Элективные курсы

1. Элективные курсы

2. Типы курсов Базовые Профильные Элективные

3. Цель элективных курсов: удовлетворение индивидуальных  образовательных склонностей каждого школьника

4. Элективные курсы(от лат. electus — избранный, т.е. курсы по выбору) Цель элективных курсов: удовлетворение индивидуальных   образовательных склонностей каждого школьника

5. Задачи элективных курсов: • повышение уровня индивидуализации обучения и социализации личности; • подготовка к осознанному и ответственному выбору сферы будущей профессиональной деятельности; • содействие развитию у школьников отношения к себе как к субъекту будущего профессионального образования и профессионального труда; • выработка у обучающихся умений и способов деятельности, направленных на решение практических задач; • создание условий для самообразования, формирования у обучающихся умений и навыков самостоятельной работы и самоконтроля своих достижений

6. Типы элективных курсов: • предметно-ориентированные; • профильно-ориентированные; • межпредметные; • надпредметные:

7. Информатика • «Я – web- дизайнер» • «Компьютерная и информационная безопасность» • «Мультимедийные технологии»

8. Химия • «Контрольная закупка» • «Основы химического анализа» • «Химия в медицине»

9. Биология • «Моё здоровье» • «Решение генетических задач»

10. Русский язык • «Стилистика русского языка» • «Деловое письмо» • «Сочинение-рассуждение как способ формирования коммуникативной компетенции школьников»

11. Черчение • «Основы дизайна интерьера» • Техническое черчение» • «Проекционное черчение»

12. Физика • «Открой себя в мире оптики» • «Думаем на физическом языке» • «Решение задач по механике»

13. Психология • «Профессиональное и личностное самоопределение учащихся» • «Здоровье внутри нас» • «Сделай правильный выбор»

14. Требования к элективным курсам • Избыточность (их должно быть много). • Кратковременность (6–16 часов). • Оригинальность содержания, названия. • Курс должен заканчиваться определенным результатом (творческое сочинение, проект...). • Нестандартизированность. • Элективные курсы могут проектироваться педагогам, в связи с тем, что это курсы формируются через школьный комитет УП.

15. Учебная программа – нормативный документ, в котором отражены цели, содержание, особенности оценки эффективности результатов процесса обучения конкретного учебного курса.

16. Требования, предъявляемые к программе • Новизна и актуальность представляемых материалов • Педагогическая целесообразность отбора содержания, • средств, методов и форм работы в данном направлении. • Учет национально-региональных особенностей. • Творческий подход к разрабатываемой теме. • Результативность программ, реализуемых в данном образовательном учреждении, • Возможность использования данных программ, проектов и методических материалов в образовательных учреждениях Российской Федерации; • Педагогический инструментарий

17. Структурные элементы программы • Титульный лист. • Пояснительная записка. • Календарно-тематический план. • Содержание изучаемого курса. • Информационное обеспечение учебной программы.

18. Титульный лист • наименование образовательного учреждения, реализующего авторскую учебную программу; • должность и Ф.И.О. ответственного работника образовательного учреждения, утвердившего образовательную программу; • дату утверждения учебной программы; • название учебной программы; • возрастную категорию детей, на которых рассчитана учебная программа; • срок реализации учебной программы; • Ф. И. О., должность автора (авторов) учебной программы; • название города, населенного пункта; • год составления учебной программы.

19. Пояснительная записка • образовательную область и предмет изучения; функции данного учебного курса; • новизну, актуальность, педагогическую целесообразность курса; • цель и задачи учебной программы; специфику задач профильной (предпрофильной) подготовки учащихся; • отличительные особенности данной учебной программы от уже существующих в этой области;

20. Пояснительная записка • продолжительность реализации учебной программы (продолжительность образовательного процесса, этапы); • представление о требованиях к данному элективному курсу, о путях развертывания учебного материала и основных идей курса; • общие черты методической системы достижения указанных целей, описание средств их достижения, формы и режим занятий; • ожидаемые результаты; • формы подведения итогов реализации учебной программы (возможно – выставки, фестивали, соревнования, учебно-исследовательские конференции и т.д.);

21. Календарно -тематический план • перечень разделов, тем; • количество часов по каждой теме с разбивкой на теоретические и практические виды занятий; • формы занятий, планируемые по каждой теме: урок, игра, беседа, дискуссия, поход, экскурсия, конкурс и т.д.); • формы подведения итогов по каждой теме

22. Содержание изучаемого курса • краткое описание тем или разделов; • краткая характеристика форм занятий по каждой теме; • описание методического обеспечения каждой темы (приемы и методы организации учебно-воспитательного процесса, дидактический материал, техническое оснащение занятий); • описание возможной самостоятельной деятельности учащихся в процессе изучения курса.

23. Информационное обеспечение • список литературы; • перечень Internet-ресурсов (URL-адрес, Web-страницы); • перечень видео- и аудиопродукции (компакт-дисков, видеокассет, аудиокассет). • список литературы (библиографии): основная и дополнительная литература (печатные издания) • список литературы для учащихся.

24. Приложение • Дидактический материал • Дискеты с электронными презентациями.

25. Интернет-ресурсы • http://edu.of.ru/attach/17/7025.docэлективные курсы в профильном обучении • http://edu.of.ru/attach/17/7026.docкурсы по выбору и элективные курсы • http://ipk.admin.tstu.ru/bpi/bpiweb.exe/p?div=98   программы элективных курсов по разным направлениям

26. Интернет-ресурсы • http://poipkro.perm.ru/El-posob/www.1september.ru • учительская газета http://poipkro.perm.ru/El-posob/www.ug.ru • «Vschool.ru» – виртуальная школа Кирилла и Мефодия http://vip.km.ru/vschool/demo/education.asp?subj=292

27. Интернет-ресурсы • Интернет школа Просвещение. ru http://teleschool.demo.metric.ru/ • Портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании» http://www.ict.edu.ru/ • Школьный сектор http://school-sector.relarn.ru/

28. Аннотация элективного курса Элективный курс "Сочинение-рассуждение как способ формирования коммуникативной компетенции школьников " рассчитан на 1 полугодие (17 часов). Материалы этого курса направлены на формирование языковой коммуникативной компетенции и её практической реализации при подготовке к ГИА.

29. Аннотация программы элективного курса «Деловой русский язык» Цель курса– познакомить с правилами служебного этикета, деловой речи, видами делового общения; совершенность умения составлять деловые бумаги в соответствии с нормами и правилами. Программа рассчитана на 18 часов и адресована учащимся 9-х классов Программа предусматривает отбор методов и приёмов, активизирующих самостоятельную работу учащихся: наблюдение за использованием языковых средств в различных ситуациях общениях, анализ текста, моделирование (создание) текста, беседа, ролевые игры. Форма контроля: презентация деловой беседы, деловые переговоры по указанной теме, составление деловых бумаг, тест.

30. Экспертиза программы элективных курсов Таксонометрическая таблица

31. Сайт Министерства образования и науки РТ http://mon.tatar.ru/

32. Желаю творческих успехов!