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APRENDIZAGEM

APRENDIZAGEM. Modificação relativamente permanente, e nem sempre deliberada, do comportamento, através da experiência. PROCESSOS DE APRENDIZAGEM. 1. Condicionamento clássico, respondente ou Pavloviano. 2 . Condicionamento operante ou instrumental. 3 . Aprendizagem por observação.

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APRENDIZAGEM

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Presentation Transcript

  1. APRENDIZAGEM Modificação relativamente permanente, e nem sempre deliberada, do comportamento, através da experiência.

  2. PROCESSOS DE APRENDIZAGEM 1. Condicionamento clássico, respondente ou Pavloviano 2. Condicionamento operante ou instrumental 3. Aprendizagem por observação

  3. 1. Condicionamento respondente (clássico ou Pavloviano) • Um estímulo inicialmente neutro é associado a um estímulo incondicionado • Esse estímulo incondicionado passa a evocar uma reacção semelhante à da resposta incondicionada provocada pelo estímulo incondicionado. • O estímulo que inicialmente era neutro passa a ser um estímulo condicionado, e a resposta ao mesmo uma resposta condicionada. Ex. Experiência de Pavlov.

  4. EXPERÊNCIA DE I. PAVLOV Condicionamento Clássico

  5. CARACTERÍSTICAS DAS RESPOSTAS INCONDICIONADAS: • Involuntárias • São controladas pelos acontecimentos que imediatamente as precedem; • Não dependem da aprendizagem • Relacionadas com instintos de protecção e sobrevivência que são inatos

  6. CONCEITOS IMPORTANTES Reforço: qualquer acontecimento que aumente a probabilidade de uma determinada resposta ser dada em condições semelhantes. Aquisição:Combinação de um estímulo neutro com o estímulo incondicionado até que apareça uma resposta condicionada. .De vez em quando o estímulo condicionado tem que ser relacionado com o estímulo original, ou seja, com o estímulo incondicionado, caso contrário a resposta condicionada tende a enfraquecer ou mesmo desaparecer.

  7. CONCEITOS IMPORTANTES GENERALIZAÇÃO:A resposta condicionada produz-se perante estímulos semelhantes ao estímulo condicionado. (e.g. bebé Albert) DISCRIMINAÇÃO:A resposta só se produz perante os estímulos presentes durante o condicionamento.

  8. CONCEITOS IMPORTANTES EXTINÇÃO Quando, por falta de REFORÇO, a resposta condicionada desaparece. É VARIÁVEL (espécie,resposta condicionada, estímulos, frequência com que é dado o estímulo). PODE ser DELIBERADA. Pode haver RECUPERAÇÃO ESPONTÂNEA.

  9. Extinção • Peter e o coelho Apresentação do estímulo condicionado (coelho) sem o presumido estimulo incondicionado (experiência de medo) até que a resposta condicionado (medo) revertesse ao seu nível de pré-condicionamento quando não existia.

  10. CONCEITOS IMPORTANTES CONTRACONDICIONAMENTO:tipo especial de condicionamento respondente que consiste na substituição da resposta condicionada por outra incompatível com essa. (e.g. Peter e o Coelho)

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