Download
1 / 25
2.61k likes | 5.21k Vues
مملكة البحرين. مملكة البحرين. علمها. شعارها. موقعها في الخليج العربي. علم البحرين
E N D
مملكة البحرين علمها شعارها موقعها في الخليج العربي
علم البحرين علم البحرين هو العلم الوطني لمملكة البحرين. يتألف العلم من لونين هما الأبيض والأحمر، ويفصل بينهما خمسة مثلثات.اللون الأحمر الذي يتواجد في أعلام بعض دول الخليج العربية الأخرى يقال بأنه يشير إلى المعارك، في حين يمثل اللون الأبيض السلام كما هو متعارف عليه. أما بالنسبة للمثلثات الخمسة، فهي تمثل عدد أركان الإسلام الخمسة.أقدم علم تم إنشاؤه لتمثيل البحرين كان لونه أحمر فقط. وفي القرن التاسع عشر، قسم العلم إلى اللونين الأحمر والأبيض، ولكن دون المثلثات. ثم فصل اللونين بثمانية مثلثات، يقال بأنها تشير إلى الهدنات التي جرت بين البحرين والدول المجاورة، أو لتمييزه بين الدول الأخرى التي كان لها أعلام شبيهة به. وفي 17 فبراير، 2002، تم تغيير عدد المثلات، وهي تمثل أركان الإسلام الخمسة. النشيد الوطني البحريني بحريننا نشيد وطني تم تبنيه في عام 1971م بعد الحصول على الإستقلال. النشيد الأصلي كتبه محمد صديق عياش. في عام 2002م بعد وصول الحكم للشيخ حمد بن عيسى آل خليفة وضع نفسه ملكا للبحرين، وتم تغيير النشيد الوطني إلى السلام الملكي مع الاحتفاظ بنفس اللحن.السلام الملكي بحريننامليكنارمز الوئامدستورها عالي المكانة و المقامميثاقها نهج الشريعة و العروبة و القيمعاشت مملكة البحرينبلد الكراممهد السلامدستورها عالي المكانة و المقامميثاقها نهج الشريعة و العروبة و القيمعاشت مملكة البحرين..
المدن الرئيسة في البحرين المنامة: عاصمة البحرين وأكبر مدنها وتحتوي على أغلب الوزارات وتتفرع منها الكثير من القرى كالسنابس وكرباباد والبلاد القديم. المحرق: كان لها أسماء أخرى في السابق مثل ارادوس و سما هيج و تم ربطها بالجزيرة الأم للبحرين بثلاثة جسور هي جسر الشيخ حمد وجسر الشيخ عيسى بن سلمان وجسر الشيخ خليفة بن سلمان. وتنقسم إلى عدة قرى منها عراد وسما هيج والدير. ويأخذ مطار البحرين الدولي قسماً كبيراً من الجزيرة وهو مطار الركاب الوحيد في البحرين. الرفاع: تتميز بسكن العائلة الحاكمة فيها. جد حفص: مدينة قديمة اشتهرت بالعلم، من أشهر معالمها جامع جد حفص، وهي المنطقة الإدارية الرابعة في البحرين. مدينة عيسى: مدينة حديثة سميت باسم الأمير الراحل عيسى بن سلمان آل خليفة. مدينة حمد: مدينة حديثة بنيت أوائل الثمانينات وسميت باسم الملك حمد بن عيسى آل خليفة وتتميز بتنظيمها. سترة: جزيرة تتميز بوجود المنطقة الصناعية فيها.
