1 / 14

Projectes telemàtics: una realitat a la xarxa

Projectes telemàtics: una realitat a la xarxa. A l’hora de fer un projecte telemàtic hem de tenir en compte l’edat dels nens i nenes i triar quin és el tema més addient . Necessitat de transformar l’escola Què són , com i quan els fem servir

candra
Télécharger la présentation

Projectes telemàtics: una realitat a la xarxa

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Projectes telemàtics: una realitat a la xarxa A l’hora de fer un projectetelemàtichem de tenir en comptel’edatdelsnens i nenes i triar quinés el tema mésaddient. • Necessitat de transformar l’escola • Quèsón, com i quan els fem servir • Exemples (experiències de centres, mestres, alumnes, orientacions per a crear el projectetelemàtic…)

  2. El projectetelemàtic a primer cicle INTERCONTE  Activitat que serveix de suport a l’activitatdocent. Objectius: • Dinamitzar la util·lització de novestecnologies. • Fomentar la coordinació del professorat. • Posar en contacte a l’alumneamb la lectura i escriptura.

  3. LECTIUS • Augmentenl’intercanvid’esperiències entre escoles. • Familiaritzal’alumneamb les noves tecnologies. • Empeny al professorat a utilitzareinestelemàtiques.

  4. FASES • Presentació de mestres i alumnes • Assingació de les diferents tasques entre escoles • Mitjançant el correuelectrònics’envia el projectecol·laboratiualsdiferents centres. VALORACIONS DEL PROJECTE: Positives.

  5. EL FLAUTISTA DE RODAMÓN Es tractad’unprojecte que vol posar en contacte a diferentsescoles per treballarles matèries de:música, plàstica, llengua i naturals. Objectius treballarl’expessió escrita a partir de la creaciód’unacançó, rodolins, cartells i dibuixos. FASES: • Explicar com es el país. • Crear una cançó.

  6. SEGON CICLE BUMERANG: projectedut a terme per les diferentspoblacions de l’Alt Penedés i que gira en torn de l’ANAGU Objectius: • Utilitzar les noves tecnologíescom a eina de treball. • Treballar de forma col·lectiva i virtual. • Recollirinformació de totl’Alt Penedés.

  7. FASES • Octubre: presentació de les diferentsescoles i classes. • Novembre: situaciógeogràfica, límits, extensiódelsmunicipis… • Desembre: flora i fauna • Gener: població (número d’habitants, morts, naixaments…) • Març: história del municipi. • Abril: festes i tradicions.

  8. ATLES DE LA DIVERSITAT Promogutper XARXA EDUCATIVA i EARN-PANEGA.Proposa Crear una web dinàmicaons’expliqui alguna característica del lloconviuen els paticipants i afegir una foto o un suportmultimèdiad’aquest, creantaixí un retrat de la diversitat cultural delspaïsosparticipants. Objectiu  Treballar la geografiai la diversitat lingüística i cultural.

  9. OBJECTIUS: • Creació de la comunitatAtles • Proporcionar alsalumnesimmigrants un espai de comunicació i contacte amb el seullocd’orígen. • Porporcionar un lloc de trobadavirtual permanent. • Promoure els treballscol·laboratius.

  10. FASES: • El grupdecideix que vol explicar. • Un cop presa la decisió, es penja la descripció a la web. D’aquesta manera s’aconsegueix: -La comunicacióvirtuals entre les diferentsescoles -Fomentar les TIC.-Enfortir la cooperació i l’aprenentatgecomú. 3) Es fa una recerca d’altresrealitats (la web acaba sent una base de dadesmultimèdia universal.

  11. PROJECTES PER A CICLE SUPERIOR EL MÓN DELS LLIBRES Promogut per LaceNet.Es una continuació del projecte«El món de Harry Potter» per tal d’ampliarl’oferta de llibres de lectura que va començar al 2001-2001 amb les sevesnovel·les. Objectius Treballar el català i el castellà. Fomentar les TIC i el treball en equip. Motivar els aprenentatges de lectura i expressió escrita. Utilitzar internet com a eina principal per a cercar la informació.

  12. FASES: Abansde llegir, mentre es llegeix i desprésd’haverllegit. • Abans: presentació del grupclasse. Motivar i despertar la curiositatdelsalumnes a l’hora de llegir. • Durant: fer una lectura col·lectiva. Aquestamotiva el diàleg i la comuniació (es posa en comú la lectura). • Després: resumir el capítol i utilitzar Internet i el correuelectrónic per enviar informació cercada sobre el tema. VALORACIONS: positives.

  13. FORA MURALLES Objectius • Treballar un tema comúquèés el seubarriper tal de fer visible el que els uneix. • Donar a coneixer les diferents cultures que conviuen al Raval. • Treballar en equip. • Saber reduirimatges. • Treballar els programes WinZip i WinRar • Utilitzar el correuelectrònic que ofereixRavalnet • Afavorirl’intercanvid’experiències i punts de vista. • Treballar les normes de correcióortogràfica.

  14. FASES • Presentaciódelsparticipantsmitjançant una fotografia. • Organitzaciód’una visita a un llocemblemàtic del barri i posada en comú a partir de l’intercanvi de lemes, logos, imatges…

More Related