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「 研究各論（特殊講義）」

「 研究各論（特殊講義）」. 8 . L’Afrique francophone et l’Afrique anglophone （ フランス語圏アフリカと英語圏アフリカ）. Otchia Christian http://otchia.wordpress.com/materiels/ Vendredi, le 07 June 2013. Deux Afriques: Francophones et Anglophones?. Tout commence lors de la décolonisation.

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「 研究各論（特殊講義）」

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Presentation Transcript

  1. 「研究各論（特殊講義）」 8. L’Afrique francophone et l’Afrique anglophone （フランス語圏アフリカと英語圏アフリカ） Otchia Christian http://otchia.wordpress.com/materiels/ Vendredi, le 07June 2013

  2. DeuxAfriques: Francophones et Anglophones? Tout commence lors de la décolonisation

  3.  Décolonisation de l’Afrique du Nord  Le Maroc Relations de plus en plus tendues entre la France et le Maroc Création du parti de l’indépendance (Istiqlal) 1944 Discours de Tanger où le sultan exalte la Ligue arabe (1947) Discours du trône en 1952 = appel au nationalisme marocain Sultan Mohammed Ben Youssef déposé et exilé à Madagascar en 1953 Agitation Répression Dégradation de la situation

  4.  Négociations en novembre 1955 • Sultan revient sur le trône : Mohammed V • Promesse d’indépendance Retour triomphal à Rabat le 16 novembre 1955 Maroc accède à l’indépendance le 2 mars 1956

  5.  La Tunisie Essor du mouvement nationaliste Volonté d’autonomie interne Répression sur le Néo-Destour: Bourguiba arrêté en 1952 (libéré en juin 1954) Dès sept 51, troubles dans les campagnes 31 juillet 1954: discours de Carthage : P.Mendès-France accorde l’autonomie interne à la Tunisie  Indépendance totale le 20 mars 1956

  6. Pourquoi la guerre ? La guerre d’Algérie Le point de vue des PIEDS NOIRS Témoignage de l'abbé Scotto, cité par Yves Courrière dans "La guerre d'Algérie en images", publié chez Fayard en 1972 (survoler les 2 mots en gras soulignés): "Voyez quelle est la position des gens de Bab-el-Oued ou de ceux qu'on appelle les pieds-noirs. Leur terre, celle où ils sont nés, où ils ont leurs morts, où ils ont leurs maisons, où ils ont leur pain, c'est l'Algérie, c'est la terre algérienne. Ce qu'ils ont appris à considérer comme leur patrie et de tout temps, c'est la France. Pour un musulman, la terre et la patrie se confondent dans ce mot: Algérie. Pour un métropolitain, la terre et la patrie se confondent dans ce pays qui est la France. Pour le pied-noir, il y a écartèlement." Quelles sont pour chaque catégorie sa terre et sa patrie ( choisir les termes en les survolant)? Quelle est la population écartelée entre la France et l’Algérie (choisir en survolant )? Les Français ? les Pieds noirs ? les Algériens ? sommaire

  7. La guerre d’Algérie Pourquoi la guerre ? L’empire colonial français Cette affiche a pour but de montrer: 1 la grande diversité des colonies ? oui - non 2 l'unicité des colonies ? oui - non 3 la différence entre la France et ses colonies ? oui - non 4 la fierté des Français d'avoir des colonies ? oui - non 5 la fierté des peuples colonisés d'être français ? oui - non Affiche de l’Etat français Cette affiche est-elle favorable à la décolonisation ? oui non Survoler l’affiche pour faire apparaître des informations complémentaires sommaire

  8. La guerre d’Algérie Pourquoi la guerre ? La remise en cause de la colonisation Affiche du Front de Libération Nationale (FLN) 1956 Cette affiche veut montrer que : 1 Les indépendantistes algériens sont des hommes politiques sérieux. VRAI - FAUX 2 Les chefs algériens sont soutenus par les pays arabes. VRAI - FAUX 3 Après la conférence de Bandoung en 1955, réunissant d'anciennes colonies devenues indépendantes, l'Algérie doit suivre la même voie. VRAI - FAUX 4 La colonisation est barbare et doit être combattue. VRAI - FAUX Survoler l’affiche pour faire apparaître des informations complémentaires sommaire

