1 / 13

KUBUS REKAYASA

KUBUS REKAYASA. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2011. LATAR BELAKANG.

chandler
Télécharger la présentation

KUBUS REKAYASA

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. KUBUS REKAYASA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2011

  2. LATAR BELAKANG BagisiswamatapelajaranMatematikamenjadimomoktersendiridi banding mataperlajaran yang lain. Siswamengalamikesulitandalammemahamikonsepmatematika yang bersifatabstraksehinggakamisebagaicalonpendidikmencarisolusigunamempermudahprosespembelajaranyaitualatperaga. Berdasarkanhasilobservasilapangan yang telahkamilakukan. Kamimenemukanpermasalahan yang dihadapiolehsalahsatunarasumbermengenaimateri SMA salahsatunyamaterigeometriruang. Sehinggakamimerancangalatperaga “KUBUS REKAYASA” yang diharapkanmempermudahprosespembelajaranmatematika.

  3. Tujuan Pembuatan Alat Peraga • Merangsangminatdanperhatiansiswauntuklebihmempelajarimatematikapadababgeometriruangkhususnyabangunkubusdantabung. • Mengembangkanpemahamanbagisiswapadapokokbahasanbangunruangkhususnyabangunkubusdantabung. • Membuatpelajaranmatematikalebihmenariksehinggadapatmenambahkosentrasisiswadalammempelajarimatematika. • Memahamihubungansertaselisih volume bangunkubusdantabung.

  4. Mempersiapkandanmemotongakriliksebagaipondasialatperaga • Membuatkerangkatabungdarikertaskarton yang berlapisasturo • Memotongakrilikberukuran15x15 cm membentukkubus • Memberiketerangangarisdantitiksudutpadakubus • Memotongpapanakrilikdenganukuran 21,2 x 15,4 cm gunamenunjukkan diagonal ruangkubus • Mengeborkubusdanpondasidenganbor • Menempelkanbangunkubuspadapapanakrilikdenganmemasangskrup • Merangkaitabungdengankubusdenganmemasukkantabungkedalamkubus. Cara PembuatanAlatPeraga:

  5. Cara kerja “KUBUS REKAYASA” RANGKAIAN AWAL ALAT PERAGA

  6. H G E F Kubusadalahbenda yang dibatasienambuahbidangdatarberbentukpersegi yang kongruen D C A B

  7. G TITIK SUDUT RUSUK C H Sisikubusadalahbidang yang dibatasiolehempatbuahgarislurusberbentukpersegi yang kongruen. Rusukadalahgarisperpotonganantaraduasisikubus. Ada 12 buah Titiksudutadalahtitikpotongantaratigarusuk. Dalamkubus ABCD.EFGH terdapat 8 buahtitiksudutyaknititik A, B, C, D, E, F, G, dan H. F B E A SISI

  8. G Diagonal ruang H F Diagonal bidangadalahgaris yang terjadijikaduatitiksudutsebidang yang berhadapandihubungkan. Padakubus ABCD.EFGH garis AH dan DE merupakan diagonal bidangpadabidang ADEH. Diagonal ruangadalahGaris yang menghubungkanantaratitikdalambangunruang yang berseberangan. Padakubus ABCD.EFGH garisDFdan CE merupakan diagonal ruangpadabidang CDEF. C E D B Diagonal bidang A

  9. d r TABUNGadalahbangunruang yang dibatasiolehbidang alas danbidangatas yang masing-masingberbentuklingkarandenganjari-jari yang samadanolehsebuahbidanglengkung. Bidanglengkunginidiperolehdaripersegipanjangdenganpanjangsamadengankelilinglingkaran alas ataulingkaranatasdanlebarnyasamadengantinggitabungitu.

  10. Kubusdantabungmemilikihubungandimana Tinggitabungsamadengapanjangsisikubus Diameter tabungsamadenganpanjangsisikubus Jaditinggitabung = diameter tabung = panjangsisikubus

  11. Kesimpulan • Denganadanyaalatperagadapatmempermudah guru dalammenyampaikanmaterigeometriruang • Denganpembuatanalatperagadapatmenumbuhkanminatsiswadalambelajarsertameningkatkanpemahaman, penalaran, dananalisissiswadalammemecahkansuatumasalah • Siswamemahamititiksudut, sisi, rusuk, serta diagonal ruangsuatukubus • Siswamengetahuihubungankubusdengantabungsertaselisih volume antarkeduanya.

  12. Wa’allaikumsalam Thanks for your attention….

More Related