Prejav na predvolebnom zhromaždení akademickej obce PF UMB

1. Prejav na predvolebnom zhromaždení akademickej obce PF UMB

2. I. Východiská rozvoja PF UMB • Pripomienky a námety k vývoju PF v uplynulom období. • Výsledky komplexnej akreditácie UMB a PF. • Dlhodobý zámer rozvoja UMB a PF na roky 2008 – 2013. • Medzinárodné trendy a celospoločenský rámec rozvoja vysokoškolského vzdelávania v SR.

3. II. Strategické priority, ciele a úlohy v jednotlivých oblastiach činnosti PF a UMB • Oblasť výchovy a vzdelávania. • Intenzifikácia vedy, výskumu, umeleckej činnosti, medzinárodnej spolupráce a vzťahov s verejnosťou. 3. Oblasť manažmentu a marketingu, rozvíjanie vnútorného života fakulty a budovanie sociálneho zázemia pre študentov.

4. II. Strategické priority, ciele a úlohy v jednotlivých oblastiach činnosti PF a UMB 1. Oblasť výchovy a vzdelávania Priorita: Udržať si súčasný podiel na trhu vzdelávania v SR prostredníctvom atraktívnych učiteľských a neučiteľských študijných programov

5. a) zníženie počtu študentov v 1. stupni štúdia a zvýšenie počtu študentov v 2. a 3. stupni štúdia,

6. b) znížiť počet externých študentov a zvýšiť podiel interných študentov,

7. Tabuľka 1 Prehľad počtu zapísaných študentov v dennej a externej forme štúdia

8. c) zvýšiť podiel študijných programov 3. stupňa VŠ vzdelávania získaním práv: - v andragogike, - výtvarnej edukácii, - evanjelikálnej teológii.

9. d) prioritne sa zamerať na jedinečné študijné programy Katedry evanjelikálnej teológie a misie,

10. Zamerať sa na študijné programy so zvýšeným záujmom uchádzačov: - predškolská a elementárna pedagogika (Bc.), - učiteľstvo pre 1. st. ZŠ (Mgr.), - psychológia (Bc.), - sociálna práca (Bc.), - pedagogika (Bc.), - sociálna pedagogika (Mgr.), - andragogika (Mgr.).

11. e) etablovať nových profesorov na garantovanie 2. a 3. stupňa štúdia (psychológia, sociálna práca, predškolská a elementárna pedagogika, učiteľstvo 1. stupňa ZŠ, učiteľstvo umelecko-výchovných a výchovných predmetov),

12. f) zvýšiť podiel profesorov, docentov a PhD. tak, aby v roku 2013 tvorili 85 % všetkých učiteľov,

13. g) sledovať plnenie individuálneho plánu doktorandov (obhajoba v štandardnej dĺžke štúdia),

14. h) získať medzinárodnú akreditáciu aspoň jedného študijného programu, resp. vytvoriť možnosti štúdia predmetov v cudzom jazyku,

15. i) pre vybrané študijné programy získať študentov spomedzi krajanov zo zahraničia,

16. j) zaviesť postupne komplexné hodnotenie kvality vzdelávacieho procesu v súlade so zásadami systému kvality,

17. k) venovať zvýšenú pozornosť príprave a výberu cvičných učiteľov pre učiteľskú i neučiteľskú prax,

18. l) podieľať sa na aktivitách celoživotného vzdelávania (CCV UMB, Univerzita tretieho veku, Detská univerzita),

19. 2. Intenzifikácia vedy, výskumu, umeleckej činnosti, medzinárodnej spolupráce a vzťahov s verejnosťou Priorita: Dosiahnuť medzinárodnú dimenziu a medzinárodne uznávanú kvalitu vedeckovýskumnej a umeleckej činnosti

20. a) zaviesť výkonové modely vo vede, umení a vzdelávaní na základe výsledkov komplexnej akreditácie PF UMB,

21. b) zvyšovať podiel PF UMB na celkovom objeme domácich a zahraničných vedeckovýskumných a umeleckých projektov v rámci UMB a SR,

22. Tabuľka 3

23. c) zvýšiť počet a kvalitu výstupov vedy a výskumu v kategórii : A1 – vedecké monografie, A2 – učebnice, B – výstupy evidované medzinárodnými databázami,

24. Tabuľka 4

25. d) zvýšiť podiel PF UMB na projektoch aplikovaného výskumu pre potreby praxe,

26. e) vyvinúť úsilie na kreovanie Centra výskumu v oblasti pedagogických vied,

27. f) vytvoriť systém vnútrofakultnej evalvácie vedecko-pedagogických a umelecko-pedagogických pracovníkov a pracovísk,

28. g) prioritou v oblasti medzinárodnej spolupráce bude plnenie strategických cieľov PF UMB v oblasti vzdelávania, výskumu a umeleckých aktivít,

29. h) vytvoriť systém aktivít marketingu, propagácie a kreovania atraktívneho imidžu fakulty doma a v zahraničí.

30. 3. Oblasť manažmentu a marketingu, rozvíjanie vnútorného života fakulty a budovanie sociálneho zázemia pre študentov Priorita: Zvýšiť úroveň riadenia, kvalitu plánovania, vyhodnocovania a spätnej väzby výstupov práce zamestnancov, pracovných kolektívov a študentov na úrovni fakulty

31. a) vytvoriť systém tvorby zdrojov na zabezpečenie finančnej spoluúčasti pri riešení projektov zo štrukturálnych fondov,

32. b) pri rozpise rozpočtu fakulty uplatňovať výkonový model, ktorý zohľadní reálne výkony jednotlivých pracovísk,

33. c) prijať model tvorby a použitia vlastných finančných zdrojov na stimuláciu a rozvoj rozhodujúcich kritérií pri výkonoch vo vede a vzdelávaní,

34. d) dosiahnuť efektívnu organizačnú štruktúru fakulty, e) vytvoriť systém administratívnej a technickej podpory pre oblasť vedy, výskumu a umenia, osobitne pre riešenie projektov. Nájsť spôsob, ako etablovať pozíciu projektového manažéra, f) zabezpečiť štandardy kvality správania, internej a externej komunikácie, g) rozšíriť systém výhod pre zamestnancov fakulty,

35. h) podporovať systém vzdelávania učiteľov v oblasti informačných komunikácií a jazykovej pripravenosti, i) podporovať vedecké, odborné, kultúrne a športové aktivity študentov, j) každoročne vyhodnotiť najlepších študentov PF UMB,

36. k) poskytovať kariérne a psychologické poradenstvo ako službu pre všetkých študentov PF a UMB, l) skvalitňovať prístup študentov k elektronickým informáciám, m) etablovať transparentný systém podpory študentskej, vedeckej, odbornej a umeleckej činnosti,

37. n) podľa akcie „Deň dekana pre zamestnancov“ umožniť a podporiť organizovanie „Fakultného dňa študentov“, o) vyriešiť dlhodobé deficity pri racionalizácii využívania relevantných priestorov v objekte UMB a fakulty, p) modernizovať počítačové a celkové informačno-komunikačné vybavenie fakulty.

38. Ďakujem za pozornosť