  9. La guerre d’Algérie Pourquoi la guerre ? Les inégalités en Algérie Scolarisation à l’école primaire Indique le type d’inégalité de chaque élément en cliquant sur les mots Les représentants élus de la population en Algérie sommaire

  10. La guerre d’Algérie Pourquoi la guerre ? Chronologie: vers la guerre d’Algérie Avant 1954 en Algérie, quelle décision aurait pu améliorer la vie politique? Quel événement a au contraire rendu la situation politique plus difficile? En 1954, depuis combien de temps l'Algérie était-elle française? sommaire

  11. La guerre d’Algérie Pourquoi la guerre ? Bilan des problèmes qui se posent à l'Algérie en 1954 Identifier les problèmes A politiques, B économiques, C sociaux ( cliquer): 1 les inégalités sont fortes entre Algériens et Pieds noirs : A? B? C? 2 la citoyenneté française est réservée aux Pieds noirs : A? B? C? 3 les richesses du pays sont contrôlées par une petite partie de la population : A? B? C? sommaire

  12.  Décolonisation de l’Afrique noire  L’Afrique noire française

  13. AOF et AEF ≠ colonies de peuplement mais d’exploitation Émancipation sans affrontements majeurs Faible part de la population européenne • Début d’autonomie interne • Citoyenneté française • Droit d’élire des députés à l’assemblée Colonies deviennent des TOM dans l’Union française 1946

  14. Extension des compétences des autorités locales élues au SU (autogestion)  Accroissement de l’autonomie interne 23 juin 1956: loi-cadre Defferre 23 septembre 1958 Création de la Communauté française (France +15 États) De Gaulle reconnaît le droit à l’indépendance et accorde l’autonomie interne  Seule la Guinée de Sékou Touré refuse Possessions françaises d’Afrique noire émancipées en 1960 mais maintien de puissants liens de coopération

  15.  La dramatique décolonisation du Congo belge Espace surexploité par des multinationales européennes Politique paternaliste Congo très calme jusqu’en 1957 Rwanda Burundi Indépendants le 1er juillet 1962 Nationalisme stimulé par les exemples du Ghana et de la Guinée Émeutes à Léopoldville et autres grandes villes en 1957 et 1959

  16. Indépendance brutalement accordée le 30 juin 1960 Congo devient Zaïre Aucune préparation • Guerre civile (incidents anti-belges) • Sécession du Katanga (province minière la + riche) Intervention de l’ONU mais sans effets Fin de la guerre avec le coup d’État de Mobutu en 1965 ( 1997) Patrice Lumumba, 1er ministre assassiné le 17 janvier 1961  Grande confusion

  17.  La fin de l’Empire portugais 1962: colonies portugaises non émancipées Sao Tome et Principe Cap Vert Guinée Bissau Mozambique Angola Portugal de Salazar convaincu de sa mission civilisatrice Assimilation totale (habitants citoyens) Mais revendications nationalistes dès 1955

  18. Création de partis politiques ethniques et/ou idéologiques Insurrections Mozambique: mouvement nationaliste FRELIMO (Font de Libération du Mozambique) • Angola • MPLA: Mouvement Populaire de Libération de l’Angola, s’inspire de Hô Chi Minh et Mao • UNITA: Union nationale pour l’indépendance Totale de l’Angola, pro-occidentale Portugal refuse la négociation Effort de guerre accru

  19. Internationalisation du conflit • Répression condamnée à l’ONU • URSS aide MPLA • EU et OTAN soutiennent le Portugal Indépendance de tous les territoires portugais le 25 avril 1974 avec la révolution des œillets (= fin de la dictature de Salazar) Guerre civile en Angola et Mozambique

  20. Décolonisation de l’Afrique Noire Anglophone • Sortie affaiblie de la Seconde Guerre mondiale, la Grande-Bretagne tire la première les conclusions du nouveau rapport de forces international: dès1947, elle reconnaît l'indépendance de l'Inde, entraînant la perte, non sans drames, de l' Indonésie pour les Néerlandais (en août1945, l'indépendance est proclamée; en 1949, les accords de La Haye reconnaissent cette indépendance). • Le rôle de l'Asie libérée s'accroît rapidement dans les relations internationales et influence les pays africains anglophones. • D’où la prise de conscience très précoce du phénomène d’indépendance • Comparativement aux pays francophones, le processus de décolonisation de l’Afrique anglophone était progressif. • La plupart des colonies britanniques deviennent membres du Commonwealth

