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CONSIGLI DI INTERSEZIONE INTERCLASSE CLASSE

CONSIGLI DI INTERSEZIONE INTERCLASSE CLASSE. Organi collegiali ART . 5 - D. L.VO 16 APRILE 1994, N. 297. composizione. … e fanno altresì parte. Presidente, segretario e coordinatore.

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CONSIGLI DI INTERSEZIONE INTERCLASSE CLASSE

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Presentation Transcript

  1. CONSIGLI DIINTERSEZIONEINTERCLASSECLASSE Organi collegiali ART. 5 - D. L.VO 16 APRILE 1994, N. 297

  2. composizione

  3. …e fanno altresì parte

  4. Presidente, segretario e coordinatore • Sono presieduti dal capo d’istituto oppure da un docente, membro del Consiglio, suo delegato; • Le funzioni di segretario del Consiglio sono attribuite dal dirigente scolastico ad un docente membro del Consiglio stesso. • Il coordinamento tra le attività dei docenti può essere affidato dal dirigente scolastico ad un docente membro del Consiglio.

  5. Competenze • SOLA PRESENZA DEI DOCENTI coordinamento didattico e dei rapporti interdisciplinari. • INTERO CONSIGLIO • formulare proposte al Collegio dei Docenti in ordine all'azione educativa e didattica e ad iniziative di sperimentazione; • Agevolare ed estendere i rapporti reciproci tra docenti, genitori e alunni.

  6. Argomenti • Tutto ciò che direttamente o indirettamente riguarda gli studenti e l'attività della classe: • Il comportamento degli alunni; • Le reazioni degli studenti a determinati comportamenti e iniziative dei docenti, cosa fare per migliorare la situazione; • Lo sviluppo della collaborazione tra compagni di classe e tra famiglie per l'inserimento di alunni svantaggiati; • L'organizzazione di attività integrative e di iniziative di sostegno; • Le condizioni ambientali in cui si svolge la vita scolastica (aule, banchi servizi igienici, illuminazione, riscaldamento, attrezzature didattiche); • L'organizzazione delle gite, visite d'istruzione e l'eventuale collaborazione delle famiglie per la loro attuazione dopo la preparazione didattica; • Esprimere parere sull'adozione dei libri di testo, sullo svolgimento di attività integrative e di sostegno. • Non possono essere trattati casi singoli

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