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Funciones y principios de la Orientación Profesional

Funciones y principios de la Orientación Profesional. S ebastián , A. (Coord.); R odríguez Moreno , M.L. y S ánchez García , M.F. (2003): Orientación Profesional . Madrid: Dykinson. Prof. Juan Jesús Torres Dpto. MIDE Universidad de Sevilla juanj@us.es. Funciones de la Orientación Profesional.

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Funciones y principios de la Orientación Profesional

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Presentation Transcript

  1. Funciones y principios de la Orientación Profesional Sebastián, A. (Coord.); Rodríguez Moreno, M.L. y Sánchez García, M.F. (2003): Orientación Profesional. Madrid: Dykinson. Prof. Juan Jesús TorresDpto. MIDE Universidad de Sevilla juanj@us.es

  2. Funciones de la Orientación Profesional 1. F. de ayuda o consejo 3. F. diagnóstico y procesual 2. F. asesora 5. F. socializadora 6. F. educativa 4. F. Informativa y formativa 7. F. de evaluación e investigación

  3. 1. Función de ayuda o consejo • Individual, grupal o comunitaria. • Para discernir las características personales y las oportunidades laborales y de tiempo libre. • Finalidad: persona elija un trabajo o profesión y progrese a lo largo de la vida.

  4. 2. Función asesora • Ante posibles desajustes y problemas de la persona. • Aplicando medidas correctivas en caso necesario. • Implica elegir una profesión activamente. • Crear POAP con servicios especializados.

  5. 3. Funciones diagnóstica y procesual • Aunque en la práctica se entienda como algo puntual, debe ser un proceso (momentos de preparación y desarrollo). • Coordinado por un profesional cualificado (orientador profesional), encargado de aunar actividades de carácter técnico y profesional (datos de la persona, experiencias, análisis individualizados...).

  6. 4. Funciones informativa y formativa • Sobre la situación profesional del sujeto y del medio que le rodea. • También las posibilidades que la sociedad le ofrece (programa de formación, instituciones de apoyo...)

  7. 5. Función socializadora • Actividad integradora a través del mundo del trabajo (actividad laboral).

  8. 6. Función educativa • Enseña al sujeto a analizar sus características personales, intereses, valores y a tomar decisiones. • También a descubrir distintas opciones formativas y laborales. • Integrada en el currículum académico, con la participación de todos los agentes (profesores, centro, familia, orientadores, Aytos., Admons., organizaciones...).

  9. 7. Funciones de evaluación e investigación • Evaluar la propia acción orientadora del profesional y de los orientados. • Conocer investigaciones realizadas. • Conocer qué y cómo investigar.

  10. Principios de la Orientación Profesional 1. Prevención 2. Desarrollo 3. Intervención social (ecológico) Orientación Profesional:principios

  11. 1. Principio de prevención • Preparación anticipada para evitar un riesgo/problema: carácter proactivo. • Terreno personal, educativo y vocacional. • Triple concepto: • Prevención Primaria • Prevención Secundaria • Prevención Terciaria

  12. 1. Principio de prevención • Prevención Primaria: trabajo con familia, comunidad y escuela, antes del problema. Es la de mayor utilidad. • Implica: cambios en métodos de trabajo, dirigido a grupos, considera contextos, implicación del sujeto como agente de cambio, modelo de programas, elimina circunstancias y modifica condiciones ambientales, mayor fortaleza emocional y competencias para superar el riesgo.

  13. 1. Principio de prevención • Prevención Secundaria: • Preocupa el nº o intensidad de casos. • Se trabaja con sujetos afectados: alumnos bajo rendimiento, problemas de conducta, emocionales, adaptación... • Modelo de programas (con matiz clínico en determinados momentos).

  14. 1. Principio de prevención • Prevención Terciaria: • Reducir problemas ya existentes, de cierta gravedad. • Problemas conductuales, llevados por especialistas. • Para algunos autores, es un modelo terapéutico.

  15. 2. Principio de desarrollo • Fin: desarrollo integral de la persona. • Objetivos: facilitar el desarrollo personal, asumir y clarificar valores, posibilitar la toma de decisiones, y solucionar las posibles crisis de alumnos. • Modelos de Orientación Vocacional integrados en el currículum y tutoría.

  16. 3. Principio de Intervención Social (ecológico) • Fin: conocer el contexto del sujeto y poder intervenir sobre él. • Implica: • Sujeto tome contacto con la realidad • Participación de todos los agentes (comunidad edva., servicios de apoyo...) • Contacto con mundo productivo (becas...) • Imp. de factores ambientales (familia, amigos, comunidad...) para la toma de dec. • Evitar discrepancias objetivos sujeto/ sdad. • Orientador como agente de cambio social

  17. Modelos de Intervenciónen Orientación Profesional 1. Modelo clínico (Counseling) 2. Modelo de Servicios 3. Modelo de consulta Orientación Profesional:Modelos de intervención 4. Modelo de programas

  18. Necesidad de la Orientación Profesional • Desarrollo personal: máx. rendimiento • Procesos de conducta individual • Facilita encuentro consigo mismo, responsabilidad, toma de dec., compromiso • Estimulante, incentivadora, clarifica • Cooperativa (orientador + profesor) • Proceso de ayuda continuo y progresivo • Aumentar desarrollo escolar o laboral • Atiende la dignidad y valía personales

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