  21. Dès1957, la Gold Coast, à son tour, est indépendante et prend le nom de Ghana; là aussi, l'exemple ébranle l'édifice colonial en Afrique, d'autant plus que la popularité du leader ghanéen Nkrumah est immense. Gold Coast =1ère à devenir indépendante  Ghana (6 mars 1957) Forte action de Kwame N’Kruma Ghana = modèle pour l’Afrique noire

  22. Décolonisation de l’Afrique Noire Anglophone • Indépendance négociée pour les colonies Britanniques d’Afrique de l’Ouest (Nigeria, Sierra Leone, Gambie) et de l’Est vers les années 1960. • Ces pays indépendants ont vite rejoint le Commonwealth. • Le Commonwealth «  Communauté des Nations » est une organisation intergouvernementale composée d'anciennes colonies ou protectorats de l'Empire britannique. • Mais d’autres pays comme le Mozambique et le Rwanda ont rejoint le Commonwealth. • Le Commonwealth joue un rôle important pour le progrès social et économique de ses membres, en soutenant leurs efforts en développement afin d'accélérer le rythme de leur croissance économique. • Il fournit, à court terme, les compétences techniques manquantes ou insuffisantes afin de permettre aux gouvernements concernés dans des domaines aussi divers que les exportations et la promotion industrielle, les services juridiques et économiques de haut niveau. • A plus long terme, il assure tout un éventail de programmes de formation dans les secteurs considérés comme les piliers du développement économique.. • Il servait aussi d'aide aux autres pays en guerre.

  23. Décolonisation de l’Afrique Noire Anglophone Processus plus douloureux pour le Kenya (1963), confronté à la révolte des Mau-Mau (une société secrète des Kikouyous, des agriculteurs qui se soulevèrent pour récupérer les terres arables que s’étaient appropriées les colons britanniques, violemment réprimée par les Britanniques), et la Rhodésie du Nord, devenue la Zambie, en 1964. Indépendance du Kenya en 1963. Jomo Kenyatta remporte les élections.

  24. Processus + difficile en Afrique orientale et australe Cérémonie de la remise du prix Nobel de la paix en 1993 à Frederik De Klerk et Nelson Mandela. • Affrontements raciaux et ethniques • Minorités blanches conservent le pouvoir par la force + apartheid Ex Rhodésie du Sud  Zimbabwe en 1980 Ex Afrique du Sud Violente répression du mvt nationaliste ANC (African National Congress) de N.Mandela + massacres + apartheid très strict jusqu'en 1991 (F de Klerck)

  25. Histoire de l’Afrique du Sud • Avant l'arrivée des Européens, les peuples africains qui vivent en Afrique australe sont divers par leur physique, leur langue et leur mode de vie. • On distingue principalement les bantous, les Khoïkhoïs et les Bushmen. • Au XVIIe siècle, les Néerlandais fondent une colonie au Cap peuplée progressivement d'immigrés venant des Provinces-Unies, de France, des États allemands et de Scandinavie. • Les descendants de ces premiers colons sont les Boers (qui signifie «fermier» ou «éleveur»), appelés ensuite Afrikaners pour désigner l'ensemble de la communauté blanche de langue afrikaans et de religion calviniste. Ils forment le principal groupe blanc de l'Afrique du Sud et vivent de l'agriculture ou de l'élevage.

  26. Histoire de l’Afrique du Sud • Pendant la période néerlandaise, la colonie importe des milliers d'esclaves venant de Madagascar et d’Indonésie. • Les Coloureds sont issus du métissage entre les différents groupes de population. • C'est à la fin du XVIIIe siècle que les Anglais commencent à coloniser l'Afrique du Sud: • Entre 1815 et 1914, près de 900000 Britanniques s’installent en Afrique du Sud. • En 1814, la colonie du Cap passe définitivement sous le contrôle du Royaume-Uni et l'anglais devient une langue officielle en 1822. • L'esclavage est aboli en 1833: c'est alors que débute le Grand Trek, l'émigration de milliers de Boers vers l'intérieur des terres.

