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실과교육의 개념 및 정당성

실과교육의 개념 및 정당성. 이 정 수. 행복한 삶을 위하여 손놀림 활동과 두뇌 발달 실과 교육과정 실과 교육의 개념 2009 개정 실과 교육과정 교수 · 학습에서 ICT 의 효과적인 활용 외국의 실과교육 동향. 행복한 삶을 위하여. 지금 우리 사회는 의 • 식 • 주 생활 만족 , 여가 즐기며 잘 살아보고자 인간의 본질적 욕구 추구하는 사회로 변화 웰빙 (wellbeing) 유기 농산물 , 천연섬유 , 전통음식 , 황토 , 실내용 관엽식물 – 새집증후군. 행복한 삶이란 ….

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실과교육의 개념 및 정당성

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Presentation Transcript

  1. 실과교육의 개념 및 정당성 이 정 수

  2. 행복한 삶을 위하여 • 손놀림 활동과 두뇌 발달 • 실과 교육과정 • 실과 교육의 개념 • 2009개정 실과 교육과정 • 교수 ·학습에서 ICT의 효과적인 활용 • 외국의 실과교육 동향

  3. 행복한 삶을 위하여 • 지금 우리 사회는 • 의•식•주 생활 만족, 여가 즐기며 잘 살아보고자 • 인간의 본질적 욕구 추구하는 사회로 변화 • 웰빙(wellbeing) • 유기 농산물, 천연섬유, 전통음식, • 황토, 실내용 관엽식물 –새집증후군

  4. 행복한 삶이란…. • 최적 경험 : 성취 경험 • 자기 일과 직업 –만족하는 자 • 생존 : 건강, 많이 웃는 자, 단잠 • 사랑하고 사랑 받는 관계 • 사랑하는 일에 성공한 사람

  5. 웃음 - 엔돌핀

  6. 감동 – 다이돌핀 • 4,000배

  7. 실과 교육 어제와 오늘 • 역사 - 고종 32년 시작, 100년 넘어 • 교육입국조서 –여학생:재봉, 남학생:수공 • 학문적으로 그 가치나 정당성 입증 • 현실적으로 정서적, 인지•심리적 발달에 기여 • 발달단계 - 만들기, 가꾸기, 기르기, 요리하기 • 고운 심성과 바른 인성이 길러짐

  8. 실과교육은… 기쁨을 동반하며 땀을 체험하는 교육 지혜와 정신을 성숙시키는 교육 진솔한 삶과 철학을 깨닫게 하는 교육 3D 기피 현상 극복 근면성, 자긍심 함양 미래의 준비 교육

  9. 3D • Difficult • Dirty • Dangerous New 3D • Design • Digital • Database

  10. 바른 실과교육 • 노작교육 : 신체와 정신 • 창조적 변용 가능성 • 실과교육의 두 가지 큰 가치 • 외재적 가치 : 실생활에 필요한 기능교육 • 내재적 가치 : 고등사고력 • 창의력, 의사결정능력, 평가능력, • 문제해결력 • 최근동향 –손놀림 활동(두뇌, 정신)

  11. TGIF <Thanks God it’s Friday> Twitter Google iPhone Facebook

  12. STEAM Science Technology Engineering Arts Mathematics 융합인재교육

  13. 친자시간(親子時間)

  14. 실과 교육과정 • 초등학교5~6학년군 : 실과 ; 노작활동,실천교과 생활교과, 교양교과 - 자기관리능력, 창의력, 문제해결능력, 진로개발능력 • 중학교1~3학년군 : 기술•가정 ; 실천교과

  15. 실과의 목표(2007개정) • 나의 삶, 가정생활, 산업기술의 세계에 대한 지식, 능력, 가치 판단력을 함양하여 건강한 개인 및 가정생활을 영위하고 산업 기술에 대한 기본 소양을 습득하여 현재와 미래 가정생활과 사회를 주도할 수 있는 능력과 태도를 기른다. 가) 나와 가족을 이해하고, 실천을 통해 가정생활에 필요한 기본자질을 함양하여 가정생활에서 직면하는 생활의 문제를 해결하고 바람직한 가정생활 문화를 창조할 수 있는 소양을 기른다. 나) 산업 기술에 대한 개념과 특성을 이해하고 일상생활과 관련되는 문제를 창의적으로 해결함으로써 산업기술에 대한 바람직한 자세와 미래사회에 적응하는 능력과 태도를 기른다. 다) 일과 직업에 대한 건전한 가치관을 형성하여 진로를 탐색하고 가정생활과 일을 조화롭게 영위할 수 있는 능력을 기른다.

  16. 2007개정 교육과정 내용체계

  17. 실과의 목표(2009개정) ‘가정생활’과 ‘기술의 세계’에 대한 지식, 능력, 가치 판단력을 함양하여 건강한 개인 및 가정생활을 영위하고, 기술에 대한 기본 소양을 습득하여, 현재와 미래 생활을 주도할 수 있는 역량과 태도를 기른다. (1) 나와 가족을 이해하고, 가정생활에 필요한 기초 생활 능력을 함양하여 가정생활에서 직면하는 문제를 해결하고 건강한 개인 및 가족 구성원으로서 자신의 삶을 주도해 나갈 수 있는 역량과 태도를 기른다. (2) 생활 속에서 기술과 관련되는 문제를 탐구하여 창의적으로 해결함으로써 일상생활에서 기술을 유용하게 활용할 수 있는 능력을 기르며, 또한 미래의 직업과 일의 세계에 대한 건전한 가치관을 형성하고 진로를 탐색하여 미래 사회에 적응하는 역량과 태도를 기른다.

  18. 2009개정 실과 내용체계

  19. 실과는 • 가정생활, 기술의 세계 –지식, 능력, 가치판단력 • 건강한 개인 및 가정생활 영위 • 기술에 대한 기본 소양 습득 • 현재와 미래 생활을 주도할 수 있는 역량, 태도

  20. ICT의 효과적인 활용 • 교수•학습 계획 수립, 과정안 작성 단계 • 자료 검색•분석•평가 – 투입 단계 결정 • 실험•실습의 대치, 남용 – 학습목표 도달에 역행 • 실험•실습의 보조자료로 적절하게 이용

  21. ICT의 효과적인 활용 가. 실과교육 관련 사이트 • 실과교육 • 실과웹문서 • 초등 실과사전 • 실과 동영상자료실 나. 에듀넷 탑재 교수용 소프트웨어

  22. 외국의 실과 교육 동향 • 일본 - 가정 • 중국 - 노작 • 영국 - 설계•기술, 정보통신기술 • 프랑스 - 과학•기술 • 독일 - 사물 학습 • 이스라엘 - 기술•공작•근로 • 실천적인 내용, 생활에 관련된 내용, • 아동의 발달 수준을 고려한 내용

  23. 미래사회와 행복한 삶 감사합니다.

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