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Proas a la ciudad

Proas a la ciudad. Acceso a la cultura y formación ciudadana. Fortalecimiento del vínculo ciudad-escuela alrededor de los ejes: Ciudadanías Identidades Pertenencias Territorialidad. Puertos de destino.

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Proas a la ciudad

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Presentation Transcript

  1. Proas a la ciudad • Acceso a la cultura y formación ciudadana. • Fortalecimiento del vínculo ciudad-escuela alrededor de los ejes: • Ciudadanías • Identidades • Pertenencias • Territorialidad

  2. Puertos de destino • Poner a disposición de los alumnos y sus familias las maravillas, tesoros y bienes culturales de la ciudad. • La prioridad es hacer más equitativo el acceso a la cultura de los alumnos y alumnas que reciben menos estímulos desde su medio social y familiar.

  3. Echar ancla • Que los residentes de las zonas incluidas en los recorridos e itinerarios vean como actividad habitual y continuada grupos de niños, jóvenes y adultos interesados por conocer el espacio en el que viven y disfrutar de la cultura urbana.

  4. Cabos y nudos • Corresponsabilidad • Responsabilidad generacional • Información y comunicación • Diversidad y desigualdad • Articulación

  5. Atención a la diversidad y acceso equitativo a la cultura • Distritos NBI • Transporte gratuito • Grados de Aceleración y nivelación • Educación Especial • Educación Secundaria y Adultos • Aulas en Red

  6. Elementos de navegación • Disfrutando de las artes en la Ciudad. • Dialogando con artistas y creadores. • Descubriendo los tesoros y maravillas de los museos porteños. • Frecuentando las salas de museos con el proyecto aula-museo.

  7. Elementos de navegación • Conociendo barrios diferentes, la vida cotidiana en sus umbrales y sus lugares secretos, su historia, la memoria de sus fachadas, la ciudad subterránea. • Escuchando y aprendiendo de las voces de los que están hace más tiempo, personajes, los padres y los abuelos.

  8. Elementos de navegación • Conociendo el trabajo de funcionarios y empleados de las oficinas públicas de la ciudad. • Comprendiendo los mecanismos de las instituciones democráticas que gobiernan la ciudad.

  9. Elementos de navegación • Ejerciendo y vivenciando los derechos de los nuevos ciudadanos. • Protegiendo el medio ambiente urbano en el cual vivimos. • Imaginando, pensando y participando en la construcción de la Buenos Aires del futuro.

  10. Tripulantes • 302.973alumnos (matrícula 2003) de los Niveles Inicial, Primaria, Media, Especial, Artística, Adultos. • Todos los docentes de las 2000 escuelas de Gestión Pública. • 111 instituciones vinculadas, socias, aliadas, cómplices, partenaires, colegas, amigas.

  11. Parte de Navegación 2003 8615 1378 15.667 29.278 8119 16.814 50.631 12.977 6201 9992 Oferta del Programa según actividad (en cantidad de alumnos) PASEOS POR EL MUNDO NATURAL OTROS PASEOS RECREO DE INVIERNO PROYECTOS CULTURALES LA CIUDAD FUNCIONA ITINERARIOS URBANOS TEATRO MUSEOS CONCIERTOS Y DANZA CINE

  12. 200000 150000 100000 50000 2003 2002 0 Parte de Navegación Total de alumnos beneficiados 92.548 159.672 Estadísticas 2002-2003

  13. Parte de Navegación Distritos escolares con mayor participación Estadísticas 2002-2003

  14. 3000 2000 1000 2003 2002 0 Parte de Navegación Total de actividades realizadas 832 2595 Estadísticas 2002-2003

  15. buenos aires en la escuela, proas a la ciudad, es un rito de pasaje. Los grandes transmitimos, narramos y pasamos la cultura urbana a los más chicos, a los recién llegados, a los cachorros, a las nuevas generaciones. Una transmisión que afianza raíces y también despliega alas, una transmisión que  habilita la escritura de otro relato, una transmisión por la identidad y la diferencia, una transmisión para hacer ciudadanía.

  16. Y la nave va…

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