  27. La ségrégation raciale • En 1910 est créée l'Union d'Afrique du Sud qui rejoint les dominions du Commonwealth. • Les premières lois ségrégationnistes au niveau national sont adoptées comme la Native Land Act(1913) ou la Native UrbanAct(1923) mais ces mesures ne s'inscrivent pas dans un projet d'ensemble cohérent mais plutôt comme une réponse à l'interpénétration croissante entre Blancs et Noirs. • La ségrégation raciale était une réalité bien avant l'établissement de l'Union d'Afrique du Sud. • Pratiquée globalement de façon moins dogmatique et moins légaliste dès le XVIIe siècle, le confinement spatial des non-Blancs dans les zones rurales du Cap ou du Natal tout comme dans les centres industriels résultaient de la double volonté de réduire la dangerosité sociale (vagabondage, vol…) des Africains que de contrôler la disponibilité de la main-d'œuvre.

  28. L’Apartheid • L’apartheid (signifiant «séparation, mise à part») était une politique de développement séparé affectant des populations selon des critères raciaux ou ethniques dans des zones géographiques déterminées. • Il fut conceptualisé et mis en place à partir de 1948 en Afrique du Sud par le Parti national, et aboli le 30 juin 1991. • La politique d'apartheid se voulait l'aboutissement institutionnel d'une politique et d'une pratique jusque là empirique de ségrégation raciale (Pass-laws, baasskapetcolourbar), élaborée en Afrique du Sud depuis la fondation de la colonie du Cap en 1652. • Avec l'apartheid, le rattachement territorial (puis la nationalité) et le statut social dépendaient du statut racial de l'individu.

  29. Apartheid et racisme • L’apartheid constitue quelque chose de plus organisée et plus articulée que le racisme • Le racisme est à la base de l’apartheid • L’apartheid est un vrai système politique: une organisation du territoire et de la population de l’État selon un vision politique cohérente

  30. Nelson Mandela • Nelson Rolihlahla Mandela, né le 18juillet1918 à Mvezoen Afrique du Sud est un homme politique et un chef d’État d'Afrique du Sud qui fut l'un des dirigeants historiques de la lutte contre le système politique d'apartheid avant de devenir président de la République d'Afrique du Sud de 1994 à 1999, à la suite des première élections nationales non-raciales de l'histoire du pays. • Arrêté par le gouvernement sud-africain, il est condamné à la prison et aux travaux forcés à perpétuité. • Il devient au cours des années une célébrité bénéficiant d'un soutien international, symbole de la lutte pour l'égalité raciale

  31. Nelson Mandela • Après vingt-sept années d'emprisonnement dans des conditions souvent très dures, Mandela est relâché le 11février1990. • En 1993, il reçoit conjointement le prix Nobel de la paix pour ses actions en faveur de la fin pacifique du régime d'apartheid et pour avoir jeté les bases d'une nouvelle Afrique du Sud démocratique.

  32. Nelson Mandela • Après le massacre de Sharpeville en 1960 (Le 21 mars 1960, la police sud-africaine ouvre le feu sur une foule de manifestants : 69 personnes sont tuées et il y a plus de 180 blessés. C’est un moment charnière de l'histoire du pays, cette tuerie insensée déclenche une vague de protestations tant au niveau national qu’international), l’ANC et le Congrès panafricain (Parti politique d'Afrique du Sud fondé en 1959 en réaction à l'action multiraciale de l'ANC et aux liens que celle-ci entretenait avec les communistes et les soviétiques.

  33. Nelson Mandela • En 1962, il est condamné à cinq ans de travaux forcés et, en 1963, il est inculpé avec d'autres leaders, de sabotage, trahison et complot. Pour ces faits, il est condamné en 1964, avec sept autres militants, à la prison à vie. Interdit en 1969, c'est de la Zambie, pays frontalier de l'Afrique du Sud, que les leaders exilés organisent leur opposition au régime de l'apartheid ) sont interdits. Mandela abandonne alors la stratégie non-violente de l’ANC et fonde une organisation militaire, UmkhontoweSizwe. En 1990, après 26 ans de prison de détention pour raisons politiques (ce qui est un record), le président F.W. de Klerk supprime l’interdiction de l’ANC et libère Mandela, qui est élu président de l’ANC en 1991.

  34. Pourquoi l’Afrique Anglophone est plus développée que l’Afrique Francophone? • La formation des élites lors de l’indépendance. • Ces élites ont favorisé l’émergence du secteur privé. • La mauvaise gouvernance dans les pays francophones, qui accroit la corruption et les guerres civiles. • Le manque des infrastructures et la négligence de l’Agriculture. • Le rôle du Commonwealth

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