العوامل المؤثرة في التعليم *الأوضاع الجغرافية *الأوضاع الاقتصادية 1)الزراعة 2)النفط 3)الغاز الطبيعي 4)الصناعة 5)التجارة *الأوضاع السياسية *الأوضاع السكانية
تطور التعليم في مملكة البحرين كان التعليم بالبحرين في مطلع القرن العشرين مقصوراً على الكتاتيب فقط وهي بيوت تعليمية تقليدية هدفها تعليم قراءة القرآن ، ،ولم تكن تلك الكتاتيب تحقق كفاية تعليمية تناسب التطور العلمي بعد انتهاء الحرب العالمية الأولى ، فقد تغيرت الأمور وأدى انفتاح البحرين إلى إحداث تغييرات سياسية واجتماعية كبيرة فيها ، ونتج عن ذلك انبثاق الوعي الثقافي والاجتماعي بين أفراد مجتمع البحرين ، وبحكم ذلك ظهرت الحاجة إلى إنشاء معاهد تعليمية حديثة تختلف عن الكتاتيب من حيث نظمها ومناهجها وأهدافها . و كانت توجد في البحرين عدد من المدارس الاهلية مثل مدرسة الامام الصادق في المنامة التي تم تغيير اسمها إلى مدرسة أبو بكر الصديق و بدأت بواكير التعليم عام 1902م عندما قامت الارسالية الأمريكية أنشاء مدرسة بجوار مستشفى الارسالية، مدرسة اخرى في الخميس قبيل عام 1919م تشاور أهل الرأي في جزيرة المحرق وأجمعوا على ضرورة العمل لإنشاء مدرسة نظامية ، فبارك شيوخ البلاد هذا النداء واكتتبوا لصالح المشروع وبُدئ العمل المنظم وتأسست مدرسة الهداية الخلييفية للبنين في عام 1919م في المنطقة الشمالية من مدينة المحرق . هذا وقد قام بإنشاء هذه المدرسة لجنة من الأهالي برعاية الشيخ عبد الله بن عيسى آل خليفة وزير المعارف السابق بمساعدة التبرعات التي جمعت لهذا الغرض . وفي عام 1926م قامت اللجنة الأهلية المشرفة على التعليم آنذاك بتأسيس المدرسة الثانوية للبنين في مدينة المنامة . ولم تكن الفتاة في البحرين بمنأى عن التعليم ، فقد سنحت لها فرصة التعليم النظامي بعد أن استشعر الأهالي بضرورة التعليم للبنات كضرورته للبنين ، لذا افتتحت أول مدرسة نظامية للبنات في عام 1928م أطلق عليها مدرسة الهداية الخليفية للبنات . ونظراً للصعوبات المالية والإدارية التي واجهت اللجنة المشرفة على التعليم عمدت الحكومة عام 1930م إلى تولي مسؤولية هذه المدارس ووضعتها تحت إشرافها المباشر في مسمى وزارة التربية والتعليم. في عام 2004 دخل التعليم في البحرين مرحلة التكنولوجيا و ذلك من خلال مشروع الملك حمد لمدارس المستقبل و التي تهدف لربط جميع مدارس البحرين بالشبكة الإلكترونية و تفعيل التعلم الإلكتروني ليكون داعما اساسيا للتعليم. و الهدف الأساسي لهذا المشروع هو تفعيل التعليم في كل مكان و في كل زمان. .
*مرحلة التعليم الابتدائي يمثل التعليم الابتدائي أول درجات السلم التعليمي في البحرين ويعتبر إلزامياً حسب قانون التربية والتعليم(1977م)،وقد اعتبره مشروع التربية والتعليم الجديد(1985م)قسما من التعليم الأساسي. *مدة الدراسة:في هذه المرحلة ست سنوات،ويقبل فيها التلاميذ ابتداء من سن السادسة. *مناهج الدراسة في مرحلة التعليم الابتدائي: تتضمن مناهج الدراسة المواد التالية:التربية الدينية،اللغة العربية،اللغة الانجليزية،(ابتداء من الصف الرابع الابتدائي)، المواد الاجتماعية(التاريخ و الجغرافيا و التربية الوطنية)،العلوم والتربية الصحية،الرياضيات،التربية الرياضية،التربية الفنية،التربية المسيقية تتوزع على(36) حصة أسبوعية. ورغم الجهود الكبيرة التي تبذل،يسود الشعور بأن المناهج المطبقة حالياً لا تزال مكثفة وجامدة،وبعيدة نوعاً ما عن حاجات الطفل،تهتم بالنواحي اللفظية. طرق التدريس في المرحلة الابتدائي: فالكتاب المدرسي ما زال الوسيلة الأولى والوحيدة في أكثر الأحيان للتدريس،والمراجع الوحيدة للمدرس والتلميذ.
