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Les mod les de compr hension de l adolescent Prof. Olivier Halfon

2. Introduction. L'adolescence, c'est :Une tape essentielle du dveloppement avec des risques spcifiques.L'ge des paradoxes, des surprises, des retournements : caractre de crise.Un processus non stable.Aprs l'enfance, et plus particulirement aprs la phase de latence.. 3. Le droulement

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Les mod les de compr hension de l adolescent Prof. Olivier Halfon

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Presentation Transcript

    1. 1 Les modles de comprhension de ladolescent Prof. Olivier Halfon Juin 2009

    2. 2 Introduction Ladolescence, cest : Une tape essentielle du dveloppement avec des risques spcifiques. Lge des paradoxes, des surprises, des retournements : caractre de crise. Un processus non stable. Aprs lenfance, et plus particulirement aprs la phase de latence.

    3. 3 Le droulement de ladolescence dpendra tout autant de facteurs actuels que de lenfance : notion daprs-coup. Remaniement des rapports du sujet avec lui-mme, notamment avec son corps, avec sa famille et le groupe social. Dimension multifactorielle.

    4. 4 Fin de ladolescence : entre dans le monde des adultes. Se fait progressivement. Possibilit de choisir, de supporter sans trop de dommages les renoncements que cela impose. Critres sociaux trs importants.

    5. 5 Vers un monde dadolescents Juvnilisation de la socit; brouillage des 3 ges de la vie. Jeunesse comme un impratif. Hros emblmatique du 20me sicle : Picasso ! lenfant perptuel au maillot ray. Perptuel prsent. Futur ne fait plus gure de sens. Le pass na plus de signification. Nous assistons llimination du paternel et la rupture de la transmission.

    6. 6 Vers un monde dadolescents Changements technologiques incessants ? obsolescence trs rapide des savoirs. Les jeunes dstabilisent constamment lexprience des adultes. Plus dautorit, plus de limites. Davantage de crativit (toutes les grandes entreprises des technologies de linformation qui dominent le monde ont t fondes par des jeunes de 20 ans au fond dun garage !).

    7. 7 Vers un monde dadolescents Socits plus ouvertes, plus agiles; plus facile de progresser pour la majorit des adolescents. Mais plus dures, plus difficiles vivre et comprendre pour les plus vulnrables sur le plan psychique.

    8. 8 Enjeu neurobiologique

    9. 9 Vers un monde dadolescents Do ncessit de comprendre les bases neurobiologiques du cerveau de ladolescent et de les intgrer aux dimensions psychopathologiques et sociales, pour mieux prvenir et traiter les troubles psychiatriques des adolescents.

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