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Cmo est la calidad de los aprendizajes en nuestro pas? baja Calidad". Los resultados en pruebas nacionales e internacionales indican graves deficiencias en conocimientos y destrezas bsicas: A nivel nacional: serias deficiencias en Espaol, Matemticas, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales
E N D
1. El estado de la Educacin en Panam Hoy Calidad de los aprendizajes
Cobertura
Equidad
Poltica y Gestin del Ministerio de Educacin
Pertinencia
2. Cmo est la calidad de los aprendizajes en nuestro pas? baja Calidad Los resultados en pruebas nacionales e internacionales indican graves deficiencias en conocimientos y destrezas bsicas:
A nivel nacional: serias deficiencias en Espaol, Matemticas, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales (MEDUCA 2005)
A nivel internacional: Comparativamente, en las pruebas SERCE, entre 16 pases participantes, Panam se ubic entre los 4 pases con rendimiento ms bajo en Matemticas, Lectura y Ciencias (2007)
3. Baja calidad de los aprendizajes Falta de actualizacin peridica de los programas de estudio y de los contenidos curriculares.
Faltan estndares de calidad.
Poco acceso a libros de texto bsicos.
Insuficiente incorporacin de las tecnologas modernas para el aprendizaje.
4. Baja calidad de los aprendizajes Ausencia de investigaciones e innovacin sobre educacin: el pas no cuenta con una masa crtica de investigadores de alto nivel en el tema de la educacin.
Calendario acadmico con escaso tiempo dedicado al aprendizaje: 900 horas que en general no se cumplen.
Ausencia de un sistema integral de evaluacin.
5. Y la calidad de los docentes? Deficiencia en la formacin profesional y acadmica de los docentes: se carece de un modelo actualizado de formacin inicial, que oriente a todas las instituciones formadoras.
El actual sistema de capacitacin no est concebido para la actualizacin permanente, es ineficaz, es voluntario y no est sujeto a evaluacin.
La gestin administrativa de la direccin de los centros escolares es altamente inefectiva.
Deficiente sistema de supervisin educativa.
6. Qu ha ocurrido en los ltimos aos respecto de la cobertura educativa? Avances lentos Deficiencia en cobertura pre-escolar, pre-media y media: 2007
Educacin Preescolar: 61.4% (4 aos: 39.5% y 5 aos: 83.5%) . Slo 6 de cada 10 nios tiene acceso al parvulario.
Faltan por escolarizar unos 60 mil nios. La mayora tienen 4 aos, son nias y se encuentran en regiones indgenas o marginadas (CONACED 2006).
Pre media: 64.7%. Slo 6 de cada 10 jvenes tiene acceso a la educacin pre media.
Educacin media: 45.3%. Slo 4 de cada 10 jvenes tiene acceso a la educacin media.
7. Qu pasa con la equidad e igualdad de oportunidades educativas? deficiente
Persisten grandes desigualdades, afectando negativamente a los ms pobres, reas rurales y grupos indgenas (PREAL 2007).
El 74%(aproximadamente) de las escuelas oficiales de nuestro pas son multigrado.
Las estadsticas del Ministerio de Educacin sealan con precisin: : en Panam, el 15% de los nios y jvenes de entre 6 y 15 aos recibe clases en alguna de las 2 mil 457 escuelas primarias o de pre-media cuyos salones son multigrado (Ana teresa Benjamn abenjamin@prensa.com 14junio09).
8. Equidad? Igualdad de oportunidades? Nivel de analfabetismo ticamente inaceptable. El analfabetismo es de 7.2%, pero en la poblacin indgena es de alrededor de 38 a 40% en mayores de quince aos.
Slo el 73% del grupo de pobreza extrema estn alfabetizados, mientras que los no pobres estn alfabetizados en un 97%.
Hay una diferencia de escolaridad de 9 aos entre el 20% ms rico de la poblacin y el 20% ms pobre.
9. Pertinencia de la educacin? deficiente
Falta de organizacin y articulacin entre los diferentes niveles educativos, desde preescolar hasta el nivel de educacin superior.
Es un sistema educativo que no prepara para insertar competitivamente y con xito al mundo productivo ni a la formacin terciaria.
Es un sistema educativo que no favorece la formacin integral del ciudadano (formacin en valores y participacin ciudadana).
10. Pertinencia de la educacin? deficiente
La falta de pertinencia en la educacin est afectando negativamente la paz, la salud, la seguridad y la armoniosa convivencia social:
Debido a la limitacin en la capacidad de insercin de los jvenes, en el mundo productivo, son presa fcil de las bandas y las pandillas.
La proliferacin de VIH SIDA entre jvenes entre 14 y 25 aos es cada vez mayor.
Los crmenes cometidos por menores de edad van en aumento.
La tasa de desempleo abierto y subempleo es mucho mayor entre los jvenes.
La desercin escolar va en aumento.
11. Poltica y gestin administrativa del Ministerio de Educacin? Mala Centralizacin excesiva y burocrtica del MEDUCA
El presupuesto tanto de funcionamiento como de inversin del MEDUCA pas de $550 millones en el 2004, a $790millones en el 2007.
Sin embargo, este aumento de recursos no ha impactado en la mejora de la calidad, en una mayor equidad y en ms eficiencia en la gestin del sistema educativo.
Proceso inconcluso de descentralizacin.
12. Poltica y gestin administrativa del Ministerio de Educacin? Mala Los elevados presupuestos de los ltimos aos no asignan recursos suficientes a la inversin: inversin insuficiente e ineficiente.
6% del PIB es dedicado al sector educacin (3.8% al MEDUCA).
costo por estudiante: Preescolar $408 (2007)
Primaria $408
Pre media $700
Media $700
13. Poltica y gestin administrativa del Ministerio de Educacin? Mala Deficiente planeacin y gestin administrativa y financiera.
Baja eficacia en la utilizacin de los recursos del FECE (Fondo de equidad y calidad de la educacin).
Casos de ineficiencia, desgreo administrativo y corrupcin han incidido en la capacidad de respuesta del MEDUCA.
Entre el 30% y el 40% de las aulas en los niveles de preescolar, primaria, pre media y media estn en condiciones regulares o en mal estado.
14. Y las polticas de Estado en Educacin? A pesar de importantes iniciativas en los ltimos 15 aos, todava en Panam no se ha implementado una poltica de Estado en Educacin que trascienda gobiernos.
La poltica partidista ha incidido negativamente en la eficiente administracin y desempeo del sistema educativo.
Las iniciativas prometedoras usualmente no tienen la continuidad y consistencia para impactar el sistema educativo.
Sin una poltica de Estado en educacin es muy difcil lograr avances sostenibles en materia educativa.