نظام التقويم: أ)في الصفوف الثلاث الأولى يقوم المعلم بتحديد التلميذ الناجحين من خلال التقويم المستمر طوال الفصل الدراسي مستخدماً الملاحظة المنظمة،والتدريبات اليومية والتطبيقات الشفوية والتحريرية والعملية والأنشطة المخططة والمشروعات الفردية والجماعية. ب)الصفوف الثلاثة العليا يتم تقويم التلاميذ بشكل مستمر بواسطة الملاحظة المنظمة،والتدريبات والتطبيقات الشفوية والتحريرية والعملية والأنشطة المخططة،والمشروعات الفردية والجماعية والاختبارات القصيرة التي تعطي خلال الدروس بالإضافة إلى اختبار منتصف الفصل الدراسي وامتحان نهاية الفصل الدراسي.
*مرحلة التعليم الاعدادي اتجهت مملكة البحرين لاعتبار هذه المرحلة جزاء من التعليم الأساسي الذي دعت إلى تطويره المؤتمرات الدولية في أواخر الستينات وأوائل السبعينات،ولقد كانت مدة الدراسة في المرحلة الاعدادية في البحرين سنتين فقط حتى عام76/1977م،وكان التلميذ يتخرج منها وهو دون السن المناسب لمتابعة الدراسة في المرحلة الثانوية،أو الانخراط في الحياة العمل والإنتاج،اكتوبر 1975م أصدر مجلس الوزراء قرار بشأن جعل الدراسة في المرحلة الاعدادية ثلاث سنوات اعتبارا من العام76/1977م،ولكن نظرا لعدم توفر الامكانات اللازمة من المناهج وكتب دراسية ومبان مدرسية وغير ذلك لتنفيذ قرار المد في موعده المحدد أرجئ التنفيذ إلى العام الدراسي 77/1978م. *مناهج الدراسة: تتضمن مناهج الدراسية بالمرحلة الاعدادية المواد التالية:التربية الدينية،اللغة العربية،اللغة الانجليزية،المواد الاجتماعية(الجغرافيا و التاريخ و التربية الوطنية)،الرياضيات المعاصرة،العلوم،التربية الرياضية،التربية الفنية،المجالات العلمية،الاقتصاد المنزلي(للبنات فقط) *طرق التدريس في مرحلة التعليم الإعدادي: لا تزال تقوم على الأساليب التقليدية،فلا يزال الكتاب المدرسي الوسيلة الأولى والوحيدة في أكثر الأحيان للتدريس،والمراجع الوحيد للمدرس والتلميذ،كما أن استخدام الوسائل التعليمية ما زال محدوداً.
*مرحلة التعليم الثانوي يشترط فيمن يتقدم لأي فرع من فروع التعليم الثانوي(العام والفني) أن يكون حاصلاً على شهادة إتمام الدراسة الإعدادية أو ما يعادلها بشرط ألا تزيد سنة على18 سنة،،مدة الدراسة في هذه المرحلة ثلاث سنوات.
التعليم الديني يعتبر التعليم الديني القاعدة التي بني عليها التعليم الرسمي في البحرين فقبل افتتاح المدارس،كان الطلبة يتعلمون القرآن الكريم والقراءة والكتابة في كتاتيب،ومع افتتاح المدارس الحديثة،رغب المسؤولون في إيجاد منهج منتظم للعلوم الدينية،لتخريج المتخصصين في العلوم الشريعة الإسلامية،فتأسست المدرسة الدينية عام1943م،واعتمدت مناهجها على مناهج الأزهر،إضافة إلى تدريس العلوم الطبيعية واللغة الانجليزية،واستطاعت أن ترسل بعض طلبتها للدراسة في الأزهر،وقد ضمت هذه المدرسة إلى مديرية التربية والتعليم (كما كانت تدعى آنذاك) في عام69/1961م،وعرفت فيما بعد بالمعاهد الديني،الذي يضم الآن المراحل التعليمة الثلاث:الابتدائية (ابتداء من السنة الرابعة) والإعدادية والثانوية.
