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PLAN DE MANEJO INTEGRAL DE RESIDUOS SÓLIDOS “UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA” SEDE MEDELLÍN

PLAN DE MANEJO INTEGRAL DE RESIDUOS SÓLIDOS “UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA” SEDE MEDELLÍN IDEA-UN Febrero 2006. Plan Maestro para la Gestión Integral de Residuos. PLAN MAESTRO DE RESIDUOS. PMIRS GENERADORES – APROVECHAMIENTO – TRATAMIENTO – ALMACENAMIENTO. PGIRS MUNICIPIOS. PGIRHS

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PLAN DE MANEJO INTEGRAL DE RESIDUOS SÓLIDOS “UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA” SEDE MEDELLÍN

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  1. PLAN DE MANEJO INTEGRAL DE RESIDUOS SÓLIDOS “UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA” SEDE MEDELLÍN IDEA-UN Febrero 2006

  2. Plan Maestro para la Gestión Integral de Residuos PLAN MAESTRO DE RESIDUOS PMIRS GENERADORES – APROVECHAMIENTO – TRATAMIENTO – ALMACENAMIENTO PGIRS MUNICIPIOS PGIRHS HOSPITALES Y SIMILARES Dec 1713/02 Res 1045/03 Res 477/04 Dec 2676/00 Res 1164/02 Resolución 00008/04 Resolución 526/04

  3. Comercial Institucional Residencial De servicios Industrial PMIRS

  4. Son aquellos producidos por el generador en cualquier lugar y en desarrollo de su actividad, que no presentan riesgo para la salud humana o el medio ambiente. Se clasifica en: Biodegradables Reciclables Inertes Ordinarios o comunes RESIDUOS SÓLIDOS – NO PELIGROSOS –

  5. RESIDUOS BIODEGRADABLES Restos químicos o naturales que se descomponen fácilmente en el ambiente. • Vegetales, • Residuos alimenticios no infectados, • Papel higiénico, • Papeles no aptos para reciclaje, • Jabones y detergentes biodegradables, • Madera • Otros residuos que puedan ser transformados fácilmente en materia orgánica.

  6. RESIDUOS RECICLABLES No se descomponen fácilmente y pueden volver a ser utilizados en procesos productivos como materia prima. • Algunos papeles • Plásticos • Chatarra • Vidrio • Telas • Radiografías • Partes y equipos obsoletos o en desuso

  7. RESIDUOS INERTES No se descomponen ni se transforman en materia prima y su degradación natural requiere grandes períodos de tiempo. • Icopor • Algunos tipos de papel como el papel carbón • Algunos plásticos.

  8. RESIDUOS ORDINARIOS O COMUNES Generados en el desempeño normal de las actividades. Estos residuos se generan en oficinas, pasillos, áreas comunes, cafeterías, salas de espera, auditorios y en general en todos los sitios del establecimiento del generador.

  9. RESIDUOS SÓLIDOS – PELIGROSOS – Aquellos residuos que puede presentar riesgo a la salud pública o causar efectos adversos al medio ambiente

  10. MANEJO INTEGRAL DE RESIDUOSSÓLIDOS • GENERACIÓN • SEGREGACIÓN • MOVIMIENTO INTERNO • ALMACENAMIENTO • DESACTIVACIÓN • RECOLECCIÓN • TRANSPORTE • TRATAMIENTO • DISPOSICIÓN FINAL

  11. PLAN DE MANEJO INTEGRAL DE RESIDUOS SÓLIDOS (PMIRS) Es el documento diseñado por el generador, que contiene el conjunto de objetivos, metas, programas, proyectos y actividades que garanticen el Manejo Integral de Residuos Sólidos en la fuente de generación.

  12. Estructura del Plan de Manejo Integral de Residuos Sólidos Grupo de Gestión Ambiental Diagnóstico ambiental Programa de Formación y Educación Segregación en la Fuente Movimiento Interno Almacenamiento Tratamiento Disposición Final Etapas del manejo de residuos Plan de Contingencia Plan de Seguimiento Informe para las autoridades ambientales

  13. GRUPO DE GESTIÓN AMBIENTAL • Conformado por personal técnico y administrativo. • El número de integrantes del grupo estará determinado por las características particulares de cada generador. • El grupo debe tener un coordinador general. • En ocasiones será suficiente contar con un gestor ambiental.

  14. ORGANIGRAMA GRUPO DE GESTIÓN AMBIENTAL DIRECTOR GENERAL REPRESENTANTE SERVICIOS GENERALES • ASESOR COORDINADOR GENERAL REPRESENTANTE PLANEACIÓN REPRESENTANTE DOCENTES REPRESENTANTE ESTUDIANTES REPRESENTANTE CENTROS MEDICOS INTERNOS. REPRESENTANTE UNIBIENESTAR. REPRESENTANTE COMUNICACIÓN Y DIVULGACIÓN

  15. FUNCIONES GRUPO DE GESTIÓN AMBIENTAL • Realizar el diagnóstico ambiental. • Formular el compromiso institucional. • Diseñar el Plan de Manejo Integral de Residuos Sólidos. • Diseñar la estructura funcional y asignar responsabilidades. • Definir y establecer mecanismos de coordinación. • Gestionar el presupuesto del PMIRS. • Velar por la ejecución del PMIRS. • Realizar campañas de capacitación periódicas. • Elaborar informes y reportes a las autoridades ambientales.

