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班主任工作艺术

班主任工作艺术. 刘茗教授. 导言. 教育是事业，事业的意义在于奉献 教育是科学，科学的真谛在于求真 教育是艺术，艺术的生命在于创新 教育是职业，职业的价值在培养出 高素质的人才，圆中国的强国梦. 一、什么是班主任工作艺术. （一）任小艾的班主任工作艺术 1. 一则 教育成功的秘密在于尊重学生 2. 二感 教育的责任感和使命感. 3. 三言. 没有不合格的学生，只有不合格的教师 没有教不会的学生，只有不会教的老师 教师最大的成功与快乐是培养出值得自 己崇拜的学生。. 4. 四通. 通晓班主任工作 。 通晓学科教学。

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班主任工作艺术

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Presentation Transcript

  1. 班主任工作艺术 刘茗教授

  2. 导言 • 教育是事业，事业的意义在于奉献 • 教育是科学，科学的真谛在于求真 • 教育是艺术，艺术的生命在于创新 • 教育是职业，职业的价值在培养出 高素质的人才，圆中国的强国梦

  3. 一、什么是班主任工作艺术 • （一）任小艾的班主任工作艺术 • 1.一则 • 教育成功的秘密在于尊重学生 • 2.二感 • 教育的责任感和使命感

  4. 3.三言 • 没有不合格的学生，只有不合格的教师 • 没有教不会的学生，只有不会教的老师 • 教师最大的成功与快乐是培养出值得自 己崇拜的学生。

  5. 4.四通 • 通晓班主任工作。 • 通晓学科教学。 • 通晓相关学科。 • 通晓教育科研。

  6. 5.五心 • 爱心 • 信心 信心＋实干＝成功 • 专心 • 恒心 • 虚心

  7. 6.六法 • 优良环境的感召法 • 虚功实做的导行法 • 捕捉兴奋点的磁性法 • 抓住教育时机的功倍法 • 三位一体的互促法 • 自我教育的内驱法

  8. （二）魏书生的班主任工作艺术

  9. 魏书生：民主与科学 民主 • 1.树立为学生服务的观念 • 2.树立互助的观念 • 3.发展学生的个性和人性 • 4.多和学生商量

  10. 魏书生：民主与科学 科学 • 制定计划 监督检查 总结反馈 • 一分钟家务 • 一分钟日记 • 一分钟军歌 • 一分钟踏步 • 一分钟注意力记忆力比赛 • 一分钟阅读伟人传记或中外名著 • 一分钟演讲比赛

  11. （三）李萍的班主任工作艺术----激励、唤醒、鼓舞学生（三）李萍的班主任工作艺术----激励、唤醒、鼓舞学生 • 谈话时间地点 • 学生早恋 • 学生模仿教师 • 学生考试焦虑

  12. 班主任工作艺术的含义 • 班主任工作艺术是班主任教育思想、教育能力、教育素养、教育风格和教育机智等方面素质的综合反映、体现。 • 班主任工作因人而异，像艺术一样变幻无穷。

  13. 二、班主任工作艺术的基石

  14. (一) 热爱学生 教育技巧的全部奥秘就在于如何去爱护学生。 －－苏霍姆林斯基 要爱每一片绿叶，哪怕是有斑点的病叶。 　　 －－陶行知

  15. 班主任爱生的特点 • 爱的自觉性 • 爱的原则性 • 爱的普遍性 • 爱的恒长性

  16. (二)品格高尚 • 大公无私、公正、善良、忠诚

  17. 爱国守法 敬业奉献 热爱学生 教书育人 为人师表 终身学习 　师德内容

  18. (三)学富五车 向哲学要高度 向史学要深度 向相关学科要宽度 向新型学科要新度 向专业学科要精度

  19. 启发式教学原则 • 不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。 《论语》 • 愤者，心求通而未得之意； • 悱者，口欲言而未能之貌； • 启，开其意；发，达其辞。

  20. 少而精原则 • 其言也，约而达；微而藏；罕譬而喻。 《学记》

  21. 赫尔曼·斯渥伯达：奥地利心理学家（1873-1963) 人体生物节律 上半周为 高潮期 E P I 与中轴交点 为临界期 t（天） 下半周为 低潮期 体力（PHY） 情绪（EMO） 智力（INT）

  22. 症状：整天愁眉苦脸；虽然学习刻苦 ，但是成绩不佳；饭吃不香、觉睡不好；对一切都不感兴趣；心跳加快、胸闷气短、容易出汗。 原因：对考试成绩过于关注 对策：克服考试焦虑 令人信任的心理医生 情绪焦虑

  23. 症状：面对考试，不知如何是好，整天东想西想，学不进去。症状：面对考试，不知如何是好，整天东想西想，学不进去。 原因：对自己不了解。 对策：正确认识自己。 内心迷茫

  24. 症状：考试马上要到了，晚上开夜车，白天精神越来越差，上课经常走神，有时打瞌睡。症状：考试马上要到了，晚上开夜车，白天精神越来越差，上课经常走神，有时打瞌睡。 原因：只顾学习，不懂休息，时间安排恶性循环。 对策：科学安排作息时间。 精神恍惚

  25. 症状：进入备考阶段后，重复地进行大量的练习，虽然拼尽全力，但学习成绩停滞不前。症状：进入备考阶段后，重复地进行大量的练习，虽然拼尽全力，但学习成绩停滞不前。 原因：单一学习、重复练习、弱点不明。 对策：采用多种学习方式。 心理饱和（高原反应）

  26. 症状：一些很容易的题目，答案就在嘴边盘旋，但就是想不起来。症状：一些很容易的题目，答案就在嘴边盘旋，但就是想不起来。 原因：记忆暂时遗忘。 对策：保持冷静。 暂时失忆（舌尖现象）

  27. (四)教育科研 问题即课题教学即研究成果即成长

  28. (五）身心健康 健康的一半是心理健康。 --世界卫生组织 一种美好的心情比十副良药更能解除生理的疲惫和心理的痛楚。 --马克思

  29. 心理小游戏

  30. 三、班级管理：教会学生做人；教会学生学习

  31. （一）教会学生学会做人

  32. 注重养成教育 • 少成若天性，习惯如自然。 －－孔子 • 人生幼小，精神专利，长成以后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。 －－颜之推

  33. 南开学校镜箴－－张伯苓 • 面必净，发必理， 衣必整，纽必结。 • 头容正，肩容平，胸容宽，背容直。

  34. 八好 • 读好书 写好字 • 唱好歌　 扫好地 • 做好操 画好画 • 算好题 作好文

  35. 五会 • 学会做人 • 学会学习 • 学会生活 • 学会健身 • 学会创造

  36. “三轻轻” • 轻轻说话 • 轻轻走路 • 轻轻做事

  37. “三弯腰” • 见了字纸弯弯腰 • 见了枯叶弯弯腰 • 见了脏物弯弯腰

  38. （二）教会学生学会学习 • 学会制订学习计划，莫要眉毛胡子一把抓。 • 掌握课前预习方法，上课要打有准备之仗。 • 掌握课堂学习方法，实现课上高效学习。 • 掌握复习方法，过过电影效率高。 • 克服考试焦虑，适度紧张出效率。 • 坦然面对考试，不以成败论英雄。

  39. THE END！ 谢谢大家！

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