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DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO BÁSICA

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO BÁSICA. DIRETRIZES CURRICULARES ESTADUAIS. DIRETRIZES CURRICULARES. 2007 – PRIMEIRO SEMESTRE Leitura crítica das Diretrizes Curriculares das disciplinas. Análise dos pareceres. Revisão dos textos. 2007 – SEGUNDO SEMESTRE

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Presentation Transcript

  1. DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO BÁSICA DIRETRIZES CURRICULARES ESTADUAIS

  2. DIRETRIZESCURRICULARES • 2007 – PRIMEIRO SEMESTRE • Leitura crítica das Diretrizes Curriculares das disciplinas. • Análise dos pareceres. Revisão dos textos. • 2007 – SEGUNDO SEMESTRE • Encontros presenciais: equipes disciplinares, leitores críticos. • Revisão dos textos.

  3. DIRETRIZES CURRICULARES 2008 – PRIMEIRO SEMESTRE • Finalização dos textos. • Disponibilização no Portal. • Análise da SUED e do Secretário. • Editoração e divulgação oficial.

  4. DCE – IMPLEMENTAÇÃO • 2007/2008: • SEMANA PEDAGÓGICA – PROPOSTA PEDAGÓGICA CURRICULAR E PLANO DE TRABALHO DOCENTE • REUNIÕES TÉCNICAS NRE • DEB ITINERANTE: IMPLEMENTAÇÃO DAS DCE – VIA DISCUSSÃO DA ABORDAGEM DOS CONTEÚDOS

  5. CONTEÚDOS BÁSICOS • DISCUSSÕES NO DEB ITINERANTE 2007 - 28.000 PROFESSORES • A EQUIPE DEB SISTEMATIZOU: • CONTEÚDOS BÁSICOS PARA CADA SÉRIE DO E.F. • SEQUÊNCIA DE CONTEÚDOS PARA O E.M.

  6. TABELA DE CONTEÚDOS BÁSICOS Propõe Conteúdos Básicos para cada série do Ensino Fundamental Propõe uma sequência de Conteúdos Básicos para o Ensino Médio

  7. TABELA DE CONTEÚDOS BÁSICOS • Relaciona os Conteúdos Básicos com os fundamentos teóricos e metodológicos das DCE (na coluna Abordagem Pedagógica) • Justifica a relevância da seleção de conteúdos básicos e a intenção do trabalho pedagógico (na coluna expectativas de aprendizagem)

  8. TABELA DE CONTEÚDOS BÁSICOS • NÃO apresenta conteúdos específicos, mas apenas os básicos para a série/nível • Os conteúdos específicos devem aparecer no Plano de Trabalho Docente como desdobramentos dos Conteúdos Básicos

  9. TABELA DE CONTEÚDOS BÁSICOS • A construção dessa tabela possibilita um exercício de reflexão sobre os elementos que compõem a Proposta Pedagógica Curricular, mas • A tabela de Conteúdos Básicos NÃO deve ser confundida com a Proposta Pedagógica Curricular

  10. PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DIRETRIZES CURRICULARES PROPOSTA PEDAGÓGICA CURRICULAR CONSIDERANDO NÍVEL E MODALIDADE O QUÊ? Conteúdos COMO? Metodologia e avaliação POR QUÊ? Fundamentos teóricos PARA QUÊ? Justificativa PARA QUEM? Educandos da escola pública PLANO DE TRABALHO DOCENTE - Organiza os conteúdos específicos por bimestre ou semestre – de acordo com o sistema de avaliação da escola. - Apresenta os encaminhamentos metodológicos a serem empregados. - Estabelece tempo para trabalhar os conteúdos. - Apresenta os recursos didáticos, pedagógicos e tecnológicos a serem empregados no processo. - Estabelece critérios e estratégias para avaliar o processo desenvolvido.

  11. PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

  12. DIRETRIZES CURRICULARES

  13. PROPOSTA PEDAGÓGICA CURRICULARCONSIDERANDO NÍVEL E MODALIDADE

  14. O QUÊ? ConteúdosCOMO? Metodologia e avaliaçãoPOR QUÊ? Fundamentos teóricosPARA QUÊ? JustificativaPARA QUEM? Educandos da escola pública

  15. PLANO DE TRABALHO DOCENTE- Organiza os conteúdos específicos por bimestre, trimestre ou semestre – de acordo com o sistema de avaliação da escola.

  16. PLANO DE TRABALHO DOCENTE - Apresenta os encaminhamentos metodológicos a serem empregados.

  17. PLANO DE TRABALHO DOCENTE- Estabelece tempo para trabalhar os conteúdos

  18. PLANO DE TRABALHO DOCENTE- Apresenta os recursos didáticos, pedagógicos e tecnológicos a serem empregados no processo.

  19. PLANO DE TRABALHO DOCENTE- Estabelece critérios e estratégias para avaliar o processo desenvolvido.

  20. PLANO DE TRABALHO DOCENTE

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