21

  22. PROFILES učni modul in kemija 22

  23. PROFILES učni modul in kemija 23

  24. Objave projekta PROFILES 24

  25. prva knjiga projekta PROFILES – izšla 2012 – po 1. konferenci PROFILES v pripravi druga knjiga – izide predvidoma maja2014 tretja knjiga konec leta 2014 – po 2. konferenci PROFILES objave na domačih in mednarodnih strokovnih in znanstvenih konferencah objave v revijah (posebne številke CEPSj, ScienceEducationInternational…) Objave projekta PROFILES 25

  26. Objave projekta PROFILES 26

  27. Glasilo projekta PROFILES 27

  28. Glasilo projekta PROFILES Št. 5 28

  29. Aktivnosti PROFILES učiteljev pri promociji projekta 29

  30. Tretje, zadnje leto projekta • šolsko leto 2013/14 • - Predstavitev projekta in poldnevne delavnice po nekaterih šolah po celi Sloveniji; mreže šol. • - Predstavitve bodo opravili člani nacionalne skupine in učitelji vodje. • - Izdaja monografije in priročnika s PROFILES moduli, ki bodo učiteljem v pomoč pri uporabi PROFILES modulov pri pouku v prihodnje. • Zaključek projekta - december 2014. 30

More Related