التعليم الخاص - الغير حكومي • إدارة التعليم الخاص بوزارة التربية والتعليم الجهة المشرفة على قطاع المؤسسات وتقوم هذه الإدارة بالتنسيق مع إدارات الوزارة الأخرى بتقديم الدعم و المساعدات الفنية إلى جميع المؤسسات التعليمية الخاصة مثل المساعدة في إيجاد العاملين من مدرسين ومدرسات، وتقديم الكتب المقررة لمواد اللغة العربية والتربية الإسلامية وتاريخ وجغرافية البحرين ، وتخصيص اختصاصيين من الوزارة لتوجيه مدرسي المواد المذكورة أعلاه. • وتضم المؤسسات التعليمية الخاصة أنواعاً مختلفة هي كالتالي: • دور الحضانةوهي مؤسسات تخضع لإشراف ورقابة وزارة العمل والشؤون الاجتماعية، وتضم الأطفال الذين لا تتجاوز أعمارهم سن الثالثة. وتتبع دور الحضانة الجمعيات النسائية والخيرية ومنها ما تتبع مؤسسات فردية . • رياض الأطفالتتنوع رياض الأطفال في البحرين، فهناك ما يتبع جمعيات نسائية وخيرية، وأخرى تتبع أفراد وغيرها ملحقة كمرحلة تعليمية بالمدارس الخاصة. ويلتحق بها الأطفال من سن 3-6 سنوات .
المدارس الخاصةتختلف هذه المدارس الخاصة باختلاف النظم التعليمية التي تنتهجها والجهات التي تتبعها الهيئات الاستشارية التربوية. ولهذه الهيئات دورها الواضح في تحديد المسار التربوي الخاص لكل مؤسسة تعليمية. وتقسّم المدارس الخاصة في البحرين إلى نوعين أيضاً هما . • المدارس الخاصة الوطنية: وهي المدارس التي يتم إنشاؤها وإداراته من قبل المواطنين البحرينيين أو بالاشتراك مع غير البحرينيين بقصد التعليم والتثقيف وفقاً للمناهج الوطنية أو استناداً إلى المناهج التي تجيزها الوزارة تحت إشرافها وتخدم بالدرجة الأولى الطلبة البحرينيين. وتضم هذه المدارس المراحل التعليمية المختلفة بدء من مرحلة الروضة فالابتدائية فالإعدادية فالثانوية. وتطبق هذه المدارس نظام ثنائي اللغة حيث يُعنى في تدريس المواد الدراسية باللغتين العربية والإنجليزية • المدارس الخاصة الأجنبية: وهي المدارس التي يتم إنشاؤها وإدارتها وتمويلها أشخاص أو مؤسسات أجنبية الموجودة في دولة البحرين أو بالاشتراك مع أشخاص بحرينيين بقصد التعليم والتثقيف وفقاً لمناهج وإشراف تربوي أجنبي وتمنح شهادات بلد المنشأ التي هي امتداد له وتخدم بالدرجة الأولى الطلبة الأجانب. وتضم هذه المدارس أيضاً المراحل التعليمية المختلفة بدء من مرحلة الروضة فالابتدائية فالإعدادية فالثانوية. وتدرّس اللغة العربية في جميع المدارس الخاصة الأجنبية التي تقبل الطلبة العرب إلى جانب دروس التربية الإسلامية لجميع الطلبة المسلمين. • مدارس الجاليات الأجنبية: وهي المدرسة التي يتم إنشاؤها وتمويلها من قبل الجاليات الأجنبية في دولة البحرين بقصد تعليم أبنائها فقط.