  16. DIAGNÓSTICONUCLEO EL VOLADOR

  17. NUCLEO EL RÍO

  18. NUCLEO ROBLEDO

  19. VOLUMEN DE PRODUCCIÓN DE RESIDUOS EN CADA NÚCLEO

  20. PROGRAMA DE FORMACIÓN Y EDUCACIÓN Debe realizarse a todo el personal. Teniendo en cuenta: • Procedimientos específicos • Funciones • Responsabilidades • Mecanismos de coordinación • Normatividad vigente.

  21. Plan de Capacitación Universidad Nacional de Colombia Sede Medellín OBJETIVO GENERAL • Implementar el manejo integral de residuos sólidos al interior del campus universitario como un elemento más dentro de la cultura universitaria. OBJETIVOS ESPECIFICOS • Informar a cerca de los componentes del MIRS en el campus. • Instruir sobre la manera de proceder en respuesta a los medios dispuestos por la universidad para el MIRS. • Generar motivación para lograr la participación de los estamentos universitarios en el MIRS.

  22. EJES ESTRUCTURALES Información Educación Participación universitaria AREA DE INFLUENCIA Núcleo el volador. (limites) Núcleo minas. (limites) Núcleo río. ACTORES SOCIALES Estudiantes de pregrado y posgrado. Población flotante. Empleados no docentes. Administración. Servicios generales y mantenimiento. Docentes. Cátedra. Tiempo completo. Arrendatarios de los locales comerciales.

  23. EDUCACION INFORMAL. Es de cobertura amplia y no conduce a títulos, esta dirigida a una comunidad específica, mediante medios de comunicación y medios masivos o alternativos como las artes. • Medios de comunicación Universidad Nacional Medellín: • UNoticias • La Impronta • Notifax • UN Radio • UN Televisión

  24. EDUCACION NO FORMAL Se dirige a sectores específicos de la población, con el fin proporcionar mayores conocimientos sobre las realidades de la sociedad; puede decirse que es un complemento de la educación formal, se concreta con la realización de talleres, seminarios, cursos y otras actividades formativas dentro de los programas educativos de instancias públicas o privadas, del nivel nacional, regional o local.

  25. Metodología para la capacitación en manejo de residuos sólidos en la U Nacional dirigida a empleados Administrativos y de Servicios generales y mantenimiento, a Docentes tanto de cátedra como de Tiempo completo. Objetivos de la Capacitación: • Exponer los riesgos ambientales generados por el inadecuado manejo de los residuos sólidos. • Explicar la legislación ambiental vigente del ámbito local y nacional relacionada con el manejo de los residuos sólidos. • Explicar los componentes del PMIRS elaborado por la universidad y los resultados del diagnóstico ambiental. • Explicar el organigrama del PMIRS y responsabilidades asignadas para su ejecución. • Explicar el proceso de segregación en la fuente, recolección selectiva de residuos y plan de contingencia.

  26. EDUCACION FORMAL Según la ley 115 de 1994 en su artículo 10, es aquella que se ofrece en establecimientos de educación debidamente aprobados, de manea regular, apegados programas curriculares con la entrega de títulos que certifican su aprobación.

  27. Vidrio Plástico Papel y cartón Latas Biodegradables Ordinario, común e inerte Peligrosos Segregación en la fuente Recipientes resistentes, con diseño y capacidad que optimicen el proceso de almacenamiento.

  28. Sí… Botellas, frascos limpios, sin tapas No… Planos: ventanas, lamparitas eléctricas, de cocina: vasos y jarras, fuentes, para el horno: Pirex, Durax, vidrios cerámicos, espejos, cristales. Segregación en la fuente

  29. Sí… Botellas de gaseosas y agua mineral Limpias. Otros plásticos. No… Envases de productos químicos como venenos Segregación en la fuente

  30. Sí… Papeles impresos y/o escritos en general: periódicos y revistas, folletos y catálogos, cuadernos, papeles de oficina, de computadora, fotocopias, sobres y tarjetas, guías telefónicas, hueveras y rollos de cartón, bolsas de papel.Cajas, cartulinas, cartones. No… Húmedos, sucios, con restos de alimentos, con elementos metálicos, celofán, envoltorios de golosinas, papas fritas, tetrapack, fotografías, calcomanías.Papeles metalizados, Papeles plastificados, Papel carbón. Segregación en la fuente

  31. Sí… De aluminio: vacías y aplastadasde bebidas No… Con líquidos Segregación en la fuente

  32. Biodegradables: Cáscaras de frutas y verduras. Restos de comidas. Alimentos descompuestos Segregación en la fuente

  33. Ordinario: Bolsas de mecato Icopor Tetrapack Papel carbón Segregación en la fuente

  34. Segregación en la fuente Peligrosos: • De Riesgo Biológico, Medicinas, drogas, limpiadores, removedores, aerosoles, desinfectantes, Pesticidas, Fertilizantes, insecticidas, productos para mascotas, Pinturas, Gasolina, Aceite y cera líquida para automóvil, solventes, baterías

  35. Movimiento interno de residuos Almacenamiento Plan de Manejo Integral de Residuos Sólidos

  36. Sistema de tratamiento Disposición final Plan de Manejo Integral de Residuos Sólidos

  37. Plan de contingencia Plan de seguimiento y elaborar informes Plan de Manejo Integral de Residuos Sólidos

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