المعاهد والمراكز التعليمية تتنوع المعاهد التعليمية في برامجها وتبعيتها، حيث منه ما يتبع مؤسسات تجارية ومنها ما يتبع أفراد من المواطنين البحرينيين. وتقدم هذه المعاهد والمراكز برامج تدريبية في اللغات الأجنبية، وعلوم الحاسب الآلي، والطباعة الإلكترونية، والمهارات المتنوعة في الاتصالات والإدارة والتجارة... وغيرها.ولكل مؤسسة تعليمية خاصة مناهجها وخططها الدراسية ومقرراتها وكتبها المدرسية الخاصة بها التي تقوم بإعدادها وموافاة وزارة التربية والتعليم بها لاعتمادها. وللوزارة الحق في تعديل أو إيقاف أية مناهج أو كتب تتعارض مع القيم الدينية والقومية والوطنية للبلاد. وتشرف إدارة التعليم الخاص على مناهج اللغة العربية والتربية الإسلامية والمواد الاجتماعية في المدارس الخاصة حيث تقوم الوزارة بتخصيص اختصاصيين من الوزارة لتوجيه مدرسي هذه المواد.وتلتزم المؤسسة التعليمية الخاصة بالمناهج والكتب التي توافق عليها الوزارة في ما يتعلق بمقررات اللغة العربية للطلبة العرب، والتربية الإسلامية للطلبة المسلمين، وتاريخ وجغرافية البحرين لجميع الطلبة. ويكون الحد الأدنى المقرر لتدريس هذه المواد في المراحل التعليمية المختلفة إذا كانت مدرسة أجنبية على الشكل التالي: - حصص لغة عربية أسبوعياً للصفوف الثلاثة الأولى من التعليم الابتدائي 6.- حصص لغة عربية أسبوعياً لبقية الصفوف الابتدائية والإعدادية والثانوية 6.- حصة واحدة للتربية الإسلامية أسبوعياً للطلبة المسلمين في جميع المراحل التعليمية.- ويكون تدريس المواد الاجتماعية لجميع الطلبة حسب ما تقرره الوزارة.
*التعليم العالي ينقسم إلى حكومي وأهلي ومن أبرز مؤسساته ما يلي: *معهدا المعلمين والمعلمات: *كلية العلوم الصحية: *كلية الخليج للتكنولوجيا: *كلية البحرين الجامعية: *جامعة البحرين: *جامعة الخليج العربي:
*محو الأمية وتعليم الكبار • *خطة الدراسة في برامج محو الأمية: • *مرحلة محو الأمية: • *مرحلة المتابعة: • *مرحلة التقوية: • *تعليم الكبار: • تتضمن مجالات تعليم الكبار في البحرين بالإضافة إلى برامج محو الأمية بمراحلها المختلفة ما يلي: • مراكز تعليم اللغة الانجليزية للمواطنين. • مراكز تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها. • مراكز التدريب المهني المسائي للكبار(صناعي وتجاري). • مراكز التدريب على الأعمال المكتبية. • تدريب الموظفين العاملين في مجالات العمل المختلف.
*التربية الخاصة بالمعوقين *دار التأهيل للأطفال والمسنات: *معهد النور: *معهد بيت الأمل: *مركز التأهيل:
الهيكل التنظيمي: لوزارة التربية والتعليم
نقاط هامة إلزامية التعليم مجانية التعليم الاختلاط في المدارس الكتب المدرسية المقاصف المدرسية المواصلات
التطورات والتجديدات في مملكة البحرين عديدة منها: 1)الاهتمام بمحو الأمية 2)مشروع تدريس اللغة الإنجليزية بالصف الأول الابتدائي 3)مشروع دمج أطفال متلازمة داون والتخلف العقلي البسيط في المدارس الابتدائية. 4)برامج الطلبة المتفوقين 5)مشروع جلالة الملك حمد لمدارس المستقبل 6)توظيف تقنية المعلومات والاتصال في العملية التعليمية 7)استخدام تقنية المعلومات والاتصالات في تدريس المواد الدراسية 8)تطبيق مشروع نظام التقويم التربوي في التعليم الأساسي 9)مشروع جائزة الشيخ خليفة بن سلمان
شكراًَ لحسن استماعكم تمنياتي للجميع بالتوفيق والنجاح
